心理学家说心理︱杨治良教授谈内隐记忆研究
图片来源于豆瓣电影，版权归所有者
还记得电影《记忆碎片》吗？故事中复仇的男主角莱纳因脑部受重伤患有“短期记忆丧失症”，只能记住十分钟前发生的事情。因此，支离破碎的记忆令他的复仇之路举步维艰，他只能凭借一些零碎的小东西，诸如纹身、照片等才能回忆起过去的点点滴滴，而且每当他找到一些有价值的线索时，他必须要使用一切方法立即将之记录下来，因为很可能十几分钟后，他就根本无法记得自己在什么地方、要做什么。故事的最后，他似乎达到了复仇的目的，可他的记忆轮回还会再次开始吗？
这个故事让我们看到了失去记忆是多么可怕，也想了解失忆的本质：是怎样的生理创伤摧毁了莱纳的记忆？失去了的记忆某一天会回来吗？为什么我们记不住临近发生的十分钟内的事件，但能记得一个多年没有来往的朋友的名字，也可以记起儿时卧室墙上的画的细节？同时，很平常的事情却又容易出错：我们会忘记把车钥匙放在哪儿了，也会答不上一个几小时前才学过的考试题。
人类的记忆具有有意记忆和无意记忆两种形式。有意记忆也称为外显记忆，无意记忆也称为内隐记忆。外显记忆（explicit memory） 指对信息有目的或有意识的记忆。当我们试着回忆一个小学同学的名字时，我们是在搜索外显记忆。相反，内隐记忆（implicit memory）指人们没有自觉意识到，但却能影响以后的行为表现的记忆。比如走在路边，不需要思考就会躲避朝我们开来的汽车，这种自动操作的技能就储存在内隐记忆里。类似的，不知道为什么讨厌一个熟人，这种模糊感觉就可能是内隐记忆的反映。也就是说，内隐记忆是指当某事件影响我们的行为，却又无法被有意识地回忆起来的记忆。
今天小编就邀请大家一起来听听我国内隐记忆研究专家杨治良教授谈内隐记忆研究。
杨治良，华东师范大学教育科学学院心理学系终身教授、博士生导师。1961年，毕业于北京大学哲学系心理学专业。曾任华东师范大学心理系副主任、心理系主任，现任国务院学位委员会心理学科评议组成员、中国心理学会常务理事、中国心理学会《心理科学》杂志主编、上海市心理学会理事长、华东师范大学学位委员会委员、华东师范大学心理学博士后流动站负责人、国家重点学科基础心理学学科带头人。杨治良一直从事实验心理学、认知心理学的研究与教学工作。
内隐记忆研究的源起
对内隐记忆现象的描述最早可追溯到莱布尼茨（Leibnitz）、赫尔巴特（Herbart）等对无意识记忆现象的哲学思索。1985年Graf和Schacter在合作发表的论文中首次提出内隐记忆（implicit memory）这一概念，用以表述在无意识情况下，过去的经验或学习对人类行为产生影响的现象。至此从记忆提取有无意识参与层面区分出了内隐记忆和外显记忆（explicit memory）。
在内隐记忆研究的起始阶段，研究者们着力于制造和发现内隐和外显任务的分离，寻找其存在的依据。在此过程中，任务分离（task dissociation）成为研究内隐记忆最主要的方法。为了将意识与无意识对记忆过程的影响进一步区分开，L. L. Jacoby于1991年提出了加工分离程序（process-dissociation procedure，PDP）使意识和无意识加工成分在一个简单的记忆任务中得以成功分离（Jacoby, 1991）。
20世纪80年代末，我和北京大学的朱滢教授将内隐记忆研究的方法和理论引入国内，并开展了内隐记忆方面的实验研究。在当时的一项研究中，我采用信号检测论的方法，对无意义字母串学习中的内隐记忆特点进行探究；这项研究证明内隐记忆普遍存在于学习过程中，且具有心理状态稳定这一特点（杨治良，1991）。
意识—无意识的“钢筋水泥”模型
之后我和团队又先后开展了关于“汉字内隐记忆”等的系列实验研究。“汉字内隐记忆”系列研究均采用再认测验和偏好测验任务，对汉字内隐记忆存在的条件，汉字内隐记忆中存在的任务分离和反应倾向以及内隐记忆加工分离的修正模型进行了探究和检验。这些工作证实内隐记忆区别于外显记忆，揭示了汉字内隐记忆所具有的特征（杨治良，叶阁蔚，王新发，1994；杨治良，叶阁蔚，1995；叶阁蔚，1997）。基于先前研究中对信息加工的意识和无意识性区分，我和合作者使用加工分离程序对社会性信息和非社会性信息中内隐与外显记忆的贡献进行定量分析，结果发现内隐记忆对社会性刺激的贡献比对非社会性刺激的贡献更大，进而提出了意识—无意识的“钢筋水泥”模型，这是在以往采用将意识比作冰山的顶部而将无意识比作冰山的底部来描述二者关系基础上的进一步阐释，它强调了在任何一种水平以及任何一个层面上，意识与无意识都是一个有机的亦或是复杂的结合体。此外，该研究也深入揭示了社会认知中无意识加工的重要性（杨治良，高桦，郭力平，1998）。
时至今日，研究者们早已不满足于求证内隐记忆和外显记忆的实验性分离，转而要求对内隐记忆作更为全面和整体的评价。近年来随着认知神经科学技术的蓬勃发展，新技术的运用使得与内隐记忆相关的神经生理特征（如海马与记忆的关系，N400与内隐认知的关系等）的探讨越来越深入。相信在未来，内隐记忆依然能够魅力不减，继续吸引着众多研究者的注意。
作者：[美] 费尔德曼
（中）黄希庭
译者：曲晓辉 等
时间： 2008年第1版
定价： 58.00元
在我们每个人的日常生活中，记忆都无所不在，没有记忆的世界，是无法想象的。心理学家们对记忆的研究，使得我们对自己的记忆有了更多认知，也帮助我们找到了促进记忆的方法。你想了解自己的记忆吗？来测测吧~
如果你觉得自己的记忆不太好，可以试一下这个测验。它类似于检查某人是否有严重记忆丧失的测试。（引自Devi，2002.）ps小编最近常常是发生过的事记不住，没发生的事倒深深印在脑海里，这是失忆呢，还是幻想？好可怕~
第一部分
1.（1）今年是哪一年?________
（2）现在是什么季节?________
（3）现在是几月?________
（4）今天是星期几?________
（5）今天是几号?________
2.记住这几个词:苹果，桌子，电话
3.不要看表，写下现在的时间:____ 时:____分
现在看表，写下正确的时间:____时: ____分
4.写出下面各图中事物的名称:
第二部分（5-14题回答“是/否”）
5.你记得上一次住的地方的地址吗?
6.你发觉自己更频繁地复述吗?
7.别人是否因为你的记忆而对你生气?
8.你是否更难记住清单，比如购物清单?
9.你是否在回忆早晨或上周发生的事情时有困难?
10.你是否在按说明做事时有困难?
11.你是否比往常更易迷路?
12.你措词是否有困难?
13.你是否发觉自己更常把东西丢失或放错地方?
14.你的记忆问题是否削弱了你的工作和社会生活?
15.不要看前面一部分，写下测验开始时让你记住的那三个词:________ ________ ________
记忆测验评分
向上滑动阅览
第一部分（满分18分）：
1.如果答出了正确的日期（全部答对）得1分。
2.你回忆起了第2题中的那三个词(苹果，桌子，电话)吗?答对一个得1分。（3分）
3.如果你猜的时间和正确时间相差在30分钟以内，得1分。
4.每答对一个得1分。（共8分）
（1）算盘；（2）金字塔；（3）量角器；（4）铅笔；（5）榛果；（6）手表；（7）电动扶梯；（8）冰屋。
第二部分（满分10分）：
5.回忆起你的上一个地址得1分。
6-14.答否得1分。
说明
注意，得到低分可能是因为焦虑和疏忽等原因而不一定是因为记忆问题。在这个简单测验里得到高分同样不保证你就没有记忆或认知困难。
记忆最好的指标是你自己对能力的评估。把一种可觉知的一贯的心智能力改变作为认知问题的指标，远比大多数的测验（包括这个）灵敏。
如果你得了22或23分，祝贺你!
如果你的分数在17到21之间，你可能有一些记忆问题，如果问题持久并妨碍了功能，你可能需要检查一下了。
如果你的得分是16或以下，而且你注意到自己有记忆或思维能力问题而影响了机能，你可能需要好好地检查一下了。
＊＊＊ END ＊＊＊
• 图文编辑 | 文 心
点击 “阅读原文” 可购买图书