斩获11项国赛奖项！这所委属职校的技能“梦之队” 这样练成......
一年一度的全国职业院校技能大赛已成为职业教育领域规模最大、规格最高、最具权威性和公信力的“国”字号技能比拼“大武台”，是各职业院校办学质量和人才培养水平的“大秀场”。
狭路相逢勇者胜。经过在省赛的“枪林弹雨”的比拼，江西省电子信息工程学校2022年共有13个赛项赢得了代表江西省出征国赛的资格，位列江西第一。
不负众望、为江西争光。2022年暑期，国赛各赛项陆续开赛，该校“技能尖兵”凭借扎实的技能，在高手如云的赛场，捧回了2个一等奖、7个二等奖、2个三等奖的优异成绩，再一次用实力捍卫了“梦之队”的荣誉。
大赛引领，形成尚技重能浓厚氛围
“赛”实基础，“赛”出水平，“赛”出实力。职业技能竞赛是融学、练、赛为一体的综合教学活动，是培养和选拔优秀高技能人才的重要手段。
江西省电子信息工程学校成立了技能大赛工作领导小组，制定学校《技能竞赛管理办法》，把技能大赛作为大力培育工匠精神，加强骨干专业建设、深化教育教学改革，强化学生技术技能的有力抓手，形成了尚技重能的浓厚氛围。
一组组数据足以说明学校浓厚的竞赛文化：
校赛：设置70个赛项，吸引3万余人次师生参赛，达到覆盖全体教师、全体学生、全部专业、全部核心素养的“四覆盖”。
省赛：学校有31个代表队参赛，获奖26项，其中，一等奖14项，二等奖8项，三等奖4项。获奖总数位居全省中职学校第一。
国赛：学校有13个赛项参加国赛，获奖11项，其中一等奖2项，二等奖7项，三等奖2项。获奖总数位居全省第一。
这一份份沉甸甸的“成绩单”，既是学生技能水平的生动体现，也是师资、管理、实训、教学等全方面综合实力的实力展现。
一直以来，学校坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促建”，突出技能大赛在教育教学过程中的重要地位。通过大赛引领，学校培育了更多高素质技能人才，全面提升了学校人才培养水平。
技能工作室，争当专业“领头雁”
“暑假怎么学校还有这么多学生在场地上学习？”今年暑假，很多来学校参观的新生及家长都会问这个问题。
原来，江西省电子信息工程学校成立技能工作室和技能青苗班，参加各级技能竞赛的选手大部分从这里产生。以老带新、建立选拔机制、建立技能选手梯队是学校打造技能“梦之队”的重要举措。
如何培养工匠？如何提升技能人才培养水平？学校进行了一系列有益探索与实践。
从2009年开始， 通过在校内公开招聘的方式，选聘优秀教师担任工作室指导教师，以“教师姓名+技术技能方向”的模式，建立“教师技能工作室”。截至目前，学校建立了1个国家级技能大师工作室，4个国家级世赛集训基地，5个省级技能大师工作室，2个江西省“双师型”名师工作室，16个校级技能工作室。
这些技能工作室就是一个个开放式的教学场所，教师将课程与生产实践结合，采用项目任务教学的方式带领学生去完成项目，打破学科的界限，淡化课程的概念，将多门学科结合起来，培养学生的社会能力、知识能力、创新能力，使学生具备较强的综合素质。
以优秀的人培养更优秀的人。教师技能工作室，既是学生学习技能的重要场所，更是培养更多优秀青年教师的有力举措。近年来，学校先后获评8名全国技术能手，20余名江西省技术能手，赣鄱工匠、江西省能工巧匠、江西省青年岗位能手、江西省巾帼建功标兵70余名。他们指导的学生在多项顶级赛事中摘金夺银，不断印证着学校的师资和技能人才培养上的雄厚实力。
苦练技能，实力写就精彩
能够从校级大赛突出重围，又在省级大赛过关斩将，拿到国赛“入场券”，绝对算是佼佼者。但要在国赛“武台”与全国更多实力雄厚的“武林高手”巅峰对决，不仅需要精湛的技术技能，还要具备良好的心理素质和顽强拼搏的团队精神。
2022年寒假，省赛一结束，各参赛队来不及歇一口气，立即开启了更加艰苦、更具挑战的备战国赛之路。师生们认真研究规则、详细分解任务、扎实开展训练、反复模拟大赛、总结矫正问题、不断提升技能，凝聚了大量心血与汗水，为竞技国赛打下了坚实基础。
“大赛能不能出成绩，指导教师最为关键。”这是很多教师的共同观点。他们吃住在学校，除了指导学生技能训练，还要为学生出题、制定训练计划，做好学生心理疏导和一切服务与保障。
大家都憋着一股必胜的信心，每天模拟大赛流程，进行大赛全流程的模拟训练，为的就是在保持最佳的状态和最高的竞技水平。
千磨万砺，玉汝于成。获得2022年国赛制冷与空调设备组装与调试项目一等奖的廖清云同学，在2021年的比赛中以0.6分之差获全国二等奖。为了实现一等奖的梦想，廖清云付出了常人难以想象的努力。每天坚持7点半开启一天的训练，直到晚上10点半才回寝室休息。经过长期的训练，矮小瘦弱的廖清云，多联机中央空调的安装完成从最初的4小时缩短到2个小时50分钟完成。
“没有超乎常人十倍、百倍的刻苦，国赛场上绝难取胜！”获得在“网络安全”赛项一等奖的王瑞、徐佳武，从入校一个月后便加入网站技术工作室，他们坚信“技能改变命运”，以“5+2、白+黑”的方式积极备战大赛，掌握了扎实的信息保护、网络安全运维管理等综合能力。
技能改变命运。训练之余，王瑞利用自己学到的网络技术，从网上接单，帮助大型企业和单位处理网络安全漏洞，在校时间不但没从家里要生活费，还存下一笔积蓄。在江西省电子信息工程学校，还有很多像王瑞这样的学生，在校内时间利用所学技能，赚到了“人生第一桶金”。
以赛促教，抓好竞赛成果转化
近年来，该校积极推行“三教”改革，努力探索“岗课赛证”综合育人模式，努力建设1+X职业技能等级证书制度，深化校企合作、产教融合，将企业真实的工作项目和工作任务引入到课堂教学中，全面提升学生专业能力。
赛场练兵，比学赶超。学校通过组织学生参加各类大赛，良好技能学习效应逐步显现，学生之间比学赶超，展现出了前所未有的学习技能积极性。
以赛促学，以赛促教。江西省电子信息工程学校校长肖红秋表示，学校将以此次国赛为新的起点，对照国赛技术、评分等标准，建立竞赛工作机制，形成学校的竞赛工作体系。做好竞赛成果的转化，围绕以赛促教、以赛促学、以赛促改，赛课融通等方向将竞赛与教学内容、课堂教学、场地建设、师资培养等融合到一起，实现竞赛成果的转化和增值，推动大赛成果落地生根、开花结果，惠及更多学生。
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