2019年中国登山协会户外/攀岩/营地师资继续教育培训在京举行
文 / 史卫静
图 / 史卫静 范勇
活动期间将进行中国登山协会户外/攀岩/营地师资继续教育培训、中国登山协会培训专业委员会会议、户外培训与科教研讨交流活动等。
中国登山协会户外/攀岩/营地师资继续教育培训是此次研讨交流活动的重头戏之一。
参加此次继续教育培训的户外教师共64人，攀岩教师共17人，营地教师37人，他们均为中国登山协会户外/攀岩/营地培训教师，常年在全国各地担任各级户外/攀岩/营地指导员培训课程的教师，承担着我国户外运动推广普及的主要工作。据了解，今年的继续教育培训首次将营地师资纳入其中。
△攀岩教师在自然岩壁下合影
在为期两天的继续教育培训中，内容丰富的专题讲座从多个方面为这些教师带来启发，让他们对户外培训及户外教育产生了更多深刻的思考。
中国登山协会《山野》杂志社副主编谢漪珊在主题为《培训活动的媒体管理与舆情应对》的分享中，针对现今全媒体时代的媒介环境变化，介绍了如何在户外培训活动中进行媒体管理，并采取合理方式应对舆情。
随后的讨论环节，所有人被分为4个小组，分别对4个案例进行探讨，根据分享内容中提到的要点设计舆情应对方案。
中国登山协会外聘讲师郝云刚分享《课程设计与授课技巧》时，从自己在校园里推广攀岩课程的经历介绍如何进行课程设计，并给出侧重于营地活动和团队建设技巧的课程设计宝典，详细介绍了主题、象征、高潮、体验这4大法宝在课程设计中的作用和意义。
同时，也向大家介绍了包括如何使讲课更生动、如何设计开场白、如何利用道具及身体语言加强授课效果等授课技巧。
在3月28日的分组教学实践环节，户外、攀岩、营地教师分别进行了不同内容的实践活动。
接下来，中国登山协会培训专业委员会副秘书长李松涛（左上）进行的《判断与决策》《人际领导力》专题讲座，中国登山协会外聘讲师董长海（右上）、孙涛（左下）、徐波（右下）分别就《分解复杂的操作》《培训班的教学管理》《培训的教学目标》等内容进行主题分享，以及中国登山协会外聘讲师陈理的《社区营地发展概念与实践》专题讲座，都从不同角度为户外、攀岩、营地教师对于今后开展培训教学实践带来很多启发。
3月29日，对所有参与继续教育培训的教师进行了相关考核。考核的目的在于检验师资团队是否具备户外运动教学必须的基础体能要求和基本理论要求，督促师资团队日常进行必要的体能训练和理论复习。
△精灵谷攀岩
其中，户外教师参加了包括技术操作及综合体能在内的实践综合考核，技术操作包括SRT上升、人工保护点的建站下降、背绳操作及渡河技术；综合体能考核包括男子4千米、女子3千米规定时间的场地内跑步以及利用地图和指北针导航沿途经过指定点位，抵达指定地点。此外，所有教师都参加了继续教育理论考核。
△理论考核
在3月29—31日，中国登山协会培训专业委员会会议、户外培训与科教研讨交流活动将如期开展。
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