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智慧微课 |部编语文四(下):第27课《海的女儿》教学视频+知识点+图文解读+课练

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第八单元微课堂

第25课《宝葫芦的秘密(节选)》

第26课《巨人的花园》

课文教学视频

课堂笔记

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知识点

一、学习目标

1. 认识本课13 个生字,理解生字组成的词语。2. 理解课文内容,深入体会小人鱼的内心活动,感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。3. 学习作者按时间顺序记叙故事,学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的表达方式。
二、作者简介安徒生(1805—1875),19 世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。1805 年,安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭,受父亲所讲故事和民间口头文字的影响,他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150 多种语言,在全球各地发行和出版。主要作品:《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
三、我会认注音及组词港:gǎng(港口、香港、出港)宴:yàn(宴会、宴席、喜宴)睫:jié(睫毛、睫眸、迫在眉睫)婚:hūn(婚礼、结婚、求婚)迅:xùn(喜讯、通讯、迅速)挽:wǎn(挽着、扶挽、力挽狂澜)圣:shèng(圣神、圣火、圣人)仪:yí(仪式、司仪、礼仪)帜:zhì(旗帜、白帜、独树一帜)陈:chén(陈列、姓陈、推陈出新)垫:diàn(垫子、鞋垫、脚垫)恒:héng(恒心、永恒、持之以恒)抚:fǔ(抚摸、爱抚、轻抚)
四、多音字都:dū (都市)dōu (都有)答:dá(回答)dā(答应)禁:jìn(禁止) jīn(情不自禁)转:zhuǎn(转身)zhuàn(转圈)血:xuè(血液)xiě(流血)
五、近义词迫切——急切 奢望——奢求 锋利——锐利宏伟——雄伟 忍受——忍耐 持续——连续美妙——美好 铺陈——布置
六、反义词遥远——附近 洁白——乌黑 喜讯——噩耗锋利——滞钝
七、理解词语佩戴:指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。佩带:(把手枪、刀、剑等)插在或挂在腰部。旋转:物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。奢望:因要求过高而难以实现的希望。宏伟:(规模、计划等)宏大雄伟。喃喃:连续不断地小声说话的声音。凝望:目不转晴地看;注目远望。仪式:举行典礼的程序、形式。耀眼:光线强烈,使人眼花。钟情:感情专注,常指爱情。永恒:永远不变。抚弄:抚摩摆弄。不禁:忍不住。晨曦:晨光。
八、句子解析1.小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。“小人鱼拿着刀的手在发抖”,细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。
2.小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。这段话运用动作描写,写的是小人鱼不忍伤害王子,最终自己化为泡沫的场景,小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”,宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子,让我们感受到了小人鱼心地的善良。
九、问题归纳1.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写?王子和公主神圣的婚礼仪式,是小人鱼羡慕而不可及的,看到王子幸福,小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比,更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。
2.小人鱼在追求幸福的过程中,承受了哪些痛苦?这样写的作用是什么?小人鱼为了能生活在王子身边,遭受了离家之痛,失声之痛,但这些却没有告诉王子。这部分内容从侧面体现了小人鱼的善良和执着,也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子埋下伏笔。
3.她看了看手中锋利的刀,又深情地看了王子一眼,他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个“看”体现了小人鱼怎样的内心世界?先看尖刀,再把目光转向王子,要么用王子的血让自己复活,要么自己死去变成泡沫,表现了小人鱼纠结痛苦的心理活动。
4.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现,对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用?他们的出现能使故事更加奇妙,情节更加曲折,更加引人入胜,增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用,更能表现小人鱼的善良、大度、包容。
十、课文分段第一部分(1):写船驶进邻国宏伟都城的港口,人们等待公主的到来。第二部分(2-10):写小人鱼的悲哀以及王子的快乐。讲了美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。第三部分(11-13):讲了美人鱼没有加害王子,自己变成了泡沫。
十一、课文主题本文讲述了小人鱼为了不伤害别人的生命,不仅放弃了爱情,还献出了自己宝贵生命的感人故事,表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

课文解读

同步练习

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