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【微课】部编语文六(上):《语文园地一》朗读、教学视频、生字讲解、课堂笔记、同步练习等

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第一单元第1课《草原》第2课《丁香结》第3课《古诗词三首》第4课《花之歌》习作一《变形记》部编语文六(上)配套资料部编语文六(上)课件教案、试卷练习




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比较《草原》和《牧场之国》,列出它们的异同点。相同点:都是描写草原上的景色,写出了草原的广阔及一碧千里的特点,都运用到了比喻、拟人等修辞手法,动静结合,既有静景,也有活动的牛羊的描写。尤其是静立的牛羊的描写,都是在“思考”“回味”都抒发了作者对草原的喜爱之情。不同点:白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点,主要通过运用比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊,尤其是牛羊的描写比较传神,表达喜爱之情。《草原》描景、抒情合一:直抒胸臆抒情,第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情,溢于言表,流于笔端;精笔细描写景,细致入微,形神兼备,生动鲜活,传达出作者满心的喜悦与赞叹。
读读下面的句子,再说说分句的用法。1.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。表达效果:从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出,诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
2.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。表达效果:将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入微,层次清楚、描写细腻、形象生动。
3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。表达效果:运用排比,从自身看到的、感觉到的、想到的这三个方面,来具体描写野花“五彩缤纷”的特点,使景物的描写更生动更具体,表达的感情更强烈。
日积月累作者简介:孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人,与王维并称为“王孟”。【注释】过:拜访。故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。具:准备,置办。黍:黄米。合:环绕。郭:古代在城的外围加筑的一道城墙。斜:倾斜。场圃:场,打谷场。圃,菜园。把:拿起。端起。就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。
译文:老朋友预备丰盛的饭菜,邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。
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参考答案

一、1.半树银妆月光下白的潇洒,紫的朦胧星星般的小花缀满枝头那十字小白花,那样小许多小花形成一簇,许多簇花开满一树还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰2.示例:(1)似瑞雪初降,一片白茫茫(2)有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。(3)清香、醇香、浓香,哪里都是香喷喷的。二、1.(1)排比 (2)示例:可以看见湖底的鱼儿在游动仿佛那是一块碧绿的玉石 让人感觉不到它在流动2., , ; , 。 , , 。 分开并列分句3.(1)xièfú(2)YANG CUN三、1.鸡黍 绿树村边合 青山郭外斜 话桑麻待到重阳日 菊花2.

3.(1)√(2)×

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