疫·事 | 千里之外的坚守，这里有来自湖北的龙岗教师的故事……

新冠肺炎疫情当前

有这样一群人远在千里之外

坚守在小小的屏幕面前

给屏幕另一端的学生讲学授课

传递龙岗教育人的温暖

龙城高级中学的贺琴老师

虽然教学物资有限

但她仍一丝不苟地尽教师的本份

华中师范大学龙岗附属中学的

陈诚老师一家

多方联系，踊跃捐款，参与抗疫救灾

以横岗中心学校的王易湘

为代表的老师们，熬夜通宵备课

只为了能够给孩子们奉上一节完美的网课

这是千里之外的坚守

这里有来自湖北的龙岗教师的故事

……

01

贺琴，龙城高级中学

龙城高级中学高三政治备课组组长，高级教师，坚守高中政治教学24年。曾获得龙岗区优秀班主任、龙岗区优秀教师、深圳市高考先进个人等荣誉称号。

寒假期间，贺琴老师的母亲生病住院了，于是她一放假就赶回湖北宜昌老家照顾母亲，不料遇到疫情，道路都被封闭，于是滞留在老家至今没能返深。

贺琴老师老家没有足够的硬件设备，幸好哥哥家带回一台笔记本电脑，不过家里没有网络，贺琴老师就用手机查阅资料、电脑做PPT，用手机对着电脑来共享屏幕的方式进行直播上课；家里还有两个侄儿，一个高二，一个高三，也都要上网课，于是她和俩侄儿见缝插针地轮流使用电脑；没有书桌，她就用老旧的缝纫机当办公桌；没有打印机，没有纸质资料，贺琴老师就手写教案和板书。贺琴老师不管是直播课的教学，还是重难点知识的梳理和学生问题的答疑，都做得一丝不苟。

贺琴老师说：“湖北属疫情重灾区，老家虽封城封村，但有全国各地支援，帮我们渡过难关。虽然老家条件艰苦，但作为一名教师，特殊时期能与同事们共同奋斗，与学生共战高考，也是尽自己本份。”朴实的话语、默默的奉献，是我们教育人的真榜样！

02

陈诚，华中师范大学龙岗附属中学

湖北黄冈人，中学数学高级教师，华中师范大学龙岗附属中学党总支委员，高二年级级长，曾获深圳市高考工作先进个人、龙岗区教育工委“最美党员”称号。

2020年春，新冠肺炎疫情来势汹汹。到目前为止，陈诚老师一家人已经在湖北黄冈滞留了近一个半月。他与他的妻子陈惠萍老师均为华中师范大学龙岗附属中学的高中数学老师，女儿在上小学三年级。

身处疫区的这段时间，当得知县人民医院医疗物资紧缺时，他与妻子多方联系，踊跃捐款，参与抗疫救灾。在一批志同道合的朋友们的共同努力下，购置了一批紧缺医疗物资并顺利运抵医院，为这场特殊的战疫尽自己微薄之力。

受疫情影响，学校无法正常开学，他与妻子积极准备线上教学。没有电脑，他们们在村里多方求援，没有草稿纸，他们变废为宝。学校针对高中线上教学作了详细规划，为了更好地服务学生，他们经常深夜两点还在选题、做题、录课、批改作业，湖北的冬天真的很冷，又没有暖气，只能硬扛！但想到白衣天使还在前线，想到教师工作的价值与意义，他们的心中就充满了温暖和动力！龙岗教师就这样以独有的方式活跃在战疫一线。

作为高二年级级长，陈诚老师积极谋划年级的线上教学相关事宜，为了追求更好的效益，经常与学校领导、专家线上沟通、请教。他相信：“办法总比困难多！危机与机遇并存，只要提前谋划，动员好学生、家长及老师，春天定会来临！”同时，他通过微信、QQ群等平台紧密联系年级班主任、备课组长及老师，发挥党员教师的引领作用，通过线上会议，及时沟通并反馈线上教学存在的问题。他还积极配合学校及教育行政部门，统计收集好学生的出行、健康等相关数据，为复学工作打下坚实基础！在学校领导及全体高二教师的共同努力下，年级的线上教学工作秩序井然，深受家长及学生的好评！

03

余昕蓓，布吉高级中学

布吉高级中学高二语文教师，是学校唯一一位在武汉的老师。

因为要回去看望父母和年迈的外婆，余昕蓓老师19日回到了武汉。因为疫情，现今仍滞留在武汉。

在得知需要开展网络教学后，教学处副主任岳绍龙和语文备课组长周游便开展了科组的“云会议”。余昕蓓老师与学校老师一起筛选优秀课程，整合网络资源，熟悉各种平台流程操作。科组里的前辈们知道余昕蓓老师在武汉，都很照顾她。除了克服技术困难，还需要应对硬件设备短缺的问题，但学校老师团结一致，每人都尽一份力。她相信，布高的线上教学会越来越完善，让学生能够在家里切实地学到有用的知识。

如今，武汉本地在往好的方向发展。虽然现在依然是24小时封闭小区，但社区慢慢也在进入正轨。余昕蓓老师身边在抗疫一线的朋友、亲人都一切安好。武汉会胜利的，湖北会胜利的，全国各地都会好起来的。她坚信着！

04

彭冬婷，龙岗区外国语学校

北京语言大学硕士，龙岗区外国语学校语文教师。

虽然因疫情而滞留湖北，但是临近开学，孩子们的学习成为彭冬婷老师最担忧的事情，尤其她教的是小学低年级的孩子。

起初，线上教学可真的难倒了她，毕竟低年级孩子注意力集中时间较短，在缺乏面对面互动的情况下，如何让孩子们既学习相关的知识，又能激发孩子们的兴趣、集中注意力，成为了首要攻克的难题。在年级语文备课组的共同努力下，彭冬婷老师与其他老师开展了古诗吟诵教学，在朗读古诗的基础上，结合平仄符号的标记，带领孩子们吟诵古诗，徜徉于美妙的诗海中。 

没想到古诗吟诵成为一个叫欣悦的孩子在家最美好的时光，穿古装录视频成为她每天最期待的事情，她还说：“特别喜欢有仪式感的古诗吟诵。”特殊时期，在湖北乍暖还寒的此刻，伴随窗外鸟儿的鸣叫，欣悦传送过来的视频，让彭冬婷老师由衷地感到温暖与喜悦，孩子们永远会带来出乎意料的惊喜。

05

王易湘，横岗中心学校

庚子年春，医者逆行之际，深圳市龙岗区的教师们也在教育事业上演绎着“最美逆行”。他们的公益直播课程惠及数以百万的学生。作为湖北人，作为新教师，王易湘老师毅然加入此次活动。

初入团队，她像大多数老师一样，担心技术问题，但既参与，便担责任。于是，一个多月来摸索学习，在CCtalk平台听雷斌等老师的技术指导，听其他老师的经验分享，然后自己去尝试。虽然，至今面对镜头，她还有些许不自然，但这也是网络科技时代赋予老师的压力和动力。

经过学习和打磨，王易湘老师的直播首秀于3月2日完成。短短20分钟课，是她熬了3个夜、录了10多次换来的。没有完美的课，只有更好的课。录课像一场修行，她在不断自我否定中成长。凌晨直播间里，总能看到同事们的身影，大家在赶时间，在追求“完美”。虽与一些老师素未谋面，但他们深夜的动态，便是对王易湘老师最大的鼓励和鞭策。2月29日至3月1日，她在通宵达旦中，迎来阳历生日，同时，将人生第一次通宵献给了教育事业。对她来说，这是一段值得珍藏的记忆！

06

程婷钰，深圳中学龙岗小学

程婷钰老师作为是一名普通的老师，任教于深圳中学龙岗小学，虽然暂时被困疫区，但是孩子们的教育不能因此而耽误，学校采取网络直播课的方式，让孩子们在家中也能继续上课。为了营造学习的氛围，开学典礼、升旗仪式、眼保健操一个都不能少。

程婷钰老师作为身为一名音乐老师，希望趁着这个机会，能让音乐走进孩子们的生活。科组集体备课研讨，除了平常校园里所学习的歌曲，他们还加上了与疫情相关的手语歌，教大家在家利用身边的物品制作简易小乐器：比如在小铁盒里装上大米，就能模仿沙锤的声音了，还有老师专门学习了“杯子”歌，小小的纸杯，也能变身成节奏能手。线上教育是一种新形式，看似简单的直播教学，却是经历了她与其他老师连夜安排课程，网络专员的直播培训，还有无数次试播等努力，才渐有雏形。

她问学生：“等疫情过后，你们最想干什么呀？” “疫情过后，我想吃火锅”“我想去操场踢足球！”“我想去图书馆看书！”“我想去电影院！”程婷钰老师这样说：“老师也想见见年后胖嘟嘟的你们，我们等疫情过去，我们等等武汉，尽管她走的很艰难，但是，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来到。

岂曰无衣，与子同袍。程婷钰老师想见的，不只是如约而至的春天，还有一个疫情过后，平平安安的你。

07

龚海江，科城实验学校

科城实验学校小学部六年级语文教师，学校优秀教师，现身处湖北襄阳市。

身在湖北的科城人已经将近两个月没出门了，心心念念的是如何上好网课，有四个字可以概括龚海江老师的处境——借、冷、挤、无。

借，想方设法，一定借到。在刚接到延迟开学要上网课的消息时，龚海江老师犯难了。因为从深圳回家携带的行李箱中带了一些生活物品、几本课外书之外没有其它什么东西了。上网课肯定用电脑要方便一些，怎么办呢？处于层层“关卡”的湖北，想来想去，灵机一动，联系了一位亲戚，趁着月色，戴着口罩去取，回来一试，摄像头不能用，总比没有好。

冷，无处可藏，藏进被窝。湖北处于秦岭以南没有暖气，真的是无处可藏啊！御寒靠抖，靠太阳，御寒靠一身正气！龚海江老师为此定了三个闹钟，起早上网课。

挤，拥挤不堪，逼进厕所。逼进厕所是假的，但拥挤不堪是真的，刚从深圳回来，浩浩荡荡，一大家子十口人挤进两层小楼里，那叫一个热闹！再加上三个小侄子，有种上房揭瓦的架势！网课来了，怎么办？他需要独立的空间和时间，逼进厕所不现实，晚上录课也不是长久之计，最合适的办法把自己锁在房间里，任凭他们“天翻地覆”。

无，资料全无，百般搜索。龚海江老师去湖北时没有带任何教学资料，网课来了，两手空空，用什么来开展教学，学校领导们为龚海江老师解忧了，提供了相关的网站，他自己也经常上网搜索相关的资料，问题迎刃而解了。

08

刘会洋，龙岗区德琳学校

开展网络教学的通知后，刘会洋老师心急如焚。原本打算过完年就回深，刘会洋老师并没有带笔记本电脑。老家的手机信号弱，大多数情况只有两格，只有2G网络。这样的条件如何直播呢？

没有电脑，还可以用手机替代，网络问题是亟待解决的。刘会洋老师试着搜索家附近的无线网络，无奈信号很微弱。隔壁的伯母知道后，说：“以前你堂哥在家安装过宽带，信号很好，可惜今年打工回不来，没有再续费了。”刘老师听罢，赶紧了解续网事宜，给大伯家续上了半年的网络。

网络问题解决了，距离“主播”只差一个支架了。但此时快递已经停运，村里只有一个小商店，买不到手机支架。刘会洋老师灵机一动，将两把三角尺插在窗户缝里，搭了一个简易的手机支架。这样一来，把手机搁在上面，摄像头就可以拍到桌上的资料和手写课件了。与同学们互动时，拿起手机切换至前置摄像头模式就可以了。刘会洋老师的尝试不仅圆了自己的“主播梦”，也帮家里另外的两位老师解决了直播难题。

正式开始网络教学后，刘会洋老师反复与学生沟通，调试了手机摆放的角度，以及讲解材料与手机的高度，确保直播课万无一失。课件和作业都是手写的，这种条件下的直播课耗费的时间往往比在学校正常备课、授课还要多，但刘老师却乐在其中，他说：“能正常直播不掉队，跟同事和学生们顺畅沟通，我觉得充实又快乐。”

09

周其珍，贤义外国语学校

作为一名教师，周其珍老师在疫情期间，除了保护好自己之外就是要上好课和服务好学生以及家长。她由最开始的一部手机上课到借遍整个村子找到一台笔记本，由QQ直播间的慌乱到腾讯课堂操作熟练，由美图秀秀批改作业到系统的数据化反馈，由因为没有课本只能亲手抄写课文讲课到终于收到教材。如今仍然用练习本写教案但也能感受到当“主播”的无限乐趣。

她个人因为疫情和孩子分居两地，相距几百公里。为了帮助孩子，她从多方面进行了努力，生命教育，感恩渗透，积极鼓励，精神引领，具体方法指导，和孩子共读一本书等活动，

课上和课下，周其珍老师也非常注重因材施教，利用文字、图片、语音、视频多种方式和学生沟通。例如作业反馈时，针对不同性格不同层次的孩子，她分别使用不同的语气，分别采用全英文语音，半英半中，简单英文词汇和大部分中文的方式，让学生感受到老师的温度和及时肯定。疫情当前，家长和孩子仍然斗志满满。

在整个封闭过程中，她也充分地感受到了国家做出的所有努力。来自学校校长的电话问候、学生处的视频会议、同事的关心等，让人们感受到了真实的“隔离病毒不隔离爱”。

10

屈龙，平安里学校

疫情来的太快，屈龙老师还没感受都年味就被封在了小区二十七楼；听从小区保安的安排，不下楼，不出小区，默默等候着，等候着城市解封，等候着春暖花开……他等来了网上授课的铃声，钉钉网上授课。他一片茫然，什么资料都没有，一切从头开始，从零开始学，手机的功能挖掘到极致，只为不耽误学生的学习；手机备课，直播授课，点名打卡，总有还沉浸在舒适假期的孩子，于是家长的电话被他反复地惊扰，他怪不好意思，总感觉给家长添了麻烦，可一想孩子在家可能不自觉，还是不得不给家长添麻烦；学生交上来的作业，他晚上不睡也必须一个不漏地批改完，只为第二天孩子知道自己又进步了，只为孩子等来春暖花开的春天……

11

郭丽，同心实验学校

背靠大山，沐浴春光，郭丽老师开启了网络教学之旅。从最初的慌乱，到而今的从容，一路走来，太艰难！回首直播教学路，感慨颇多。

满怀欣喜和憧憬，寒假伊始，郭丽老师便回了老家湖北恩施。没有想到的是，仅仅几天时间，新冠病毒就肆虐全国，武汉封城、恩施封城……原定的结婚典礼也不得不取消。阴霾笼罩，隔离时日太久，本已诸多不便，恰逢开学之际，网络直播教学就似一张网罩住了她，不知如何应对。作为体育老师，没有运动器材，没有运动装，没有电脑，手机信号差……这怎么开展直播教学？

然而，令人喜出望外的是，她居然在箱子里找到了高中时穿的运动上衣，搭配由母亲提供的不合身、不合脚的运动裤和运动鞋，终于凑齐了运动“装备”！考虑到手机直播容易“卡顿”，郭丽老师便采用录制教学视频的方式开展体育教学。原本还很忐忑，不知道学生会不会跟着视频练习，但学生竟然在家里创造条件，开辟运动场地，用其他物品代替运动器材，和家人一起运动……看着他们积极投入、认真锻炼的照片和视频，郭丽老师顿感一路艰难前行、一切付出都是值得的！

12

秦桂林，宝龙学校

突如其来的疫情，将这位怀孕8个月的孕妈妈阻挡在了湖北恩施的大山里。但她不仅是一位孕妈妈呀，她也是宝龙学校48个孩子的班主任、两个班近百名学生的数学老师。

为了让孩子们能养成良好的网络学习习惯，在网课开始的前期，秦桂林老师每天早上提醒孩子们签到，没有及时签到的，她一一发信息打电话询问情况。每节课她都会进入网络课堂，引导孩子们文明上课。她利用每周的健康课引导学生养成良好的生活和学习习惯。她认真地准备网络家长会，缓解家长们对于网络教学的焦虑，为家长提供正确的引导方法。

上课期间，她与孩子们通过网络进行互动，及时解答学生的学习疑惑。她说：“每天的知识点，一定要当天让每一位孩子过关。”为了不让任何一位孩子落下功课，她会更加留意独自在家学习的孩子，提供方法，引导孩子学会进行自我管理，自主学习。每天晚上，已有8个月孕期的她拿着手机检查作业，一坐就是一两个小时，有时要检查到很晚，等到最后一位孩子订正好的作业，她才放心地去睡觉。

虽远在湖北，身处疫情旋风的中心，怀孕8个月的她仍克服各种困难，履行着作为教师的那份职责。

13

张秋婧，深圳大学师范学院附属坂田学校

华中师范大学硕士，深圳大学师范学院附属坂田学校语文教师、班主任。

放假前的最后一天，张秋婧老师开心地和孩子们告别，回到了家乡武汉。让她没有想到的是，一场灾难开始降临到了她从小生于斯长于斯的城市。武汉封城至今，她已经在家隔离55天。

2月17日，学校开始了网络学习。网络教学可能会成为未来教学的重要组成部分，抱着对新鲜事物和教育变革的探索，她主动承担了年级的直播工作。为了录制一节年级播放的网课，她在家翻箱找柜，终于寻到了几张格子纸和一支年代久远的铅笔。录制时更是艰难无比，张秋婧老师用自拍杆卡住手机，左手扶着自拍杆的杆子，右手为同学们讲解偏旁、生字书写技巧，收获了学生、家长的好评。

教学、教研之余，张秋婧老师给孩子们制作“专属拼豆”。根据孩子们平时喜欢的东西、爱好，为他们制作一个小物件，这也是漫漫封闭日子里的一份慰藉。制作过程中，她的脑海里不断闪现之前和孩子们相处的点点滴滴，她的心早已飞回深圳，飞回温暖的校园，飞回热闹的教室，仿佛孩子们在齐声对她说：“张老师，新年好”！

14

朱阿浩，龙城高级中学（教育集团）龙城小学

上午十点钟，还在湖北的朱阿浩老师准时在四年级群里进行体育课直播。今天一露脸，就有同学说：“浩哥！你都成老山羊了！”朱阿浩老师看看镜头里的自己，自封城以来没工具剃胡子的他也认为形容得很形象。

朱阿浩老师是龙小唯一还未返深的教师，春节前回湖北咸宁的他因疫情留在老家。这次不嫌重背回电脑，没想到竟能帮助他顺利开展线上教学。设备是齐全了，但是没能跟学生面对面，怎么锻炼呢？朱老师一思量，正好自己平时喜欢拍小视频，干脆为学生录制锻炼视频吧！

力求动作标准的朱阿浩老师一遍遍地录制，利用周末将自己做的准备运动、下肢素质练习、拉伸运动等视频拼接起来，插入相应的休息时间，剪成将近十分钟的锻炼视频。考虑到室内上课，朱阿浩老师便以基础的简单锻炼为主，每段动作他都与学生连麦视频互动，带着同学们一起动起来！上学期，朱阿浩老师以《卡路里》为背景音乐教学生动作，既好玩又能锻炼身体。这次虽然在线上，但卡路里燃烧不能停！在他的带动下，一些家长也兴致勃勃地加入运动中。除了运动视频，他还录了“手势舞”为家乡加油！

乐在其中的朱老师说：“虽然现在还不能返深，但为了能早日回去给可爱的学生上课，我会好好待着的！”

15

王荣华，布吉信义实验小学

王荣华老师现在依然滞留在家乡。他记得在学校举行的线上开学典礼暨开学第一课时，学校校长讲得第一句话内容是：“让我们一起向奋斗在疫情防控第一线的防控工作者致以崇高的敬意。向目前仍身在湖北的信义实验小学的老师、家长致以亲切的问候，请你们多保重，注意防护，盼早日平安归来。”这样的讲话，在于王荣华老师听来，感觉倍感温馨与感动。当同事知道他回湖北后，第一时间帮忙买口罩，并充满担忧地说“快递能收到吗？如果疫情结束了，你还没收到的话，这个钱我来出……””他还感动于家长的温馨问候：“老师，湖北武汉疫情严重。武汉离您远吗？我一想到您在湖北，都好担心你！”感动于孩子们在网课期间早早地交完作业，优秀作业一次比一次多……

他想，这就是作为教师的职业幸福感吧！感动于学校领导知道他身处湖北，帮忙邮寄来的书本，教材拿到手多了一份踏实！感动于他的亲戚朋友们，知道他要上网课，帮他搬来电脑、调试设备，一台不行想办法换一台……

作为一名教师、一位班主任，面对这次疫情，王荣华老师想告诉孩子们：我们不能一边经历、一边遗忘；不能只关注课本，而是要去思考疫情，思考社会。时代的每一粒灰落在我们头上都是一座山。孩子们，虽然你们现在还担不起时代这座山，但我们一定要坚持学习，学习本领与知识，有责任与担当。因为未来的时代还得你们去扛！

16

汪晓茹，金域领峰幼儿园

2月17日是金域领峰幼儿园原定的开学日期，因为疫情，打乱了原有的计划，汪晓茹老师也被隔离在湖北荆州，无法返深。为了降低疫情对幼儿的影响，解决延期开园期间幼儿的居家学习问题、缓解家长焦虑、增进亲子感情，老师们开始筹备线上居家亲子活动，第一件要做的事情就是推送教师的问候视频。 

身为一个视频制作界的“菜鸟”，汪晓茹老师有些望而却步，硬着头皮下载了一个视频剪辑软件，学着教程照猫画虎，终于，她的第一个作品出炉了。当视频推送到班级群后，她收到了孩子们、家长们的好评和反馈，在这段特殊的时期里，这个视频开启了她和孩子们、家长们之间情感互动的大门。

经过学习，汪晓茹老师在制作视频上开始得心应手起来，她又制作了一个故事分享的视频，希望幼儿通过观看故事视频，知道在疫情期间如何做好防护。

疫情肆虐的日子里，她和孩子们无法相见，但随着一段又一段视频的发送，她和孩子们之间的爱找到了传递的途径。学习视频制作，不仅让她获得了新的技能，而且让她和幼儿、家长之间的联系更加紧密了。

17

毕遐龄，麓城外国语小学

身处疫区中心的毕遐龄老师，虽然被隔离在家，但是隔离不了家长与孩子们对她关切的问候；隔离不了学校对她的关心。疫情期间，家长们问候的短信一条接着一条，学校主任们的电话时常打过来，关心着她和她的家人的身体健康。在这个周围充斥着冷冰冰的病毒时期，毕遐龄老师心里却一直被身边这些人温暖着。

整个疫情期间，最让毕遐龄老师牵挂的是班上有过密切接触史的小孟（化名），他从开始发烧、拉肚子到住院、两次核酸检测，再到转院隔离观察，整个期间毕遐龄老师每天都在密切地关注着小孟的动态。好在历经了9天的提心吊胆后，终于得到孩子没事的好消息，那一刻，她真的比任何时候都要开心。

在网络教学中，毕遐龄老师从一个网络直播小白，通过不断的探索与尝试，到现在能够熟练地使用多种直播软件。每次为了打磨出一堂更精彩的课，总是在备课组内多次讨论后，再进行录播。

18

张婷，龙外（集团）星河学校

体育教师，曾获龙岗区教师基本功大赛二等奖、啦啦操“优秀教练员”等荣誉。

因为一放寒假张婷老师便匆忙回了湖北，在老家没有运动装备、没有直播设备、也没有无线网络，却要开展线上教学，怎能不觉得难？张婷老师不想学生在课上看不到她的身影，也担心网络资源吸引不了他们的兴趣，让运动效果大打折扣。为此，张婷老师十分苦恼。在得知同学有一台闲置电脑时，张婷老师马上托片区的队长帮忙，请村支书联系同学村里的队长说明情况，几经波折，电脑终于到手。

家里没有网络，张婷老师待到深夜，借用邻居的网络，抓住这个难得的机会，争分夺秒地做好剪视频、录播、批作业等工作。为了让课件呈现出比较好的效果，也让学生看到标准的动作示范，每次录课前张婷老师都得提前热身一个小时左右，以抵挡湖北冬夜的寒冷。虽然录制过程艰难，但当她看到学生认真的反馈时，便觉得自己再艰难都是值得的。

19

张豪，智民实验学校

张豪老师身在湖北，条件可谓是简陋，快递寄不进去，让他连一本教材都没有，没有电脑的他上直播课需要拿着手机去挨着隔壁家借用WiFi信号。他用一张纸，一支笔，带同学们走进了新中国慢慢成长的光辉岁月。

没有生动的历史资料的展示，历史课极有可能变得枯燥乏味，张豪老师用自己刚正有力的字，一个内容一个内容的板书，让同学们深深地感觉到，张豪老师就是一本教科书，内容极丰富的教科书。他对各个历史时期的历史了如指掌，他给学生讲历史，孩子们就像小时候蹲在大人旁边听故事一样！张豪老师每讲完一个历史就在纸上书写一个知识点，那些知识点有的通俗易懂，有的需要同学们细细揣摩，他都会用笔和嘴，同孩子们分析每一个词语、每一句话。

张豪老师的历史课，如同回到了二十年前，没有电子设备的年代，教学返璞归真，却又不乏生动形象。

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来源 | 深圳市龙岗区教育局

感谢以上学校提供材料