2024年普通高等学校师范类专业认证专家委员会工作会召开
2024年7月11日，普通高等学校师范类专业认证专家委员会（以下简称“专家委员会”）2024年工作会在北京召开。专家委员会主任委员、教育部原副部长刘利民同志，副主任委员顾明远、王定华等20位委员参会。专家委员会下设的学术委员会、结论审定委员会、认证协调委员会、专科认证工作组及秘书处成员列席会议。
会议现场
会议由刘利民主任委员主持。他强调，教师队伍建设是教育强国建设的重要基础，是全面提升人才自主培养质量的重要支撑。健全中国特色的教师教育体系，推动教师教育高质量发展是教师队伍建设的重点任务。师范类专业认证是教师教育质量保障的重要内容，作为推进教师教育改革的重要抓手，要主动融入教育强国建设主战场，发挥好评价指挥棒作用，服务好教师教育改革和高质量发展。
刘利民主任委员主持会议
会议听取了秘书处关于2023-2024年度师范类专业认证工作开展情况的报告，学术委员会关于认证支撑服务高水平师资培养、加强科学素养考查、落实教育数字化战略行动、优化组织实施、规范职业技术师范教育认证等预研情况报告，协调委员会关于加强专家与机构管理、实施评价工作的有关建议。与会委员就相关议题进行了研究。
会议审议通过了师范类专业认证受理原则、2家省级机构的认证资质申请、有关专家和机构工作问题处理建议，审定了2024年认证结论和中期审核结论，相关审定、审议结论将在会后按程序发布。
秘书处、各专门委员会报告有关情况
参会委员发言
刘利民在听取报告和委员发言后强调，本次会议就推动师范类专业认证工作持续、高质量发展，进行了深入、细致的研究，统一了思想，凝聚了共识。他要求秘书处后续协同各专门委员会，落实会议要求，研究改进认证制度，完善认证体系，切实发挥认证服务教师教育改革发展中心任务。
专家委员会副主任委员、教育部教师工作司司长俞伟跃同志代表教师工作司作总结讲话，充分肯定了师范类专业认证工作取得的成绩和推动教师教育改革的重要价值，指出要进一步思考和谋划师范类专业认证定位，持续加强师范类专业认证工作。他强调，新形势下师范类专业认证要更加体现政治性，最大的政治就是中国式现代化，最紧迫的任务就是建成教育强国，要胸怀“国之大者”，扎实推进各项工作；要更加体现引领性，推进分级分类认证，强化结果使用，把认证结果与教师教育布局调整、资源配置等结合起来；要更加体现智能性，探索数智化认证，推动教师教育主动适应人工智能时代新要求；要更加体现前瞻性，聚焦实践能力培养等核心关键问题，支撑高水平师资培养和教师教育质量整体提升；要更加体现国际性，高站位谋划，加强与一带一路沿线国家、东盟、中亚、非洲国家的沟通交流，推动中国标准和中国方案走出去；要更加体现机制性，从长效机制上谋划师范类专业认证与队伍建设。
俞伟跃司长讲话
本次会议是在全国教育大会和第40个教师节前召开的一次重要会议，是师范类专业认证工作启动6年、向纵深发展的关键性会议。会议坚定了推进师范类专业认证，服务教师教育质量提升的信心，吹响了新时期做好专业认证，健全教师教育质量保障，支撑人才自主培养质量提升，服务教育强国建设的冲锋号。