爱故乡·文创人才培育计划（2023试行版）
乡村要振兴，人才振兴是必不可少的，文化创意人才是最为缺乏的因素之一。懂得将三产融合进行融合策划、设计和运营的人才是稀缺的。北京爱故乡文化发展中心长年扎根乡村，探索出了独属的文创赋能乡村振兴的范式：以经营为导向，以文创引领的三产融合设计。形成了一套实用的三产融合策划和运营模式。由爱故乡发起的乡村振兴文创人才培育计划旨在培养具有创新、实践能力的文创人才，能够为乡村输送综合型人才。
比如，我们通过支持青年返乡、下乡创业，对接实际三产融合项目，建设运营生态农场、养殖土鸡，加工土特产、文创产品，开设了爱故乡书吧、猪窝咖啡馆，举办各类主题研学活动等，全程给予创业团队培训和运营指导。从经济层面看，收益大大增加，并从单一的收入变为复合型收入，更能抵御市场风险。从文化层面，从事于文创活动，加强了村民对村庄的文化认同和归属感，让村庄的文化也鲜活了起来，更利于文化的传承。
项目根据各地乡村特有实际情况，采用实训工坊、互助学习、共研共创、文创活动、项目孵化，等培育工作，并融合前沿的技术、理念设计具有创意性和实践性的课程体系，培育出能扎根乡村的文创人才。
最终是引导学员以乡村可持续发展为根本，以三产融合为前提，培育学员成为会创新、会策划、会运营的文创人才。
一培育目标和模式
1.1培育目标
以培育乡村文化创新和应用型人才为目标，特别是创业领头人和文化创意人才。引导学员以乡村可持续发展为根本，以三产融合为前提，成为会创新、会策划、会运营的乡村文创人才。
1.2创新模式
实训工坊：轻理论，重实训，以互动+模拟+操作为重点教学内容，让学员突破思维局限，掌握基本的项目策划和运营能力。
互助学习：学员中，不乏具有实际项目运营及管理经验者、专业技术人才等，学员的互助学习将成为一笔巨大的财富。学员有某个方面的专长，也会有自身的短板，学员之间的互助互学，将极大地提升学习效率。
共研共创：学员将被分为若干项目研发小组，合作策划完成结合乡村的特色文创项目，共研共创，成果共享。
文创活动：班级将会有举办有趣有料的文创活动，音乐、美术、田野餐会等，让学员在轻松愉悦的活动中也能学以致用。
1.3学制安排
乡村文创人才培育计划通过开办文创工作坊的形式来实施。分为三个阶段来进行，第一阶段为系统性学习，需要学员掌握系统策划和运营的能力；第二阶段根据学员需求进行匹配度更高的训练，主要是策划和运营方向；第三阶段为诊断式学习，为机构或个人提供有关联项目的、更深入的咨询和指导。
1.4项目孵化
指导文创项目孵化，结合地方创业支持政策和条件，孵化可落地运营的项目，协助对接社会资源，持续帮助和支持扎根乡村的创业者。
二项目周期
周期一年，四期线下培训+线上咨询+网课
三对象
招生对象：村民骨干、返乡青年、大学生
学员人数：30人（届）
四项目实施计划
1、工作坊的开展
1.1 调查统计：项目的返乡青年、大学生、村民的创业、就业情况，他们期望的帮扶内容。了解当地农业、旅游产业规划及发展情况。收集、整理本地特色的产品、服务、民间手工艺等。对意向参与项目人群进行登记、建档。
1.2 制定培训及孵化方案，制订入驻乡村创客空间（由政府或政府指定机构提供的联合办公空间）方案；联系相关机构，争取到金融、职业技术、投资、媒体等资源的对接和支持。
1.3 持续给予合格学员项目管理咨询、运营指导、资源对接等服务。同时，启动新批次的学员招募和落地执行工作，计划实施过程中实行检查及督导；
1.4 学期结束进行项目的全面评估和总结。
2、创业咨询与项目打磨：
文创作品的商品化及文创创业项目落地，仅靠短期培训是不够的，需要创业导师、技术专家等给予持续的咨询指导和社会资源的支持。重点是要提升创业者的创新和创业能力，助其进行深度的项目（产品）打磨，使学员能自强自立，直面市场竞争。
3、金融服务：对于可落地运营的项目为学员争取创业贷款、创投或公益基金的支持。
4、在地文创联盟：协助区域内从事和关注乡村文创的机构共同商议，达成互助合作，建立联盟组织，形成区域性的互助互访、资源共享机制。
5、城乡互助及合作：帮助乡村创业者对接城市资源，形成创业合作、消费合作等。例如，帮助经营民宿的村民对接酒店管理专业人士，给予专业的经营指导、技能培训。搭建城乡互助消费平台，连接城市社区支持农业及相关产业的消费互助。策划、组织各类乡村游学及交流活动，使得相关组织及个人与项目地形成交流和合作关系。
6、乡村文创学员主要为两类，一类为创业者，是培养扎根乡村的高级经营管理人才重点对象；一类为产品开发者，偏向于培养高级技能人才。他们都是农村的创新、创业领袖。对接的项目和专业方面，偏重于文创、旅游、餐饮及电子商务。帮助创业者打造与文化创意、旅游观光相关的商业项目（产品），与区域特点和政府规划相对应，从而取得更好的市场前景及政策支持。
五在地文创项目（产品）表
(草拟，需要根据项目确定)
六学员招募说明
1、下乡或准备下乡的创业者，包括在城市、乡镇从事于与三农关联项目的创业者，特别是青年及大学生；
2、当地乡村的创业者，如合作社的管理者、农场主、个体户、小企业主等；
3、分管乡村产业发展的村镇干部；
4、要求前期的学员学有所成后，能为后期的学员提供一定的支持服务；
5、有社会责任感，不以利润最大化作为企业目标；
6、承诺有能力时，能为所在社区的乡村百姓提供支持和帮助。
7、学员的选拔
（1）初选：要求学员具有高中以上学历（特殊情况不得低于初中学历），年龄要求20岁以上，50岁以下，身体健康者。我们将按要求对学员进行初选，不合格者不予接纳。
（2）选择：选择的学员无论是何种文化素质，有过创业经验者、城市工作经验者优先考虑，重点选择返乡青年、大学生、小微企业主。
▲海南定安县爱故乡驿站（2020年）
七助教招募
面向全国招募工作坊助教，要求如下：
1、有一定的专业技能，如策划、运营等；
2、有组织管理经验，沟通能力强；
3、可协助教师对学员进行专业辅导；
4、愿意对学员持续跟进支持。
助教的荣誉：成为助教，您将获得北京爱故乡文化发展中心颁发的助教荣誉证书及当地乡政府或村委会颁发的荣誉村民证书。
八一期课程表（初定）
九学员研学活动设计
合作小组：成立若干个合作小组，由不同业态的学员组成；
组任务：每小组均需要设计一个城乡互助的项目任务，并且落地实施。
教研组：每组推选代表成立教研组。负责组织同学间的研学活动，协助完成小组及学员的作业；设计、践行互助互学、共建共享的生态学习圈；教研组自选出相应负责人。
分组学习：每日在课间轮换分组，保证学员课堂小组灵活分配， 课下小组固定。
论坛：由教研组设计、组织和执行。
文创咖啡：学员在课余时间举办文创咖啡活动，进行主题讨论。
花样餐会：全体学员选择在田园山间举行一场唯美共享的“花样”餐会；由教研组策划，学员AA制；
信息反馈：每日收集学员意见反馈表，教练应认真查阅，并及时给予回应。
十商业计划书
商业计划书是每个学员都应当完成的一份作业，是自己正在进行或即将进行的创业项目的系统策划及执行方案。同时，也是小组任务的作业。《商业计划书》及案例另附。
十一如何保证文创工作坊的品质
1、如何开展教学
（1）根据学员所在乡村的现实情况（产业导向、优势资源），及其自身的创业想法，给予针对性的培训和指导。
（2）对部分学习能力弱的学员，适当给予补课。
（3）按照创业培训的规定，每位学员结业时都要完成一份创业（商业）计划书。培训导师将对每一位学员的创业计划项目做深入指导，以保证其创业计划的可行性。
（4）教师主动与学员进行良好的沟通，增加对学员的了解，从而让学员最大化地受益于本次培训。
（5）聘请的创业导师、咨询师必须有丰富的实践经验和较强的培训、咨询能力，需要具备非常高的授课水平和辅导能力。创业培训的导师及助教人员需要在培训前期、中期、后期投入大量的时间精力。
（6）对已创办企业的管理人员及团队进行培训、指导。
（7）组织学员进行对外的互访互学活动。
（8）创办学员自主学习的项目研习小组，进行长期的互助分享研习机制。
（9）所有学员的创业项目都能够上传到网络平台，并得到来自教练、顾问及学员的参与研发支持服务。
（10）聘请相关的企业家、专家作为顾问，以志愿者身份帮助学员，给予学员创业建议和指导。
2、如何开展创业咨询及相关服务
创业咨询是指在创业者选择创业项目、创业初期（前三年）的经营管理中给予的咨询和指导服务。咨询服务要针对乡镇、农村创业的特点，为创业者提供个性化的、有极强针对性的咨询服务。
在咨询过程中，根据创业者及项目面临的困难，积极进行帮助和资源对接。在媒体上对创业者进行追踪报道，让其阳光创业，并产生社会正面效应，加上正确的督导，防止可能会产生的虚假创业。
（1）咨询服务表
（2）助教工作表
十二学员福利
1、进入爱故乡·云团网络学习社区，获得持续的免费学习机会；
2、帮助学员对接多渠道资源，引导乡村建设者、城市创客、单位集体来学员所在地乡村游学、体验和交流，并形成城乡互助体。
十三项目评估
爱故乡在项目实施的过程中，除了保证规范操作和对学员的“贴心”服务外，更会主动向购买服务方提供关于培训、咨询、服务等结果的工作汇报及内部评估报告。
学习地址：全国爱故乡对接合作项目点优选村落
北京爱故乡文化发展中心
2023年10月
▲云南昆明光崀村·猪窝咖啡
▲福建屏南四坪古村·爱故乡书吧
▲重庆武隆石坝村·微风仙谷