公益讲座 | 我们在行动，从说好“轻音和儿化”开始推广普通话！

“普通话诵七十华诞，

规范字书爱国情怀”

为第22届全国推普周的主题

而练好普通话中的“轻音和儿化”

就拥有了普通话的钻石项链

语言是最重要的交际工具和信息载体，9月21日，公益讲座系列之十七“如何拥有普通话的钻石项链——浅析轻声与儿化的发音与作用”在松山湖管委会阳光雨党群服务中心顺利开展，广东省省级普通话测试员杨楠老师从讲解语流音变入手，提高“轻声和儿化”的发音水平，让30多位观众感受到学好普通话的独特魅力！

嘉宾介绍

杨楠

广东省省级普通话测试员，广东亚视演艺职业学院表演教师，东莞市语言文字协会副会长，东莞市朗诵艺术家协会副主席，东莞市曲艺家协会理事，塘厦镇朗诵协会会长。2017年演出东莞市教师节专场节目《老师，您是我的引路人》，网络点击130多万；2018年所演小品《赴宴》和《一个人的故事》都获得广东省第九届群众戏剧曲艺花会戏剧类金奖；2019年朗诵作品《东江魂》荣获风雅颂——第五届广东省朗诵大赛总决赛金奖。

讲座中，老师围绕着普通话中最典型的语流音变“轻声与儿化”展开本次的讲座内容，更通过与现场观众的互动指导，让观众认识到如何练习才能提高“轻声和儿化”的发音水平。

轻声的语流音变

在语言艺术如火如荼的发展中，为使我们的语言更具有节奏感，流畅自然，精准地掌握“轻声”的读音必不可少。

”轻声音“指的是在语流当中有一些音节往往会失去原有的声调，而读作一种比较轻、比较短的调子，不能带出原来的调值，例如石头、袖子、他们等，下面老师为大家介绍了一些“轻音”出现的规律：

轻声音节出现的规律：

1、语气词“吧、吗、啊、呢”等

例如：好吧、是吗、行啊、他呢

2、助词“着、了、的、地、得、们”等

例如：跑着、去了、好的、快速地说、跑得快、你们

3、名词后缀“子、儿、头”等

例如：孩子、鸟儿、上头

4、叠音名词的第二个音节要读轻声

例如：姐姐、叔叔

5、表示方位词

例如：大路上、树上、剧场里

6、动词后的趋向词

例如：进来、唱起来、站起来

7、动词短时态也就是尝试态

例如：看看、走走、听听

8、量词个要做轻声处理

例如：10个、368个

9、“一”“不”夹在重叠动词或形容词中间

例如：看一看、瞧一瞧

10、做宾语的人称代词

例如：叫他、请你

11、口语色彩的四音节词的第二个音节常常读轻声

例如：稀里糊涂、慌里慌张

12、约定俗成的轻声词

例如：巴掌、马虎、风筝、裁缝

轻声音示范短文——《困难》

也许你在工作里、生活里都遇到过困难。在我的心里困难就和胜利站在一起，困难是一条河，胜利就是河那边的山，过了河就上了山。不要只看见河就看不见山，也不要只看见山却看不见困难，困难总是躲在你的前面，试试你的耐心，试试你的勇气和力量。你慢慢会发现困难喜欢交朋友，一个小困难它会介绍你认识一个大困难，如果你始终也不躲开它们，那它们就会给你越来越多的知识和胆量，直到最后它们才给你让开路把你送走。如果你高兴你还可以回过头来看看这些困难朋友。向困难伸过手去吧！在生活里这是你最好的朋友！

在老师专业性的理论知识指导下，观众认真地做好笔记，更将练习与理论相结合，找出了自身在发音发面的不足。

儿化的语流音变

学好普通话，不能盲目地练习，需要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。儿化音是普通话中特殊而又极有趣的音节，在儿化音的语流音变中，老师也给现场的观众做了细致的解答。

“儿化”指的是一个词的词尾儿与前边一个字结合成一个音节了，使前边一个字的主要元音产生了卷舌作用发生了音变。

音变方式及练习

1.如果说儿前边的一个音节的最后一个音素是a或者是o或者是e或者是u，没有什么变化只加卷舌动作。

例如:找茬儿、裤衩儿、大伙儿、干活儿、爆肚儿、奔头儿

2.儿前面的音节最后是ai、ei、an、en这个时候就要去掉韵尾加上卷舌动作。

例如:本色儿、红牌儿、刀背儿、没味儿、白干儿、唱片儿、创根儿、愣神儿

3.儿前面的音节最后是i、ie、in就变成了ier;v、ve、vn就变成了ver。

例如:玩意儿、小米儿、锅贴儿、台阶儿、脚印儿、干劲儿、小鱼儿、旦角儿、小群儿

4.儿的前面的音节是后鼻音，鼻音就减弱加上卷舌动作就可以了。

例如:没空儿、眼镜儿

5.儿前面的音节韵母是舌尖前韵母或者是舌尖后韵母这个时候把它变成了er。

例如：攻字儿、台词儿、败家子儿、小事儿

儿化发音练习

      小姑娘儿，红脸蛋儿，清早起来梳小辫儿。又擦胭脂儿又抹粉儿，画上两片儿红嘴唇儿。粉红袄儿疙瘩襻儿，活里儿活面儿的小坎肩儿。大花儿的裙裤儿真丝绸儿，鹿皮的皮靴儿擦红油儿。

观众在老师的指导下，找出了普通话中“儿化音”的对应规律，在理论的技巧中对准难点多加练习，效果倍增。

在普通话的测试中，掌握好轻声和儿化，将大大增加测试的分数。最后，在不断的练习中，观众掌握了字音的准确性，与老师一起朗读了短文《下雪了》，培养了良好的朗读语感。

小短文《下雪了》  

下雪了，雪下的真大。雪花儿像鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖上一层，又盖上一层，全是白茫茫的了。外边静悄悄的，行人很少。雪停了，太阳出来了。太阳光照在树上，亮得耀眼，山啊（哪）、田野啊（呀）、房子啊（阿）、大树啊（哇）全变了样儿了，都穿上了白色外衣。校旁那两座小塔，都戴上了顶白帽子，比平常更好看了。下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩儿得很起劲。

作为语言艺术的传播者，在语言中掌握其精准性非常重要。在第22届全国推广普通话宣传周中，让我们积极行动起来，从“轻音和儿化”开始说好普通话，擦亮语言艺术的名片，为新中国成立70周年献礼！

文稿：松山湖文联

图片：松山湖文联

编辑：松山湖文联

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