杨桢：于书画处，书写寂静人生和教书育人︱文艺人才故事
书画是一门生活的哲学
也是一门做人的学问
练字画，静心、静气、静神
仿佛走在寂静的幻觉中
为灵魂找到一个永恒的归宿
徜徉在书画的世界里
杨桢老师不断专研，乐此不疲
如今，他将这份书画带来的
美好传递给孩子们
今天
让我们来看看他的书画人生！
杨桢
东莞松山湖中心小学美术教师。2010年毕业于天津美术学院国画系，现为湖南省青年书法家协会会员、东莞美术家协会会员、松山湖书法协会理事、松山湖美术协会理事。曾被评为松山湖优秀教师、东莞市中小学现场书画大赛优秀指导教师、广东省中小学规范汉字书写大赛优秀指导教师、全国少儿现场书画大赛优秀指导教师等。
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作品《山水》参加天津美术学院中国画系书画展；
作品《章草李颀诗一首》曾获得天津美术学院2010年学生毕业创作作品展二等奖；
作品曾获得广东省第八届规范字书写大赛教师软笔组特等奖；
作品曾获得松山湖第二届文艺作品美术类金奖；
作品曾获得东莞市首届“状元笔杯”书画大赛美术类铜奖；
作品曾获得东莞市教师美术作品展铜奖；
作品曾获得东莞市第二届“状元笔杯”书画大赛书法类铜奖.......
在一笔一画中，他喜欢上书画
受喜欢传统国学文化的父亲的启蒙，杨桢从小就开始接触书画。作为语文老师的父亲非常严格，督促他坚持每天练字，楷、草、篆、隶、行诸体皆有涉猎，每日的临池不辍，渐渐地他开始谙熟笔墨技法，在一笔一画中喜欢上书法。
▲篆刻《乾坤万绿更芳馨》
谈及学画，小时候在物质匮乏的农村，学习机会比较少，父亲还会经常在周末带着他上县城拜访有名的老师，周末便住在老师家里面，跟随老师一起学画画。“小时候乐趣的事情不多，在父亲严厉的督促下，每天都刻苦练习”，谈起求学的历程，他感叹求学的不易，但正是父亲的悉心教导和严格要求、自身的勤奋刻苦和坚持不懈，才有今天他对书画的“信手拈来”。
对于书画，他会乐此不疲地负重前行
书画同源，墨、色、笔之用法皆通，书法与绘画互相帮助、渗透、影响与制约，学好书法有利于绘画用笔，学好绘画有利于审美的提高。
▲行书 李商隐《菊》
▲行书 司马光《种竹斋》
▲行书创作
考上天津美术学院后，真正开始接受正规的国画训练，当如此多传统的传世之作呈现在他眼前，他越发痴迷，更加坚定了学画的信心，一山一石都可入画，一草一木皆通灵性，看似随手拈来，实则返璞归真。
“现在为止，我还没有画出让自己满意的作品，一直都在提升中，乐此不疲地负重前行”，学书画之路一直都在路上，每天的闲暇之余便是创作，发现一山有一山的景致，一水有一水的情愫，看不厌，览不够。
▲山水临古1
▲山水临古2
▲山水
来到美丽的松山湖，这里的树、天空和空气给了他无限的体验和创作空间，他计划着围绕松山湖的风景进行创作，例如溪流背坡村、松湖烟雨等富有地方性特色的景点。
▲《松湖烟雨》
▲《烟雨深秋》
▲《春风吹放百花枝》
▲《春江水暖》
投身教育事业，传承书画文化
2015年东莞松山湖中心小学因扩建需招聘老师，杨桢怀揣着一份传承书画文化的梦想应聘了美术老师，投身于书画的教育事业。
▲美术教学
▲书法教学
▲广东省第十一届规范汉字书写大赛中，指导陈思匀获得广东省小学软笔组特等奖（东莞唯一），刘钊宏获一等奖
千年书画的学习，学的是传承和经典。在课堂上，杨桢会让孩子们欣赏一些名家的书法和绘画作品，给孩子们示范教学，有时也会对一些学生手把手地教学。在学习的过程中，他还会经常对学生作品给予肯定和表扬，让他们在传统文化的熏陶下体验到学习书画带来的快乐，也常鼓励孩子们参加一些比赛，在成功中产生成就感，从而更加热爱书法和绘画。
中国书画是筛选沉淀下来的智慧，凝结着中国传统文化的精髓，学习书画是给孩子接触传统文化的契机，培养孩子对传统文化的热爱和自豪感。作为一名书画老师，更多的是要培养孩子们从传统文化中感受美、发现美、创造美，提高审美的素养和能力，将传统文化的审美运用到生活中，创造生活美。
▲杨桢获奖证书
孩子的艺术培养跟老师自身的艺术专业素养是分不开的，谈及教学，他在这个过程中也在不断地成长。近些年因为教学的需要，他开始接触硬笔书法，在提高自身的书画素养和专业水平的同时，又把所学得的技能传授给孩子，“这是一件非常有意义的工作”，杨桢如是说。
学习书画的人，苦在心志，乐在精神，因此这条路让杨桢乐此不疲地负重前行，选择作为一名老师，他更是肩负起传承文化的责任。
作为一名书画家和老师，他于书画处，书写寂静人生和教书育人。
精彩答疑时间
Q
1.请问您会更喜欢哪类风格的作品？有没有崇拜的艺术家？
杨桢：我当时考大学的时候，理想的学校是中国美术学院，其山水专业在全国名列前茅，而崇拜的国画家正是“国美”的何加林老师，所以非常坚定地要考上中国美术学院的山水专业，但后来考试失利了。但何加林老师一直都是我崇拜的老师，其笔墨酣畅淋漓，重点表现的是江南水乡的景致，用墨非常通透，给南方的山水赋予了他自己独特的个人水墨语言，受他的影响，我也一直非常喜欢山水画。
Q
2.学习书画，您一直以来的态度是什么？为更进一步的学习，您会经常去参加一些培训和学习吗？
杨桢：从小是父亲监督学的书画，那时候是一种被动的学习，但经过长时间的学习，发现我非常喜欢书画，就变成主动地学习，每天一有时间就会练习，所以现在练习也已经成为我生活当中的一部分，基本上每天坚持画一幅作品。我也经常参加一些培训提升自己，像广东省的“翰墨薪传工程”，现在一直跟随着岭南画院的书法家刘洪镇老师学习书法。学习绘画，我会经常把近期所创作的作品拿过去，给一些比较厉害的老师提意见和指导。
学生书画作品赏析
书法作品
▲王昭人 行书《古诗两首》
▲尹皆雯《唐诗三首》
▲管静萱 节临《元桢墓志》
▲乐珈钰《客中初夏》
▲姚顾然《爱国诗两首》
▲区治衡《致敬钟南山》
▲陈颖怡 楷书《望岳》
▲刘钊宏《松湖十年》
▲叶尧焜《惠风和畅》
绘画作品
▲徐思珑《写意荷花》
▲曾佳宁《萌》
▲官孟鑫《仙人掌》
▲陈彦好《汪汪队》
▲韩冠宇《西游人物》
▲胡杨林《路边小摊》
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