期中考结束，我们被第一名甩开近50分！和民办优等生的差距竟然这么大 | 高中
班级第一名比第二名高了20分
三个月前记录了孩子的高一分班考（点击回顾>>>），孩子进了实验班，实验班的学习氛围着实不错，并且寝室是按学号排的，因此基本上学习水准差不多，在班级和寝室里都是你追我赶的氛围。不过高中比起初中，学习量和难度都陡然提升，我们家至少在现在还是处于刚刚能完成每日教学布置的学习任务，无力去做额外的拓展学习。
期中考结果：娃班排前10，年排前50。班级第一名（也是年级第一）是学号1号来自文澜的，成绩遥遥领先，比班级第二名总分要高20分，比我们高了近50分，差距巨大。首先我们对娃的这次考试结果满意，体现了这段时间里他在新知识学习和原有差距的弥补上付出了自己的努力。但初中三年和民办优等生拉开的差距是巨大的（1号和另外一个民办学生在初中就已经学完了高中三年的课程，简直不敢想象他们在初中的学习强度到了什么程度），还需要接下去的时间里继续努力追赶，孩子的压力不小。
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19楼网友@FEIYA21 ： 高二家长来说说吧，我孩子班上位列前列的同学，在高一和高二相比发生了不小的变化。整个高中高一的知识占35%~40%，以基础为主，但是科目太多，孩子容易顾此失彼，其实排名并不好直接与最后高考成绩挂钩对比；跟上就行，就像你娃一样，能够这样端正态度，保持一定的紧张度就行了。高二不一样，占整个高中知识的50~55%，而且难度提升很大，高考压轴题都在这一年的学习里；而且已经选科，走班上课，实验班平行班打乱，你的每一科基本都是和你同一个水平的学生在一起，所以从高二开始的排名才有对比价值。
高一的时候民办优势大
公办毕业的后劲更足？
19楼网友@stratoler 认为：民办有很大的优势，特别是在高一的时候，但是不少公办毕业的后劲会更足。一个提前学感觉没后劲了，也有很多学生喜欢本来最后一名每次进步的感觉。
但是不少网友认为在现实中，跑在最后一名，追上去的概率是很低的。19楼网友@嘿嘿三笑 回帖称：自从进入高中后，每次测验我也都会看小孩前面那些优秀生的情况。分班时我记得前面的帖子有说到前十全是民办的，这次期中考学号15之前的有三分之二成绩发挥稳定，但也有三分之一的有较明显的排名下滑。但第一名确实强，即便是存在语文短板（语文成绩比班级平均分低10分），也比班级第二总分高出了20分。
自己想拼想好的学生不多，再付诸行动的就更少了，坚持不懈持续努力的学生实属凤毛麟角了。有人说不要看中考试排名，其实排名是对孩子学习一种可量化的阶段性成果。当这些成果区域好的方向发展时，就会成为孩子持续的学习动力。试想在跑马拉松时，当你拼尽全力，但每分钟都看着前面的人离你越来越远，又或者慢慢掉到队末？自己又会有多少勇气坚持到终点？
*本文为网友提供，不代表本号观点
19楼APP网友回复
@angie111： 高一的排名跟高二的排名确实会有很大的区别。高一十门全开，成绩均衡没偏科的孩子有优势。到了高二高三，七选三后，本来偏科的孩子，扔掉了弱势学科，排名就上来了。
@醍醐东东：文澜完全对标中考，校内不允许搞课外的，孩子们背一点托福或者GRE的词汇也会被老师批评，怕他们词汇学得太深不利于中考的英语。其实这也是文澜的软肋，对后续高中的学习帮助不大。这一点，建兰的孩子在高中就显示出了很强劲的后劲。课外应该多补充，主要是语文和英语的课外补充和积累，比如多看书，多看英语课外书，多积累词汇量，高中的语文和英语的学习，积累实在是太重要了。初中的时候做好语文和英语的积累，高中就可以多出时间对付其他9门课了。
@gaaook2008： 初中学完高中三年课程，这种多半是为了高中搞竞赛的。我推测的不会是每个科目都学完了，基本是非常有兴趣或者想走竞赛的这些。比如你物理化学想搞竞赛，那的确有一些初中把高中应该学的基本知识学完了，到高中后专心抓竞赛了。这也就不奇怪杭二学军有一些学生数理化考试基本都满分的现象了。当然竞赛是比较残酷的，切记要兴趣才能支撑下来。
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