分配生名额将“分配到班”？网友：这对努力的学生不公平…… | 中考
▍前段时间消息，宁波发布了一项，关于分配生的规划。（点击查看详情→浙江一地：分配生比例70%，名额到班！还有初高中一体化？）。其中提到了分配生将，“分配到班”与“分配到校”相结合。有网友表示这还不如全部分配到班。， @五云山上看五云 对纯“分配到班”持不同意见……
以杭州为例，绝大多数学校在初一分班时候都是按照蛇形分布分班的。
个别学校分的快慢班根本就不成气候，这样每个班级的优差生比例看似均衡，那么“分配到班”有什么问题呢？
偶然因素被放大
按照宁波的政策，分班将按照小升初统一考试进行排序。目前一个初中下面往往有2-3所小学，甚至更多，由于小学升学没有压力。不同小学的教学质量完全不一样。小升初的考试成绩的区分度非常不准确，和实际水平相差很多，尤其在单科上（数学和物理）。小升初进来数学和科学是A等，一个学期就到了D等甚至E等。一个区分度不够的考试最后直接影响分配名额，本身就不合理。
资源分配无法平衡
其实小升初考试前端区域学生的进步非常大，前二十名最后赶到前三的一点也不稀奇，尤其是在一个有着良好学习氛围的班级中。即便是按照蛇形分布的学校，一个有着良好学习氛围的班级，最后往往会聚集了年级的前十名中的好几个。
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我自己担任任课老师的班级久出现包揽年级前三名的情况（一共有两届）这是任课老师和学生共同努力的结果。如果全部“分配到班”，那就必将出现同一班级的年级前十名不能以分配生的名义进入前三，这是对老师的教学和学生勤奋学习的严重否定，这样的规定是不合理不科学。
引发内部竞争恶性发展
如果实行分配到班，那么势必引起班级内部学生的非正常竞争。
也就是所讲的“内卷”，以前学习氛围好的班级里，班主任和任课老师也提倡竞争，但是这种竞争的功利性是很小的，只留在荣誉层面上，所以优秀同学更多的是在考试时候有竞争，平时更是互相帮助。
而分配到班以后，那么第一名去前三，后面的哪怕全校第二第三也只能去前八，不甘心只能去参加中考。而大量公办学校的孩子参加中考有很多不确定的因素。于是家长和学生都会想方设法争取班级内的分配名额，造成班级内的竞争加剧。此时巨大的利益和损害摆在面前，家长和学生的竞争一定是非常剧烈的，甚至是恶性的，很多想不到的事情可能都会发生。互相帮助互相提高变成互相保密，这算轻的，使个绊子、搞小团体 校园目标性霸凌可能都会出现。
最后提一点，如果全部分配到班，那会不会出现人人想进差班呢？
*本文为网友提供，不代表本号观点
19楼APP网友热心回复
@mailisula： 分配没有什么绝对的公平可言吧，能做到相对公平就很不错了
@ywj_ddq：比较赞同宁波这种做法，在分数优先和保护弱校之间平衡得比较好因为全员参赛，而且有上限20%的淘汰率在那里，你不努力那就真可能实现了，努力了，有可能淘汰率就是15%、10%甚至更低。按主城区的方案，部分学生或许会努力，因为不努力，可能连艮山线都上不了，费尽心机到手的前九甚至前三名额岂不是浪费了。至于中考成绩，反正不公布，和分配生有啥关系，退一万步讲，就算公布了，排名垫底又如何，分配名额就在那里，不增不减。
@jzb3396812：分配到校，都造成公办娃竞争激烈，彼此心怀芥蒂。如果分配到班，那不是把同学关系搞得更加破裂吗？
@外行看热闹： 同理类推，分配到班不公平，难道分配到校就公平了？分配到区就公平了？概率这种事情，怎么说得清……
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