和儿子一起成长的衡中三年.01与02合集
【来源】万事静观皆自得(许兴华数学/选编)
作者简介
小雨老师的儿子王昭雨,2012年高考,以河北省理科第四名的优异成绩,被清华大学建筑系录取。
在清华大学学习和生活中,王昭雨也展现了出色的能力和素质。大二担任班级团支部书记,同时还是校团委宣传部干事和系团委组织部干事。大四被任命为清华大学建筑学院团委副书记,同时担任2015级清华大学建筑系小班主任!2015年他以全系综合排名第二名的优异成绩,被清华大学保送直博。
《和儿子一起成长的衡中三年》共50个单元,小雨老师详细记录了儿子昭雨在衡水中学高中三年的学习生活,从中我们可以看到孩子的学习、家长的作为以及衡水中学的教育教学管理细节,是一份宝贵的一手资料,对广大家长、学校、教研工作者都具有珍贵的参考和研究价值。全部50个单元,本号将陆续发送,每次一个单元,敬请关注。
和儿子一起成长的衡中三年(一)
文:衡水小雨
(这是我珍藏6年之久的18万字的《和儿子一起成长的衡中三年》,按时间顺序真实记录了和孩子一起成长的三年衡中生活(2009-2012),还有我在孩子高中三年如何和孩子一起成长的真实经历。以每次放假作为一个单元,一共分50个单元。)
一、2009年8月18日——8月28日:军训
1、要求:我给儿子布置的任务是认识和熟悉同学,尤其是同宿舍的11个同学,要知道他们的名字,并按我所要求分出最好(2-3个)、较好(6-7个)、一般好(2-3个)。这里需要说明一下:到了任何一个新的集体里,总会有脾气性格特别相投的有缘人,也会有比较能说得来的人,还会有感觉一般的人,这是客观存在的情况,没有任何歧视的意思!军训期间要以尽快认识熟悉同学为目标,同学之间要互相帮助,尤其我们是本市的,更要多帮助外地的学生,以赢得同学们的尊重。
2、表现:第一天晚上打电话,告诉我们放心吧他很好,孩子很懂事,怕我们担心他,所以打电话;第三天打电话,从说话语气上,感觉到他是想家了;第六天打电话,感觉他的心情好些了;第十天打电话,告诉我们第二天放假接他。
3、回家:从校园出来,我骑着自行车带着他,我们开始交流。因为当体委,他的嗓子有些哑。他高兴地说学校伙食很好,每顿都能吃饱吃好,睡眠充足,和同学们关系融洽。放假回家的一天多时间里,晚上早晨中午,睡觉、吃饭、起床,他都严格按学校作息时间,真的是一个自律的好孩子。下午,临送学校时,感觉到了他心里不舍,有些恋家。
4、总结:孩子的适应能力比我们预想的要强很多!很多时候,只是大人觉得孩子不能自理,其实是杞人忧天。他按我要求,说出宿舍同学里,和他关系最好的几个孩子是L、S和J,这也是我预想的和他最好的几个孩子,说明我们很有默契。为什么担心他的自理适应能力呢?因为我上高中时,就是因为自理自立能力差,到了景县中学,吃不好睡不着,上课学习没有状态,差不多适应了高一整整一年时间,导致最后高考时只考上了一个中专,这是我一生的痛!所以,不想儿子重蹈我的覆辙!
5、下阶段要求和注意事项:学习是下阶段目标,全身心投入学习。要求他尽快适应高中老师的教学方法,初中老师把学生当孩子,会不厌其烦的讲解,怕孩子不懂,高中老师把孩子当大人,他们认为孩子应该懂,不会老去重复,尤其是实验班的老师更会如此,所以必须跟上老师的思路。要求他根据老师教学,及时调整学习方法和听课思路,尽快找到适合自己的一套东西。刚来衡中的新鲜感就要过去了,每个人都要慢慢恢复到本来面目,所以同学之间会有些矛盾的,这时候更要有颗宽容忍耐之心,多帮助同学,要学会为同学多着想,和最好的那几个同学要好好相处。一定要记住:只要把精力都用在学习上,就会克服学习和生活上的很多困难,也会减少很多不必要的麻烦和无谓的烦恼。
和儿子一起成长的衡中三年(二)
文:衡水小雨
(这是我珍藏6年之久的18万字的《和儿子一起成长的衡中三年》,按时间顺序真实记录了和孩子一起成长的三年衡中生活(2009-2012),还有我在孩子高中三年如何和孩子一起成长的真实经历。以每次放假作为一个单元,一共分50个单元。)
二、2009年8月29日-9月22日:甲流感。衡中是两周放一次假,本应12号放假,因为甲流感没放假,而到了22日放假。
1、要求:要抓好学习,针对老师讲课特点,尽快找到适合自己的学习方法。
2、表现:将近一个月的时间,他很少打电话,即使我们打电话,也说不了几句话,他把自己的时间安排的紧紧的,我们也不好去打扰他了。因为甲流感,没有按计划放假,孩子们心里都有些急躁,有一个孩子冲动之余把公告牌砸了,第二天就被家长直接领回家!但孩子们都说那孩子做的对,给他们出气了!孩子们的心情可以理解,但我告诉他,那个孩子的确帮你们出气了,但付出的代价是不是有些大了呢!很多时候,我们都会遇到一些让我们不满或不公平的事情,但需要有忍耐力,即使想去解决,也会有正当的沟通渠道,而不是采取这种极端的办法!这种处理问题的方式,不但解决不了问题,反而会把事情弄得更糟!
这期间给他送东西见过他,听他嗓子又有些哑,第二天打电话才知道他感冒发烧了,还被学校隔离了几个小时。问他隔离时什么感受,他说很好,没有怕,因为知道自己不是甲流感,只是早晨起来后,头上有汗被风吹着了,有点感冒才有些发烧。他在隔离室看书,中午有同学给买饭。下午再去测体温时,他怕温度再高,就用凉毛巾在腋下擦,来降降温,最后医生量体温不到37度,他就回教室上课了。晚上自己还去医务室打针拿药,这一切安排的很有条理。这一点,体现了他的高情商!他没有抱怨被隔离,也没有去争辩,而是冷静分析,想去上课的关键因素在于体温要正常!所以,他熟练运用了物理降温法,然后通过了医生的体温检测,顺利回到教室上课!
如果买饭时人多,他会让前面熟悉的同学代买,或几个同学分头去买,一起吃。上课时,他的同桌是L,宿舍里也是关系最好的同学之一。
到了该放假时,儿子也盼着放假,因为时间久了觉得学习太紧张,很想回家放松放松,他说有时累的下课后回到宿舍躺下就会睡着,学习是很紧张的,节奏也很快。
平时作业就是小测,他的小测每科多数都在前面,尤其是理科,在这三周总评中,他的理科基本都是班里第一。他感觉班里和他有一争的是X和L,只论理科他应该是班里最好的。
3、回家:因为国庆假期和甲流感流行,衡中放假12天。他只在放假第一天下午和晚上休息了会,其余时间都在看书做作业,我们要求他提前3天完成作业。每天早晨给老师汇报学习计划,晚上汇报完成情况。剩余3天做好复习预习,12天在紧紧张张中度过。
其实绝大部分学生都没有完成作业,因为衡中的作业量特别大,儿子是完成作业的少数学生之一。12天假期,他基本没有放松,大部分按衡中习惯去做,适当调整。10月6日中午,把孩子送到学校,孩子回宿舍后给我们打电话,告诉我们回去吧(他猜测我们没有走,其实我们也真的没走),他已收拾好了。觉得孩子很懂事,知道体谅家长。
4、总结:通过朋友的侧面了解,得知班主任对昭雨的评价:第一是学习很优秀,各科都很突出;第二是自理能力很强,能有条理的处理好事情。第二条真的让我们很意外,当初最担心他的自理能力,没想到很优秀,真的对他刮目相看!回家后还带回来2张奖状,一张是责任之星,一张是优秀课代表,班上同时得两张奖状的很少,尤其是责任之星,要得到班主任和绝大部分学生的认可,是很难得的。证明他已步入了正规,从学习和生活上已完全适应了。
5、下阶段要求和注意事项:开学后的当天晚上就开始考试,也就是第一次调研考试(简称一调),考试时间2天,这是入学后的第一次考试。所以,我主要给他讲怎么样对待这次考试!告诉他,他的水平已在班里前几名了,正常发挥就没问题,如果万一没考好,10名或更糟,并不代表学习方法不对,也不代表水平不行,只是需要时间和耐心,要有这个心理准备。考试后要找出最差两科的不足和最好两科的成功之处,再去对照指导其他科目,这是对他的要求。