高中生学数学应建立起自己的《错题本宝典》！(贾宇飞）
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高中生学数学应建立起自己的《错题本宝典》！
（文/贾宇飞、许兴华）
首先请看学生的一些体会：“我在高中的时候一直坚持写《错题本》。每次考试结束以后，不是算算分数有没有扣错然后就收起来，而是好好分析自己错的题目。其实错题才是每次考试的价值所在。我会认真分析自己算错的原因，到底是知识点没有掌握好，粗心算错，还是方法思路有问题？把错误的原因和正确的解法都总结到本子上，复习的时候就认真翻一翻，看一看，这些知识点就能够熟练掌握好了，最后印象最深的反而是自己错过的题目。有了《错题本》，我就不会在复习备考的题海中迷失了方向，复习效益大为提高。”
的确，《错题本》是对学生自身各类错误的系统汇总，翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你的面前，一览无遗。这样你就可以更有针对性地着手改正错误，解决问题，尽力做到对同一个错误不犯第2次。
问题：《错题本》有用吗？
凡是问“错题本有用吗”的学生，要么是没用过错题本，要么是用过错题本，但是没有感觉出来错题本的效果。在这里，我们可以明确的告诉大家，错题本非常有用，如果能够利用好错题本的话，那么自己的成绩提升是很快的。很多学生高考复习常常没有章法，平均分配时间，大量做题的同时，不会的仍然不会，出错的地方重复出错。在调查错题当中，30%至50%是重复错误，好可怕！究其原因，就是没有找准自己的失误点，没有消灭死顽固的死角，导致错误一而再再而三的发生。
现在我们来看看，错题本到底有什么好处呢？
1、认识自己的不足
通过错题集，你会发现自己还存在的一些问题，可以提醒你从这些方面多加努力。
2、能够保证自己不犯同样的错误
知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的，已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做；而自己没有掌握的，这一次不会做，整理到错题本上了，反复的看了，弄懂了，那么下一次在做的时候就会了，这样的话，所有的知识都逐步掌握了。
3、是考试复习的利器
每到考试之前，很多的学生比较盲目，不知道该干什么？看课本吧，感觉课本上的东西都掌握了，但是一做题，该不会的题目还是不会，复习缺乏针对性，我们有一个好的错题本，错题本上记载的都是自己之前没有掌握的知识点，考试之前复习错题，会更有针对性，所以学习效益当然也更高，尤其是针对于高考的学生来说，大部分时间都是做题和复习，这个过程中的“反思总结”是最好重要的，而《错题本》恰好是反思总结最好的工具啊。
那么我们怎样制作错题本呢？
第一步，去买个本子吧，最好是活页本子，可以方便装拆；
第二步，把本子按照考点分类表，分成若干个部分（这时候，活页本子很有优势哦！）
第三步，开始整理错题
摘抄错题或将原题直接贴在错题本，标上序号
标注错题出处，整理时间，以及难度
分析当时出错的原因，记录自己的心理历程，
把错题按照正确的思路整理出来
试着从命题人的角度分析这道题的考点
现在，就让我们来看两个样本吧。
第四步，把错题整理出来了以后，可不能让错题躺在《错题本》里面睡着大觉哦！
试着做好2点：
（1）一定要定时浏览翻看，不断反思，并将反思过程记录下来。
（2）完全掌握，学会举一反三，触类旁通，加以灵活运用。
第五步，经过一段时间的积累之后，我们整理了很多的错误，我们所犯的错误有什么特点呢？按照下面的表格，我们一起分析一下吧！
错误类型整理分析表
【此类错误题型概括】在求两圆的公共弦所在的直线方程时，应先用两圆的位置关系的充要条件来判断两圆是否相交，来确定所求的公共弦是否存在，然后，再来求解。否则，就容易发生错误！