区域国别学刊 | 图谱视角下中国区域国别学知识生产的演变、现状与趋势——基于CNKI文献的可视化分析 （文\温林 翟崑）

主编：杨丹

执行主编：孙文莉

副主编：王展鹏

图谱视角下中国区域国别学知识生产的演变、现状与趋势——基于CNKI文献的可视化分析

温林 翟崑

内容提要：区域国别学对完善我国学科体系、培育新时代国际视野人才、响应国家战略需求等具有深远的学科理论价值与实践意义，区域国别学相关议题研究已成为多学科的研究热点。本研究借助文献计量学方法，以CNKI数据库收录的期刊论文、硕博论文、报刊文章为数据源，分阶段对我国区域国别学学术生产的时空演化、研究热点与研究前沿进行可视化分析。研究结果表明：我国区域国别学研究的知识生产经历了学科起始与奠基、知识积累与理论成熟、学科扩张与方法优化三个阶段；当前区域国别学知识生产主要集中在政治学类、地理学类及语言学类等领域；参与区域国别学研究与讨论主体众多，但学者与机构合作网络比较少。通过对研究关键词与突现关键词的分析发现，研究议题集中于区域国别学学科基础研究、成果应用研究及围绕中国实践讨论的“特定议题”三个维度，研究议题在日趋多样化的过程中越来越重视学科自身发展。建议在未来研究中强化区域国别学的交叉学科属性，加强跨机构、跨领域的合作，并健全学科评价体系，以实现学科创新与持续发展。

关键词：知识图谱；区域国别学；学科发展；可视化分析

2022年9月，区域国别学成为“交叉学科”目录下的一级学科，结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。学科建设与发展核心是新知识的发现和创新。党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化的首要任务”，落实到区域国别学学科上，即以高质量为明确导向，稳步持续提升我国区域国别学学科体系、学术体系和话语体系的建设和水平，进而形成一批能够“学以致用，用以强学”的区域国别学学术共同体。一方面，我国已有186所高校建立453个教育部备案的区域国别研究培养基地或备案中心，相关研究基本上做到了对世界各国、各地区研究的全覆盖；另一方面，在交叉学科门类设立前，我国已成熟设立13个学科门类、110个一级学科，学科精细度与研究颗粒度远超欧美发达国家。因此，将区域国别学设为我国学科体系中的一个基础性构成单元，对我国涉外学科体系构建具有奠基性和联动性作用，也为区域国别学建设由学科交叉向交叉学科转变创造了良好契机。

研究知识生产模式及其演变过程，对理解知识本质、发展规律和路径至关重要。当前，社会各界围绕区域国别学给予了广泛关注，不仅《光明日报》《人民日报》等主流媒体就区域国别学进行了报道，高校等科研机构也就自身学科特点设立区域国别学相关专业。例如，“国别与区域研究”被定为外国语言文学下设的二级学科，“世界地区与国别史”被定为世界史下设的二级学科，而云南大学、上海外国语大学等少数高校在政治学下自主设立了“国别与区域研究”二级学科；同时，国家也通过设立“区域和国别研究基地”“国别和区域研究基地”等方式，实现对区域国别学学科发展的科学引导。

一方面，从学科建设的角度来看，区域国别学的构建涉及多学科和多主体的参与，凸显了新文科背景下我国学科之间相互学习、交叉融合的新趋势，展现了跨学科整合与创新精神；另一方面，多学科、多主体的参与也致使区域国别学难以明确自身的学科特性，从而面临“自说自话”的挑战。因此，为详细呈现我国区域国别学的学科定位与研究现状，本文将区域国别学与区域研究、国别研究置于同一学科话语体系，通过科学知识图谱（Knowledge Graph）软件Citespace对我国区域国别学研究领域的既有学术文献进行深入挖掘，以期揭示我国区域国别学研究知识生产的时空分布、热点与研究前沿。在此基础上，借助普赖斯定律（Pric's Law）和G指数公式（G-Index），客观呈现我国区域国别学研究学术生产的整体结构和核心力量分布状况，为学科的未来发展提供参考。

一、研究数据与研究方法

（一）数据来源

本研究数据来源于中国知网（CNKI）数据库。在高级检索中将检索源设为“主题”“题名”及“篇关摘”三类。检索关键词设为“区域国别”与“区域U国别”两个。为确保期刊样本文献的学术性与时效性，将文献来源设定为期刊论文、硕博论文及报纸三类，时间跨度设定为“不限”，以获取该主题下的所有文献。检索日期为2023年12月12日，共获1959—2023年合计文献数量5215篇。文献具体分布情况如下：主题项539—908篇、篇名项199—301篇、篇关摘项669—2599篇。经去重等方式处理后，共获得2774篇有效文献，其中未识别文献228篇，重复文献2213篇。需要指明的是，本研究非专注于某一特定区域或国别的深入研究，而是将区域国别学与区域研究、国别研究置于同一学术话语体系，搜集聚焦于能够体现学科整体发展趋势和理论框架的文献，以期为后续的专题研究提供宏观的理论支撑和研究基础。

（二）研究方法

知识图谱以知识域为研究对象、显示知识发展进程与结构关系的一种图像。Citespace是一款基于Java平台开发的科学文献分析工具，是信息分析领域中影响力较大的信息可视化软件，能够实现对学科研究随时间相关的变化趋势、研究前沿与其知识基础之间的关系进行探测，并发现不同研究前沿之间的内部联系。同时，软件也能够通过分析特定时间段内关键词被引用频次，从而呈现研究主题在学术界的重要性或展现研究新突破。普赖斯定律又称为“平方根定律”，主要用以描述知识生产成果分布的不均性。G指数则通过某领域的高引用文章数量，实现对学者个人或研究团队学术影响力进行测量。三者相互补充，共同构成了本文对区域国别学研究知识生产、传播和影响的评估体系。

二、区域国别学知识生产的时空演变

通过对我国区域国别学知识生产的时空分布图谱进行回溯，可以有效了解我国区域国别学学术生产在不同时期、不同地区的变迁，进而理解其学术发展脉络。

（一）区域国别学研究时间态势

1. 知识生产主体

从区域国别学研究发文整体分布来看，我国区域国别学学术生产呈现以下两个显著特点。其一，参与区域国别学研究的学术主体具有多元化特征，高校、期刊及公众媒体等机构均参与了对我国区域国别学学科建设的讨论。其二，参与区域国别学研究的学者涵盖了老、中、青三个年龄段的人，共同推动了我国区域国别学的学术发展，并产出了一批具有代表性的重要研究成果。从本次检索样本文献来看，我国涉及区域国别研究相关文献，最早可以追溯到20世纪50年代末期。1959年，学者王云翔等共同在《南洋问题资料译丛》期刊上发表的《泰国经济》一文，是我国学界明确涉及域外具体国别研究论文。该文通过翻译和注释“美国人文关系区域资料协会”的相关资料，向国内展示当时泰国在农业、工业以及国内外贸易等领域的相关信息。尽管彼时“区域国别学”作为一门单一学科在我国尚未被正式定义和建立，但该研究实际上已为我国后续的区域国别学研究奠定了基础，标志着我国学者意识到需要对特定区域或国别进行深入了解与讨论。

2. 年度发文趋势

文献年度发表数量是衡量学科建设状态的重要标志。从年度发文趋势来看，我国区域国别学年度知识生产水平与我国的对外开放的程度紧密相关，参与到区域国别学研究队伍的科研人员稳定增加（如图1所示）。倘若以1999年教育部发布“普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划”（教社政[1999]10号）与2020年国务院学位委员会、教育部发布“关于设置‘交叉学科’门类、‘集成电路科学与工程’和‘国家安全学’一级学科的通知”（学位[2020]30号）为分界线，可将新中国成立以来我国区域国别学知识生产划分为学科起始与奠基、知识积累与理论成熟以及学科扩张与方法论优化三个阶段。

第一阶段（1959—1999年）：学科起始与奠基阶段。该时期因我国学者获取国外信息的渠道极为有限，导致针对具体的区域或国别所进行的研究较为零散，发文总量仅为36篇，占总体发文量的1.29%，为之后相关研究提供了经验参考。

（未完待续）

本文发表于《区域国别学刊》第2024年第3期 第5—28页，由于篇幅所限，注释和参考文献已省略。

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