【越民生·读写公益讲堂】边读边思：我心中的好老师（10）

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边读边思：我心中的好老师杨小素（指导老师：陈可英）

我曾经是一个很怕语文的人，基础也很差，在老家的时候我连30分都考不到。我跟爸爸妈妈来到诸暨，我改变了许多，期末考试语文竟然得了“优”。我心里最想说的一句话是：“因为我遇到一位姓陈的好老师。”(1、联系题目，这样的开头有什么好处？）

第一堂语文课上。陈老师提出一个问题，其余同学都抢着举手，谁都希望给老师美好的第一印象。陈老师却走到我身边，亲切地说：“杨小素同学，请你回答一下。”全班立即肃然无声，我站了起来，低着头，一声不吭，那时我很紧张。陈老师怎么会知道，她是第一个在语文课上叫我回答问题的老师！当时我生怕说错，但我还是勇敢地回答了。陈老师隆重地表扬了我，并指出我以后回答时声音要响亮。（2、“全班立即肃然无声”这一句的环境描写可有可无么？）

这第一次给我了很大的信心。我发现陈老师一点不嫌弃成绩差的我，在我不懂的时候，总是认真地引导，连我在课间阅读的情形都被她拍下来放在QQ“说说”里。坐在我背后的永豪很内向，字也写得很不好，有一次的随笔《我种的小桃树》，被老师推荐出去发表在了《教育专刊》上，老师说她欣赏的是纯朴的心声、真实的感情，这对我是多大的鼓励啊。每次的随笔作业，我都努力地写，有时候还多写一篇，一学期下来竟然成为班里写得最多的学生。尽管错别字很多，病句很多，陈老师总是在每次的评讲中表扬我，有时是作文中一个词语用得好，有时是一个句子引用得当。真奇怪，自己觉得写得不怎么样的文字，被陈老师一读一说就觉得好了呢？这又给了我强烈的表达愿望，促使我不断地写啊写。（3、这一段里，从哪些生动的细节来赞老师？）

有一次陈老师在讲台上改作业，叫我去食堂帮她捧午饭的菜。我很惊讶，这样的差使即使有也一定是给班里最突出的同学的，怎么会轮到我？当我喜出望外地捧来一碗红烧肉，更意外的事情发生了：陈老师竟然笑盈盈地把肉分给了我。后来这样的差使总落在我头上，老师又总是匀一些给我，甚至整碗推给我，叫我去跟同学一起分享。在同学们有些嫉妒的目光中，我的心底滋生了对老师的无限感激。（4、这里那么多的意外，真的是意外么？）

学校里开展微心愿认领活动。新书包、旅游鞋、溜冰鞋、滑板……同学们纷纷填写着，我在心愿卡上写的是一本名著，就因为我记得陈老师说的话：“与书为伴，其乐无穷。”然后我就猜想会是谁来认领我的心愿。我异常惊喜地收到一整套“初中生必读名著”，一共有12本！直到我在心愿树上看到了老师的网名，才明白达成我心愿的不是别人，而是陈老师！老师啊，我只想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林，让我怎么感谢您？（5、最后一句里的人称转换，有什么好处？）

真庆幸，在异地他乡能与这样一位心中充满爱的老师相遇，改变了我，影响着我。（6、这样的结尾，有什么值得学习的？）

提示：

1、作文要先声夺人，其开头要诀是三个字：明、简、美。托尔斯泰语：“一开头就走向目的”，本文开头做到简洁明了，直接点题。

2、环境描写是“言在此而意在彼”，可以反映出老师这一问出乎同学们的意料，也引出“我”的心理活动和强烈感受，是不可或缺的一笔。

3、作文需要从细微处见精神，这里有不少的细节：认真辅导我、关注我的课余活动、鼓励大家写真性情作文、经常挖掘我作文中的亮点……

4、对于“我”来言确实是意外，但因为有老师无微不至的爱，一切又尽在意料之中。

5、用“您”，面对面地倾诉，更显得直接亲切，更能表达出“我”对老师无比的感激与热爱之情。

6、文章的结尾处 既点题又照应开头，而且画龙点睛，使文章精神顿生，通体亮丽。

（此文发表于2014年11月《作文评点报》}