【越民生 · 文言文讲堂】送东阳马生序
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第五组●治学问道
有一种成长叫磨砺。乐天苦学、宋濂嗜学、孙权劝学、朱熹训学、仲永失学……典型的人物，动人的话语，诠释着一个真理：只有不断在学问中磨砺，才有梅花扑鼻香、宝剑亮锋芒。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【注释】
①假借：借。②硕师：学问渊博的老师。硕，大。
【文言解说员】
我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把语言和表情放温和些。我站在一边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。【爱读录音棚】
余/幼时/即嗜学。家贫，无从/致书以观，每假借/于藏书之家，手自/笔录，计日以还。天/大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是/人/多以书假余，余/因得/遍观群书。既加冠，益慕/圣贤之道。又患/无硕师名人与游，尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟子/填其室，未尝/稍降辞色。余/立侍左右，援疑/质理，俯身倾耳/以请；或/遇其叱咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢/出一言以复；俟/其欣悦，则又请焉。故/余虽愚，卒/获有所闻。
【好听故事会】
在位于浙江浦江县城东10多公里的郑宅镇镇中心，有着饮誉中外的华夏古代家族文化的重要遗址——江南第一家。居住于此的郑氏家族，以孝义治家名冠天下。自南宋建炎年间开始，历经宋、元、明三朝十五世同居共食达三百六十余年，鼎盛时三千多人同吃一“锅”饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，洪武十八年（公元1385 年），明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”，时称义门郑氏，故又名“郑义门”。郑义门为加强本族子弟的教育开办了私塾，有藏书8万卷，藏书之富，“甲于八婺”。年轻时的宋濂曾到此读书，师从于一代名儒吴莱，博览群书，广交名儒，拜师问学，刘基赞许他“当今文章第一”，朱元璋称他为“开国文臣之首”。后来吴莱因病辞任，宋濂接过教鞭，担任主讲长达20余年，成为义门恩师。【背诵小擂台】
分层背诵法：这段文字的结构太像“众”字了。你看，上面大大的“人”就是“余幼时即嗜学”一句；下面两个并肩站的“人”就是借书难和求师难两层意思。顺着总——分（并列）的层次，记起来就不含糊。
我来挑战：
天大寒，砚冰坚， ，弗之怠。录毕，走送之， 。以是人多以书假余，余因得 。得分：☆（ ） ☆☆（ ） ☆☆☆ （ ）
【聪明课外屋】
明代有位文学家也年幼嗜学，凡是所读的书要亲手抄六七次才停止，后来他把读书的房间题名为“七录”，作品取名《七录斋集》。查一查，他是（ ）A 刘伯温 B 徐文长
C 方孝孺 D 张 溥
内容简介
《文言文启蒙：小学生必背经典文言文（赠朗诵音频）》
精选80篇文言文经典篇目，按主题分为神话传说、寓言故事、孔孟之道、童言睿语、治学问道、智对妙答、英才豪杰、竭忠尽智、明志修行、话说动物、杂谈植物、奇山异水、闲情逸致、山水游记、文化遗产、理想社会等十六组。每篇文章包含文言解说员、爱读录音棚、好听故事会、背诵小擂台、聪明课外屋等版块。
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