【越民生 · 文言文讲堂】伤仲永

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第五组●治学问道

有一种成长叫磨砺。乐天苦学、宋濂嗜学、孙权劝学、朱熹训学、仲永失学……典型的人物，动人的话语，诠释着一个真理：只有不断在学问中磨砺，才有梅花扑鼻香、宝剑亮锋芒。

伤仲永    王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

【注释】

① 伤：哀伤，叹息。②宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。③扳：通“攀”，牵，引。④泯然：消失。

【文言解说员】

 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗把赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他写诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。    我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。”

【爱读录音棚】

金溪民/方仲永，/世隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父/异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币/乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。余闻之也/久。明道中，从先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还/自扬州，复到舅家/问焉。曰：“泯然/众人矣”。

对仲永的非常表现要读出惊异。

对父亲的短视行为用摇头叹息的方式读。

从天才变成庸才，多遗憾！“不能称前时之闻”与“泯然众人”读出惋惜。

【好听故事会】

有一天，王安石打算身边再要个书童，可连着看了几个都不中意。这一天，家人又找来个书童，请王安石过目。王安石问了他几个问题，小家伙答得不错。王安石看他聪明伶俐，也没说什么，在纸上写了几行字，交给了家人：一月又一月，两月共半边；上有可耕之田，下有长流之川；一家有六口，两口不团圆。家人看了，沉思了一会儿，终于明白了主人的意思，就把小家伙留下了。原来王安石写的是个字谜，谜底就是一个字，你能猜出是什么字吗？答案是个“用”字。

【背诵小擂台】

时序背诵法：读这篇课文，不难发现方仲永的变化经历了三个阶段：幼时天资过人，具有作诗才能；十二三岁时才能衰退，大不如前；又过七年后变成平庸之人。所以不妨这样一个阶段一个阶段的背。

我来挑战：

自是指物作诗立就，______________。邑人奇之，______________，或以钱币乞之。父利其然也，______________  ，不使学。

          得分：☆（   ） ☆☆（     ） ☆☆☆ （    ）

【聪明课外屋】

在古代，各级参加考试的人员，资格审查十分严格，它属于阶梯形式一步步上来的。查一查，下面哪个顺序是正确的（      ）

A. 秀才   进士    举人          B. 秀才    举人   进士      

C. 进士   举人    秀才          D.  举人   秀才   进士      

内容简介

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精选80篇文言文经典篇目，按主题分为神话传说、寓言故事、孔孟之道、童言睿语、治学问道、智对妙答、英才豪杰、竭忠尽智、明志修行、话说动物、杂谈植物、奇山异水、闲情逸致、山水游记、文化遗产、理想社会等十六组。每篇文章包含文言解说员、爱读录音棚、好听故事会、背诵小擂台、聪明课外屋等版块。

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