分论坛六：经济学相关交叉学科建设 | 第五届“中国百所大学经济学院院长论坛”暨“百所经院人才招聘会”

分论坛

（六）

2022年12月24日下午，由北京大学经济学院主办的“第五届中国百所经济学院院长论坛” 暨“百所经院人才招聘会”之分论坛六以云端对话方式举行。安徽大学经济学院院长徐亚平和北京科技大学经济管理学院院长谷炜担任召集人和主持人，北京大学经济学院副院长张亚光、国际经济与贸易学系副主任陈仪担任联系人。本场分论坛的议题是“经济学相关交叉学科建设”。

本场分论坛的参会嘉宾有：北京大学前沿计算中心主任邓小铁，内蒙古师范大学经济管理学院副院长胡伟华，中国人民大学科研处处长、期刊管理中心主任林晨，新疆大学经济与管理学院院长孙景兵，四川大学经济学院经济学系主任姚树荣，重庆工商大学经济学院院长宋瑛，济南大学金融研究院院长原雪梅，中央财经大学金融学院院长张学勇，厦门大学经济学院与王亚南经济研究院副院长周颖刚，合肥工业大学经济学院副院长庄德林。

邓小铁从经济学发展中的计算系统支撑展开分享。他谈到了近期成立的计算经济学专业学组，目标是推进计算机和经济交叉研究，培养人才，加强和政府部门的联系，组织与企业的合作。这一学组的研究方向涵盖了计算经济基础理论、平台经济、数字经济、智能治理和最优政策设计等内容，希望通过计算机科学和经济学的结合，广泛参与经济政策的制定，并且协同计算机科学与其他领域的交叉研究。

胡伟华在发言中指出，经济学学科本身的发展，从内容属性、研究方法、研究内容上都与其它学科交叉，因此，交叉学科是经济学发展的内在要求。她从西部民族地区和师范大学两个角度分享了发展交叉学科的挑战与机遇。发展交叉学科必须依据院校已有的一些特色，例如，立足于内蒙古的生态多样性和独特性，可以发展生态经济学。此外，作为“一带一路”的重要节点，内蒙古具有独特区位优势，可以依托国家战略发展边疆经济学。

林晨谈到了2022年4月25日习近平总书记到人民大学考察时提出的建立中国自主知识体系问题，并分享了自身对于学科建设的认识。随着工业革命的发展，学科分工逐渐形成，分工有助于研究的高效但是在面对国家发展的实际问题上，单一学科很难回答这些问题，需要求用学科交叉去解决。他建议，第一，以某个学科为核心，跨学科组织研究团队；第二，形成交叉学科所依托的概念和范畴；第三，以交叉学科为突破点，建构中国自主的知识体系。

孙景兵指出当前科技的发展对高校的经济学学科建设提出了新的挑战和机遇。他分享了新疆大学交叉学科建设方面的经验：第一，加大跨专业合作，立足新疆特色，发展碳中和、能源经济领域的科研合作。第二，依托大专家、大平台，构建大团队。第三，开展与校内其他学院的合作。

姚树荣结合四川大学经验，主要从师资队伍建设和学生培养两个方面进行了分享。在师资队伍建设上，一方面，在引进新师资时考虑跨学科背景；另一方面，通过第二课堂、学术讲座平台，邀请其他院系以及校外专家授课。在学生培养上，增加数据库、机器学习与数据挖掘等课程设置，发挥综合性大学的优势，注重增强学生跨学科的能力。此外，加强与业界、政府的战略合作关系。

宋瑛立足于财经院校特点提出了“商、工融合”的发展思路，以探索交叉融合的新学科、新专业。例如，经济学和计算机学院不仅有本科专业建设的合作，还有两个学院教师之间的科研合作。她谈到交叉学科需要将现有基础、特色资源、优势资源进行整合，将学科、科研和本科教学三位融入一体；全面修订的培养方案里需融入多学科。最后，宋瑛分享了学校的微专业的设置经验。

原雪梅在发言中表示：经济学科是普遍联系的，交叉融合是社会对经济学的要求，经济学科与其他学科之间是彼此需求。例如，经济学科与文史学科的交叉。当前世界，存在很大的不确定性和外部冲击性，而如果从历史长河来看，很多事物都有其内在规律和周期，经济学研究需要历史视角。文史学科等其他学科也需要经济学。例如，在黄河流域治理方面，水利与资源环境学也需要经济学方法的引入。此外，她还就如何构建适当的激励机制和评价体系以推动交叉学科的建设分享了经验。

张学勇从学生培养的角度分享了三点经验和看法：第一，要因材施教，根据培养对象的能力来进行多学科的教学和培养，不能简单追求多学科培养。第二，需要根据不同的专业、不同教学层次的人才培养来选择交叉学科。本科生、专硕、学硕、博士应当选取不同的多学科培养策略。根据不同层次的人才来建立导师组。第三，完善辅修学位和双学位制度。如能从高考阶段就推出双学位，效果更佳。

周颖刚表示，方向、队伍、平台这三个方面决定了交叉学科建设的成效。首先，方向最为重要，只有看准方向，交叉才能有前途，其次，师资本身应当是复合性人才，也可以对不同学科的师资进行配置。最后，平台既包括有形平台，也包括无形平台。注重打造政府牵头、高校核心、企业参与的平台，实现资源整合。

庄德林从四个方面分享了他的观点和看法：第一，经济学科与相关交叉学科的融合发展为中国式现代化的实现提供了有效支撑。第二，大数据是经济学科的重要方向，要主动拥抱大数据、人工智能技术和国家的重大发展战略、行业趋势，来实现跨学科的融合发展。第三，要注重国别区域研究以及国际组织人才的培养，做好与国际关系等学科的交叉。最后，庄德林对合肥工业大学的情况进行了简要介绍。

徐亚平在总结发言中指出，中国经济学学科交叉应当具有宏观视野，学科交叉是为了解决问题，在解决问题的同时也需要建立学科范式和进行内涵界定。学科交叉可以成为构建中国自主知识体系的重要突破点。同时，学科交叉应当注重对不同层次人才的差异化培养。最后，他呼吁与会同仁提前布局交叉学科，探索下一轮经济学交叉学科发展方向，共同构建中国自主知识体系。

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供稿单位：科研与博士后办公室

供稿人：朱子阳

美编：初夏

责编：量子、禾雨、予天