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【开讲啦】部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
专 注 中 国 教 师 成 长 和 学 生 成 绩 提 升
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1年级下册
单元一|识字1《春夏秋冬》|识字2《姓氏歌》|识字3《小青蛙》|
单元二|第1课《吃水不忘挖井人》|第2课《我多想去看看》|第3课《一个接一个》|第4课《四个太阳》
2年级下册
单元一|第1课《古诗二首》|第2课《找春天》|第3课《开满鲜花的小路》|第4课《邓小平爷爷植树》
单元二|第5课《雷锋叔叔,你在哪里》|第6课《千人糕》|第7课《一匹出色的马》
单元三|识字1《神州谣》
3年级下册
单元一|第1课《古诗三首》|课文2《燕子》|第3课《荷花》|第4课《昆虫备忘录》
单元二|第5课《守株待兔》|第6课《陶罐和铁罐》
4年级下册
单元一|第1课《古诗词三首》|第2课《乡下人家》|第3课《天窗》|第4课《三月桃花水》
单元二|第5课《琥珀》
5年级下册
单元一|第1课《古诗三首》|第2课《祖父的园子》|第3课《月是故乡明》|第4课《梅花魂》
单元二|第5课《草船借箭》
6年级下册
单元一|第1课《北京的春节》|第2课《腊八粥》|第3课《古诗三首》|第4课《藏戏》
单元二|第5课《鲁滨逊漂流记》
电子教材
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课文朗读
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知识点
教材分析:
作者介绍:
徐星,男,祖籍江苏, 出生于新疆伊犁新源,古生物研究员,中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
我会写:
笨:笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚
钝:迟钝 钝器 钝角 拙嘴钝舌
谈:闲谈 谈话 奇谈 谈天说地
鸽:鸽子 信鸽 飞鸽 鸽笼
毫:毫米 分毫 丝毫 毫不费力
末:末期 末代 周末 末梢 本末倒置
描:描述 描绘 素描 轻描淡写
隧:隧道 隧洞
态:形态 姿态 态度 千姿百态
吨:千吨 吨位 吨级
斤:公斤 斤两 千斤 斤斤计较
膨:膨胀 膨大 膨化
肢:肢体 四肢 前肢 断肢再植
翼:鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼
辟:开辟 辟谣 精辟 开天辟地
形近字:
钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(未来)
斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃)
肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻)
多音字:
卷:juàn试卷 juǎn席卷
奔:bēn奔跑 bèn投奔
降:jiàng降落 xiáng投降
辟:pì开辟 bì复辟
近义词:
五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧
后裔—后代 繁衍——繁殖 敏捷—灵敏
庞大—宏大 笨重—沉重
反义词:
笨重—轻盈 凶猛—温顺 迟钝—敏捷
庞大—微小 躲避—显露
欣喜若狂——悲痛欲绝
理解词语:
恐龙:古代爬行动物,在中生代最繁盛,种类很多,大的长达30米,在中生代末期灭绝。
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。
迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)
敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,越来越像鸟类,行动迅速灵敏。
五彩斑斓:形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系。
后裔:已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂:高兴得简直要发狂,形容太高兴了。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非常欢喜快乐。
演化:演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍:逐渐增多
毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
后裔:后代子孙。
点“睛”之笔:指最重要、最关键的内容。
繁衍:逐渐增加扩大。
茹毛饮血:茹,吃。原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子:本文指在天上值得骄傲,受宠爱的鸟类。骄,受宠爱的。
句子解析:
1、二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉? 为什么?)
此句是全文的中心句,总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支,而不是全部;“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性,所以不能去掉。
2、早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
这句话运用举例子的说明方法,列举了英国的赫胥黎发现的事例,说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用打比方的说明方法,生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”,恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
4、亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
段落大意:
第一部分(第1、2自然段):写大量的化石显示,鸟儿是由恐龙演化而来的。
第二部分(3、4自然段):科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分(第5自然段):科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
课文主题:
本文是一篇科普文章,生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代,以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现,又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
问题归纳:
1、恐龙和鸟各有什么特点?
恐龙:凶猛 、笨重、迟钝、茹毛饮血;
鸟:行动敏捷、性情温顺、可爱
2、哪种恐龙经过演变飞上天了?你是怎么知道的?
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔的能力。
课后习题答案:
一、默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。
1.恐龙与鸟儿有怎样的关系?
2.恐龙与鸟类有什么相似之处?科学家提出了什么假说?依据是什么?
3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程?
……
二、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
两亿三千万年前,第一种恐龙和狗一般大小;数千万年后,它的后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族;其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类;它们中的一些种类开始在树上生存。这些树栖的恐龙的恐龙慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
三、课文的不少句子表达准确,如”科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。“找出这样的句子读一读,说说你的体会。
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上,继续深入探索,搜集到更多化石、更丰富的资料,力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
小练笔:
读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
示例1:家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途等,可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗形体健硕结实,四肢灵活敏捷,嗅觉灵敏;看护狗与猎狗相比,野性不足,但忠实可靠;工作狗主要职能在于工作,具有特殊的技能,例如军犬和警犬;玩赏狗大多体型较小,机灵神气,会讨主人欢心。
示例2:蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁则变成了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧玲珑,十分招人喜爱,有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友。
图文讲解
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同步练习
一、读一读,写一写。
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào
( ) ( ) ( ) ( )
ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài
( ) ( ) ( ) ( )
二、加粗的字该读哪个音?选一选吧!
后裔(yī yì) 隧道(suì suí)
树栖(xī qī) 繁衍(yǎn xínɡ)
崭新(zǎn zhǎn) 迟钝(dùn dèn)
三、写出下列词的近义词。
漫长——( ) 繁衔——( )
形态各异——( )敏捷——( )
顿时——( ) 欣喜若狂——( )
四、连一连。
漫长的 羽毛 身体 小巧
轻灵的 生活 行动 轻盈
美丽的 演化 身材 敏捷
崭新的 鸽子 反应 迟钝
五、缩句
1. 我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
2. 一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
3. 恐龙后代繁衍成了庞大家族。
六、课内阅读。
1.“欣喜若狂”的意思是:( )。“首次”的意思是 ( ) 。
2.为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢?
七、课外阅读。
飞龙
1.请你为加粗的字选择正确的读音。
皮膜(mé mó) 蝙蝠(biān biǎn)
支撑(chēnɡ chěnɡ) 翼龙(jì yì)
空地(kōnɡ kònɡ) 空中(kōnɡ kònɡ)
2.先看看例子的一对词语是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
(1)恐龙 翼龙
A、医生 病人 B、船 码头
C、文具 钢笔 D、香蕉 苹果
(2)水鸟 小鱼
A、母鸡 鸡蛋 B、山羊 青草
C、老鼠 猫 D、果树 果实
3.翼龙为什么会飞呢?从文中找出,用“ ”标出。
八、读一读,填一填。
1.化石的作用是什么?
2.中生代时,在陆地上有( ),海中有( ) ,空中有( )。
参考答案:
一、膨大 四肢 开辟 隧道 鸽子 笨重 恐龙 形态
二、yì suì qī yǎn zhǎn dùn
三、久远 繁殖 刹那 姿态万千 灵敏 兴高采裂
四、
五、(1)科学家发现了化石。
(2)恐龙变成了鸟儿。
(3)脑中浮现鸽子和孔雀。
六、1.形容高兴到了极点 第一次
2.科学家提出,鸟类和恐龙有亲缘关系,还可以就是一种小型恐龙的后裔,但长期找不到相关的化石来验证。这次辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石,向世人提供了恐龙长羽毛的证据,所以说是“点睛”之笔。
七、1.mó biān chēnɡ yì kònɡ kōnɡ
2.(1)C (2)B 3.因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜。
八、1.了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
2.恐龙 蛇颈龙 翼龙
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