社区观鸟#2 | 门前大柱下，住着一群燕，快来快来数一数，总共有几窝呀？

今天是社区观鸟的第二次活动，小朋友们丝毫没有被假期余额不足的噩耗影响，早晨7点准时出现在了集合地点。

出发前，倪老师向大家推荐了两本武林秘籍，哦不，观鸟宝典——《中国鸟类野外手册》、《黄河口野鸟识别》，这两本书中不仅有鸟类的高清图册，还有一些观鸟知识的普及，例如鸟种识别方法、鸟的生活习性、大致分类等。

图一：别看鸟儿小小的一只，可识别的特征可不少呐！（图自《黄河口野鸟识别》）

想get更多观鸟信息详见倪老师向大家推荐的两本观鸟宝典呦~

PS：成都观鸟会与东营观鸟协会为支持绿光的社区观鸟活动分别赠予我们《中国鸟类野外手册》（约翰·马敬能等著，湖南教育出版社，2000年）和《黄河口野鸟识别》（单凯主编，中国石油大学出版社，2015年）两书，在此对他们表示感谢！

简单的小分享之后，我们正式出发去观鸟啦。今天的第一站是先去数社区周边的燕子窝。

图二：咦？这群人围在这儿看什么呢？

图三：原来是两窝燕子将巢筑在了一家商铺门口的摄像头上！高危动作，请鸟勿访！

今天大家共找到13个燕子窝，在走访的过程中我们发现有的燕子窝被人为破坏了。有小朋友无意间吐槽说破坏燕子窝的人是“坏”人，哎呀呀，这么一句无意间的吐槽引起了光年君的兴趣。呐，我们绿光研究社别的没有，最倡导的就是研究精神！于是，光年君抓住一切机会积（sui）极（sui）思（nian）考。

破坏燕子窝的人是不是一定就是“坏人”呢？光年君对此的思考是：

“

这些燕子窝是谁破坏的？

为什么要破坏它们？

破坏燕子窝的人知道人类可以跟鸟类做朋友吗？

在他们的成长过程中有人教给过他们这个道理吗？

他们认为跟鸟类做朋友重要吗？

假如他们认为跟鸟类做朋友不重要，那他们认为更重要的事是什么呢？

为什么他们认为这些事会更重要呢？

再比如，

什么样的人算作“坏人”呢？

“坏人”有哪些特征？

“坏人”生来就是“坏”的嚒？“坏人”可以

变“好”嚒？

”

俗话说没有调查就没有发言权，光年君没有经过调查，对此就不妄作评判啦~

这些问题可能我们平时生活中很少会去思考，但是如果愿意花那么一丢丢时间用好奇心观察一下、思考一下，或许更能理解在日常生活中很常见的一种现象——在一些人看来是理所应当的事情在另一些人看来却不以为然甚至仿佛从未听说。

毕竟，碎碎念的光年君的心愿之一是，多一点耐心、理解和沟通，让世界变成美好的人间，欧耶！

书归正传（光年君好像跑题很久了……捂脸……），在数完燕子窝之后，我们社区观鸟活动的项目负责人小郑葛葛已经为燕子窝们编了号，在接下来的观鸟活动中，研究组的小朋友们会进行分组，每组负责认领几个燕子窝，平时需要经常去观察燕子窝的存续情况。除此之外，我们还会组织小朋友们去给这些燕子窝附近的商户们发“爱燕之家”的标识，光年君已经脑补出届时会出现的一连串好玩儿的情形啦！真是非常期待接下来的活动呀！

在普查完社区燕子窝的情况后，我们又来到了交大小树林和小湖边观鸟。

图四：给认真的大朋友和小朋友疯狂点赞！

图五：小朋友们的观鸟笔记可以说非常生动了，

相信随着大家坚持观鸟，一定能在生动的基础上更准确的抓住鸟类的特征和环境信息，记录更详实的观鸟笔记，为之后要进行的研究积累丰富的素材！

最后，照例是我们的大合照，社区观鸟，我们下周继续走起~

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编辑|西兰花小丑鱼

审核|竹子鸭嘴兽