同学之美 | 《阅读生命》关于志向-自觉觉他

我们一起阅读生命，遇见自己，遇见他人，遇见更精微更广大的世界…我们一起以心相会，会天地，会圣人…我们一起立下心中之志，志于道，做大人！

谈到志向，首先想到董平老师在传习录中讲到的，

自己要给自己一个预设，

自己的生命未来才可能达成圆满境界，

而不只是浑浑噩噩过完一辈子……

回想自己前半生的历程，伴随着自己的兴趣，出色完成了自己的该完成的工作，没有遗憾。至于后半生的这个使命，自己寻的对不对，能不能完成，未来会有答案，

我相信不违心，道之所引必无差。

——三年制 唐旭琦（西安）

           通过学习中国文化，扎根大地，更清楚“道”在何方。过去的教育，我们获取了很多知识，让自己变得越来越紧，越来越急，越来越窄。而学习中国文化后发现，我们可以不必读那么多书，不必上那么多课，不必有那么多应酬，不必迎合那么多事和物。我们可以很淡定地面对生活中的很多事，事来心应，事去心止，放下焦虑和追逐，坦然应对，尽人事，知天命。这种感觉非常好，而且事情也未必不尽如人意。
        引领他人走向智慧和健康的生命成长之路。这是我根据过去自己的生命经验和体验得出的志向。目前所做的所学的都是在为这个服务，当然我自己也无比享受自我成长的过程。要想带领他人，唯有自己先成长。有一句话是针对瑜伽老师说的：你只能教学生你练过的体式。我想这句话也同样适用于每一个教育者。我们只能告诉别人我们走过的路，如果这条路我们未曾走过，我们有什么底气去告诉别人这样那样走呢？所有的教育者不都应该为自己所做所说的负责吗？——三羊班 张雅丽（深圳）

讨论历史话题的那天，意识到自己以往更多地是在横向关联自己与周围的关系，在纵向方面可能完全忽略了，课后才意识到

自己与过去未来有着千丝万缕的联系，

才理解了“历史中人”这个词的意义，

没错，自己就是历史中人，义不容辞。

——三羊班 吴继春（北京）

           把自己的孩子送到华德福学校，从幼儿园到小学，一直在享受华德福教育的好处，就像一个人一直在大树下乘凉一样，当然不能光享受，还要做点什么;（我是四十多岁离开部队到地方的）我在这个年龄要为社会做点有意义的事情，刚好自己对教育感兴趣有特长，那就为华德福教育在中国的发展出一份力，就像乘凉的人为大树浇水捉虫子一样，既是一份感恩之心，也为后来的人提供继续乘凉的机会。       经过这段时间对传统文化的学习和实践，我从内心找到了一种回家的感觉，就像藤蔓植物找到了可以继续生长的土地根基一样，这样的教育才能让逐渐长大的青少年确定自己的人生观价值观。

——三羊班 魏沣亭（西安）

注：文中配图选自三羊班同学日常。

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