微课 | 第四单元 课题3 水的组成

九年级上册 第四单元 课题3   

1. 认识水的组成。

2. 知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。

3. 了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。

  知识讲解  

1

水的组成

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2

单质和化合物

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  同步练习  

01 选择题

1.关于电解水实验的说法中正确的是（    ）

  A.实验证明水是由氢气和氧气组成的

B.电解水时在正极产生氧气

C.水中氢、氧元素的质量比为2:1

D.水分子是由氢分子和氧原子构成的

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2.用如下图所示的装置进行电解水实验时，有以下描述：①向水中加入少量硫酸钠，能使水电解产生气体的速率变快；②A、B两试管内收集到的气体的体积比约为2:1；③A试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；④B试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（    ）

A.①②③④

B.①②

C.③

D.②③④

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3.下列说法中正确的是（    ）

  A.氢气与氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的

  B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物

  D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样

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4.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（    ）

  A.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物

  B.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质

C.化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

  D.电解水产生氢气和氧气，所以水一定由氢气和氧气组成

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02 解答题

1.下图中I是电解水的简易装置，II为电解水生成的气体体积与时间的关系图。

请完成下列问题。

（1）若甲管生成气体A，则b应接电源    极。

（2）气体B用带火星的木条检验，产生的现象是                        。说明气体B具有的性质是                        。

（3）10s后，甲、乙两管内排出水的体积比为      。

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2.如下图所示，甲、乙两图是电解水的简易装置，请回答下列问题。

（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是      。

（2）装置乙比装置甲又一个明显的优点，这个优点是      。

（3）电解水一段时间，A、B两管中      管水位下降得快，其原因是        。

（4）图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了？      。

（5）在D处，使用      （填“燃着的木条”或“带火星的木条”）进行检验，现象为          。

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