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微课 | 第四单元 课题3 水的组成


九年级上册 第四单元 课题3   


  1. 认识水的组成。

  2. 知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。

  3. 了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。



  知识讲解  

1

水的组成

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2

单质和化合物

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  同步练习  

01 选择题

1.关于电解水实验的说法中正确的是(    )

  A.实验证明水是由氢气和氧气组成的

B.电解水时在正极产生氧气

C.水中氢、氧元素的质量比为2:1

D.水分子是由氢分子和氧原子构成的


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2.用如下图所示的装置进行电解水实验时,有以下描述:①向水中加入少量硫酸钠,能使水电解产生气体的速率变快;②A、B两试管内收集到的气体的体积比约为2:1;③A试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;④B试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是(    )







A.

B.

C.

D.


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3.下列说法中正确的是(    )

  A.氢气与氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的

  B.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的

C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物

  D.水和过氧化氢的组成元素一样,所以化学性质也一样


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4.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理中正确的是(    )


  A.氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物

  B.单质中只含有一种元素,则只含有一种元素的物质一定是单质

C.化合物是由不同元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

  D.电解水产生氢气和氧气,所以水一定由氢气和氧气组成


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02 解答题

1.下图中I是电解水的简易装置,II为电解水生成的气体体积与时间的关系图。

请完成下列问题。

(1)若甲管生成气体A,则b应接电源    极。

(2)气体B用带火星的木条检验,产生的现象是                        。说明气体B具有的性质是                        。

(3)10s后,甲、乙两管内排出水的体积比为      。


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2.如下图所示,甲、乙两图是电解水的简易装置,请回答下列问题。


(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是      

(2)装置乙比装置甲又一个明显的优点,这个优点是      

(3)电解水一段时间,A、B两管中      管水位下降得快,其原因是        。

(4)图中显示表明,实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了?      。

(5)在D处,使用      (填“燃着的木条”或“带火星的木条”)进行检验,现象为          。


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