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七下尖子生培优系列 ——相交线平行线(9)

2018-02-14 永泰一中 张祖冬 初中数学延伸课堂


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【例题】如图,CD∥AB,∠DCB=70°,∠CBF=20°,∠EFB=130°,

(1)问直线EF与AB有怎样的位置关系?并加以证明;

(2)若∠CEF=70°,求∠ACB的度数.

【分析】(1)由”CD∥AB”可得∠DCB=∠ABC=70°,又因∠CBF=20°,  可得∠CBF=50°,从而∠EFB+∠CBF=180°,因此EF∥AB;

(2)由(1)得EF∥AB,又CD∥AB,可推出EF∥CD,根据“两直线平行,同旁内角互补”,得到∠ACD=1800-∠CEF=110°,从而∠ACB=∠ACD-∠DCB=1100-70°=40°.

      如下图示:

【解】(1)EF∥AB.理由如下:

∵CD∥AB,∠DCB=70°,

∴∠DCB=∠ABC=70°,

∵∠CBF=20°,

∴∠ABF=∠ABC﹣∠CBF=50°,

∵∠EFB=130°,

∴∠ABF+∠EFB=50°+130°=180°,

∴EF∥AB.

(2)

∵EF∥AB,CD∥AB,

∴EF∥CD(平行公理),

∴∠ACD+∠CEF =1800

∵∠CEF=70°,

∴∠ACD=1800-∠CEF=110°,

∵∠DCB=70°,

∴∠ACB=∠ECD﹣∠DCB

           =1100-700=400

即∠ACB=40°.

【点评】本题主要考查平行线的判定和性质定理,关键在于找出并确认图中的”三线八角“间的关系,因此熟练运用平行线的判定和性质是解题的关键.




【拓展1】如图,CD∥AB,∠DCB=30°,∠CBF=20°,∠EFB=130°,

(1)问直线EF与AB有怎样的位置关系?并加以证明;

(2)若∠CEF=110°,求∠ACB的度数.

【解】(1)EF∥AB.理由如下:

∵CD∥AB,∠DCB=30°,

∴∠DCB=∠ABC=30°,

∵∠CBF=20°,

∴∠ABF=∠ABC+∠CBF=50°,

∵∠EFB=130°,

∴∠ABF+∠EFB=50°+130°=180°,

∴EF∥AB.

(2)

∵EF∥AB,CD∥AB,

∴EF∥CD(平行公理),

∴∠ACD=∠CEF =1100

∵∠DCB=30°,

∴∠ACB=∠ACD﹣∠DCB

           =1100-300=800

即∠ACB=80°.



【拓展2】如图,CD∥AB,∠DCB=80°,∠CBF=20°,∠EFB=80°,

(1)问直线EF与AB有怎样的位置关系?并加以证明;

(2)若∠CEF=70°,求∠ACB的度数.

解法与上述例题类似,这里略去过程.

答案:(1)EF∥AB;(2)∠ACB=300.

【反思】认清“三线八角“的角之间的位置和数量关系,熟练应用”三线八角“的基本图.

特别说明

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