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有一种“超人”,叫老师!当过的人才会懂!

惜朝 初中数学延伸课堂 2022-07-16

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来源:教师E家(ID:edu589)

当孩子长大后,被问到记忆最深刻的人是谁,他们第一个想到的,往往是学生时代的老师。

“最喜欢小学班主任刘老师,因为她的课上得好。”

“我的数学老师经常表扬我,所以我喜欢他。”

在大部分孩子心中,老师就是无所不会的“超人”。

而为了孩子,所有老师都把自己变成无所不会的“超人”。

老师的另一个名字,叫做“超人”,只有真正做过老师的人才会懂!

1

爱学生:把学生当做自己的孩子

曾听一个教师朋友说:“我真的把学生都当做自己的孩子来疼。”

她愿意熬夜通宵给学生改作业、出试卷,哪怕带病上课也不愿意落下教学进度,有时候看到学生退步了,她比家长还着急,一直用心鼓励。

而同样作为妈妈的她,却没有更多精力去教育自己的孩子,因为还有几十个孩子需要她,还有几十个家庭把希望都寄托在她身上。

在我们身边,有很多把学生当成自己孩子的老师,用爱去包容他们,用耐心去指导他们,用最大的热情去教育所有孩子。

孩子累了、哭了、生病了,他们嘘寒问暖,恨不得承担那份痛苦;

孩子学习上出现问题了,他们很自责,想尽办法帮孩子提高成绩;

孩子太调皮,不爱学习,他们恨铁不成钢,却逼自己要更加耐心地教育。

正因为喜其所得,忧其所失,老师对孩子的爱才显得尤为珍贵。

还记得“感动中国人物”朱敏才和孙丽娜,他们放弃了北京安逸的生活,去到贫瘠的乡村小学,为那些可爱的孩子奉献晚年的余晖。

十年过去了,朱敏才生病倒下了,孙丽娜右眼失明了,可他们无怨也无悔。

这一切,都是因为爱。

任何一位人民教师,对孩子的爱一定是深沉且澎湃的。

不管孩子是什么模样,不管教育路上有什么崎岖,老师都用最真诚的爱去感化每个孩子的心灵。

2

爱教育:把教育当做人生事业

对于教师来说,教育孩子并不是一份工作,它是一生的事业。

当年选择读师范的学生,也许还未定下人生理想,但当他们以教师的身份进入学校,正式走上讲坛的那一刻起,他们就深信这是自己要从事一辈子的事业:

要尽自己最大的能力去教育孩子。

要竭尽全力让孩子成为祖国栋梁。

要对孩子负责,更要对社会负责!

没有一个老师会马虎教学,随便应付,因为他们的职业良知与素养不允许他们这样做。

无论是小学老师,还是中学、大学老师,所有老师都把“教学育人”当做第一要务。

备课,要准备到每一个字句上;改作业,要精确到标点符号;上课,要让所有孩子都听明白,都学会。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们的老师兢兢业业地奋斗在教育岗位上,送走了一届又一届的学生,绽放了一树又一树的桃李。

捷克教育家夸美纽斯铿锵地说:教师是太阳底下最光辉的职业。

对于孩子的成长,我们责无旁贷;对于每个家庭的未来,我们深感责任之重大。

乌申斯基说:教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能取代的阳光。

能力有多大,责任就有多大。这是每一位老师不可能逃避的责任与义务,也是奋斗一生的追求。

3

惯忍耐:把教育放在第一位

去年高考,一位高三班主任在黑板上一笔一划写了一句话:

“感谢大家忍耐我这三年,感谢大家对我的不离不弃。”

他站在讲台上,面向学生深深地鞠躬。学生们都愣住了,他们纷纷站起来,向着他们“又爱又恨”的老师鞠躬。

直到分离在即,过去和老师一起奋斗的场景却历历在目,曾经的矛盾与不快在此刻都烟消云散。

老师感谢学生,是感谢他们的“忍耐”,一直刻苦用功地学习;

学生感谢老师,是感谢他们的“忍耐”,包容自己的任性与幼稚。

教育,是一份忍耐的事业。

不管是新教师还是老教师,都曾遭遇孩子的调皮、家长的质疑、学校的强制、教育的失败,这一些都让他们产生过自我怀疑。

但是,老师不会因此而放弃,是因为深信:为了让孩子成长成才,自己受点委屈,没有关系。

孩子调皮捣蛋是天性,老师必须忍耐,顺应孩子的天性,并让他们往更好的方向发展。

家长的质疑与不理解令老师委屈,但是教育却万万不能中断,因此必须学会忍耐。

难怪有人说,老师,你注定必须学会忍耐!

能够承受多大的委屈,就能干多大的事情。对于老师来说,教育始终在第一位,孩子的发展才是最重要的事情。

4

角色多:做一个无所不会的超人

曾有一个家长笑着调侃:“老师,我感觉你什么都会,像个超人。”

我无奈笑笑,既感激家长对自己的理解,也深感班主任工作的艰辛。

在别人眼里,“班主任”是个响当当的头衔。

是班级工作的管理者、决策者,收入比其他老师要高;是学校、学生与家长之间的联系纽带,所以说话更有分量。

但只有做过班主任的才知道,当你真正融入这个角色,才知道每一个班主任,都是无所不会的超人。

· 班主任是课堂教学的良师,必须保证教育教学质量。

· 班主任是孩子心中的益友,要像朋友一样包容、帮助、引导孩子。

· 班主任是言传身教的榜样,一举一动都要注意以身作则。

· 班主任是家校沟通的桥梁,代表的就是学校的形象,教育的形象。

教师是立教之本,是兴教之源。所有老师都愿意成为无所不会的超人,也希望得到家长的支持与配合,学校的理解与帮助,才能更好地凝聚教育合力,推动孩子真正成长。

在这里,向每一位教育工作者致敬:

一个人遇到好老师是人生的幸运,

一个学校有好老师是学校的光荣,

一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

让我们多一些理解,少一些质疑,多一些感激,少一些抱怨。

让老师、家长与学校站在同一战线上,一起为孩子的成长努力吧!

文末右下角点亮【在看】,教育孩子,我们一路同行!

— END —

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