[课程学习]人教九上-23.2.1-中心对称
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强烈建议：中难题做不好的或感到吃力的孩子，建议赶紧利用空档时间强化训练！
训练材料可选择张老师独立编写的《尖子生之路》（共七册）.
完全不担心：试题不会做怎么办？张老师有完整的图文解析（答案独立成册且多彩图）和逐题视频解析（《尖子生之路》共7册-视频解析(直接点击打开)，声音虽不好听，但最多两个视频过后就会适应（众多家长反馈的），更关键的是:视频如同现场，非人工美化，尤其是板书和解析做到了“言行一致”的和谐统一，非流传流行的微课类似于放映ppt念答案的形式，同道题不翻页，图、草稿、标记等均逐步展现至最终，优秀的孩子也可直接跳到最后画面观看即可明白，如黑板上的板书不随意擦除（这一点，几乎所有的微课都没做到）--自吹自荐一下！
试听一下——推荐观看
【课程学习-视频教程】第22章 二次函数【课程学习-视频教程】第24章 圆（注：本公众号所涉及的图书或对应微店的图书，如需团购，均可联系微店客服）
压轴提升必备-必知（1）
——一线三等角原来如此！！！
本文转自公众号"陪伴中学生成长"
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以下是作者独立编写的图书介绍
《尖子生之路》系列图书几个特色
一是系统性，作者一人独立完成，能够很好的体现逻辑连贯，前后一致的编排设计。这就好比我们看一本杂志和看一本小说的区别，小说才会有跌宕起伏的故事情节，并且始终围绕一个中心展开，能够很好的体现作者的数学思考方式与解题策略。本书的设计充分利用基本图形、基本运算、基本工具从特殊到一般的方式来解决问题，利用变式拓展来提升思维水平。抓住问题本质，减轻刷题负担。
二是信息化，作者录制每一道题配套视频讲解。当读者在遇到难题一筹莫展时，得到及时的帮助与指导。
三是层次性，《尖子生之路》是从夯实基础到思维提升，从技能训练到变式拓展，从具体的知识点到有逻辑的思维链，层层递进，螺旋上升，体现了低落点，高收尾。
四是去模型化，独辟蹊径，没有按现有众多所谓模型套路专题进行设计，意图在去模型化，给读者提供一条直达问题本质又相对轻松的培优之道。不再记忆大量模型，识别模型，套用模型。如：“倍长中线”这个知识重点——解题思路，则书中展现的小专题为"与中点相关的…"，而非"倍长中线专题训练"（实际上此标题已经告知孩子思路）。
同时注重重点知识的专项强化（如：各种计算均融合其中），书中所选用的试题及大量的变式拓展延伸等选自本人所写的公众号文章精选更新优化而成，均立足于课标与教材，立足于一线的教学实践与体会，重视教学实际与可操作性.
五是实用性强，所编写的内容与实际教学中的课时严格同步，即每1～3课时均可完成至少一个小专题，而非整个章节学完才可完成某个专题，层层推进，绝不任意拔高，基于三十多年的一线教学实践，因此更注重于实用性和可操作性。
六是“舒适感”强，全彩图解版，尤其是答案：多图展示解题思路，多数是本公众号之前的的图文解析文章精选提练汇总更新而成的，阅读舒服、省时省力，不疲劳、不费劲费时。
购买方法：扫描下列二维码，进微店购买，注意是全彩版，目前网络上的黑白版，属于盗版，可点击查看盗版相关的文章：请支持正版|很遗憾，《尖子生之路》系列丛书出现盗版.
特别强调：本系列丛书，网络上唯一购买渠道是这个微店，淘宝、天猫、拼多多等均为盗版.烦请看到的朋友转发周知，谢谢！
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