如何让残疾儿童接受公平而有质量的教育？这些学校、教师做出了示范

“一所普教学校，少一个班可以，少一个资源教室就失去了公平的机会。”这是在5月8日的一场关于特殊教育的会议上，一位参会老师的发言。资源教室，是保障残疾儿童接受公平而有质量的教育必备条件，不可或缺。在成都，有诸多奉献在特殊教育领域的老师，其中一些优秀单位和个人也受到了表扬。

5月8日上午，成都市教育局会同市残联召开成都市第二期特殊教育提升计划中期推进会。“成都市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）”实施以来，全市加快构建布局合理、学段衔接、普职融通、教康结合、普特融合的特殊教育体系；大力发展残疾儿童少年学前教育和高中阶段教育，积极拓展残疾人接受高等教育的机会。目前，全市已建特殊教育学校（中心）22所，特殊教育资源中心23所，资源教室495个，附设随班就读班的学校（校点）数1075个，随班就读班数3509个，随班就读学生4347人，送教上门残疾学生1183人。

本次会议对第二期特殊教育提升计划中期实施情况进行了总结，确定了成都天府新区三星小学等41所学校为成都市首批“市级示范性特殊教育资源教室”；对锦江区特殊教育资源中心等15个单位为全市送教上门服务先进集体，杨剑梅等30名同志为送教上门服务先进个人进行了表扬，对武侯区科技园小学、青羊区东坡小学、都江堰市普阳小学、邛崃市南宝山镇中心小学、双流区实验小学、龙泉驿区经济开发区实验小学的送教上门服务工作先进经验进行现场推广。

下一步，全市将着力解决全市特殊教育工作中的突出困难和问题，切实推进第二期特殊教育提升计划落到实处，让每一个残疾孩子都能享有公平而有质量的教育。

表扬名单在此，有你认识的吗？

来源：成都发布

编辑：成都残联

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