张祖庆： 关于儿童阅读的四个“千万不要”

 ——写给学做“班级读书会”的老师们

今晚，我们相聚网络，在黄如湜老师的带领下，经历了一次高质量的头脑风暴。

黄老师从叙事漫画的特点分析入手，结合我们所共读的这本书，做了深入浅出的解读，并给出了很多很好的阅读行动建议，给我们很多有价值的思考。尤其是关于漫画知识的普及，给我们上了生动的一课。小小漫画，学问多多。今晚的导读，正如黄老师自己说的“接地气的优雅”，赏心悦目又干货多多。

为黄如湜老师的敬业精神和专业品质，点赞！！！

在聆听的过程中，我脑子里冒出几句话，送给大家几句话，和老师们共勉。

第一句话：

千万不要，知道得太多，做得太少；

一天到晚喊阅读重要，却从不行动，这样的知道，等于不知道。

嘴巴到脚的距离，叫行动。

老师要大胆去做，做着做着，你就会了。

只有行，你才行。

第二句话：

千万不要，知道得太多，做得太多。

阅读是慢的艺术，不是膨化机膨化；

阅读，也不是吃速成饲料。

一口吃不成胖子。不要指望一个月时间，让孩子马上变成阅读高手和写作高手。

教师可以结合班级实际，有选择地选择几个点：聚焦知识、聚焦人物、聚焦图画，都是切入点。弱水三千，只取一瓢饮，选择1-2个点，带着孩子们好好玩儿，可以了!

带着孩子欣赏漫画，发现漫画，享受漫画。

不要给孩子布置太多的阅读作业，纷繁的阅读作业，是对阅读的一种伤害。

（拓展阅读：张祖庆：儿童阅读，  请温柔以待）

第三句话:

千万不要，知道得太多，做得太深。

老师自己，要深入；呈现给学生，要浅出。

漫画的“历时性”、“共时性”，这些专业术语，教师自己可以懂，但千万不要把这些术语照搬给孩子。

否则，导读，就变“捣”读——你不说，我爱读，你导读，我不再阅读；

否则，阅读，变成“掠”读——教师，好心地掠夺了孩子的好奇心和愉悦感。

这是一种犯罪。

对漫画专业术语的了解，是盐；阅读过程，应该像熬汤。不要把盐拣出来，而是融于水中，要努力做到踏雪无痕，如羚羊挂角，无迹可求。

漫画，是有趣的，好玩的。因此，阅读的过程，也应该是有趣的，好玩的。

 第四句: 

千万不要，胡乱处理这几对关系。

1.教师、家长、学生的关系。教师、家长、学生，是阅读共同体，而不是大人教孩子读。其实，阅读这件事，孩子们的理解力，往往出乎我们的意料。我们要相信孩子，要信任孩子。对家长，可以提要求，但不要一刀切，有些家长，认识不到位，允许他慢慢走。要树立典型，但不要刺激后进。家长和教师，要成为“有协助能力的大人”，而不是命令和控制孩子阅读的大人。

2.教科书教学和整本书阅读的关系。教科书是基础，基础不牢，地动山摇；教科书学习的时间，还是要占大部分，还是要好好地教课文——虽然，我们的课文并不完美，但，不完美，才需要我们教师引入更优秀的资源。不完美，正好可以借此机会，培养儿童的批判性思维。要知道，任何时候，都不会有完美的教科书。谁来编教科书，都不会完美无缺。在我们中国，教科书承载着太多太多。因此，目前来说，花在一本课外书上的时间，不要太多。否则，可能会影响考试成绩。没有成绩的阅读，会遭到家长的质疑。因此，要重视课本基础知识的落实，要善于统整，适当做减法，节省一些时间出来，用于整本书阅读与分享。

3.书与电影的关系。很多童书，是有电影的。教师可以在孩子们读完后，和孩子们一起观看电影；可以用电影片段来导读；可以选择几个精彩的视频片段，与文字进行互文阅读。比如，今天的这本书，我们，还可以带着孩子们去书中梳理书和电影中的地理知识、风俗习惯、风土人情。

(拓展阅读：电影和书的跨年约会：张祖庆推荐给小学生的寒假书目+同名电影）

4.阅读与写作的关系。漫画书，以图为主，大量留白，这正给孩子们的创意写作留下巨大的空间。我们可以让孩子们用文字补白，写出一个个精彩的故事；或者让孩子们学习漫画的创作方式，选择身边的小事，来创造一本属于自己的全新的漫画。但要适度，千万别让孩子觉得是负担。

总之，让我们在这一个月的阅读历程中，用心沉入书海，在文字和图画的世界徜徉，开启奇妙的漫画阅读之旅。

祝大家阅读愉快！

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附录：推荐给语文老师的，关于儿童阅读方面的参考书

以下书籍，专门跟绘本和绘本教学有关

（可能和上面的部分有重复，请留意） 

1.《好绘本好在哪里》（郝广才》

2.《世界图画书经典与阅读》（彭懿）

3.《绘本这样读》（彭懿）

4.《幸福的种子》（松居直）

5.《玩转绘本创意读写》（曹爱卫）

6.《经典绘本的欣赏与讲读》（陈晖）

7.《看绘本，学作文》（黄庆惠）

8.《孩子成长必读的100本经典图画书》（杨涤）

9.《图画书宝典》（丹尼斯）（美国）

10.《绘本赏析与创意教学》（余治莹 王林）

11.《童书玩转语文课堂》（王 林  胡冬梅）

12.《绘本读写课堂》（方素珍）

13.《创意玩绘本》（方素珍）

14.《当绘本遇见写作——教室里的”作文引力”》（葛琦霞）

15.《当绘本遇见戏剧——教室里的小剧场》（葛琦霞）

16.《跟着课文读绘本》（杨文华  姜晓燕）

17.《绘本课程这样做》 （闫学）

18.《绘本的魔力——让儿童爱上写作》（何 捷）

19.肯定有遗漏，请自己搜集……

另外，关于儿童阅读的案例，“百班千人”导师周益民、蒋军晶、李祖文、周其星、王乐芬、冷玉斌、郭史光宏，都有相关专著，可以在百度上搜索。

儿童阅读微信公众号“读写狮”，有大量鲜活的案例。可关注。

我今年上半年出版的《儿童不可错过的文学课》，也有涉及。若各位有兴趣，也可以搜来看看。

以上书籍，只是沧海一粟。有些，是凭记忆写下的，可能有误。更多关于儿童阅读方面的书，请资深的阅读推广人和实践者，在评论栏跟帖，便于大家参考。

谢谢！