伴读书包相关简介，请先点击下面的蓝色标题阅读！
小学语文单元配套“名师伴读书包”，
一学期轻松读懂8本书！
让阅读课程蓬勃生长
“名师伴读书包”共同体开放招募
打造一间会成长的阅读教室班级是一所学校最重要的教育现场。而教室，作为一个承载着学习的实体空间，也应该是一个成长型的空间，它应该伴随着孩子的成长而成长。如果说，班级是阅读成长的外在硬件，那么阅读，恰好是孩子思维、心智和思想启蒙、发展、成长的内在动力。
阅读成长教室的特质
每一间阅读成长教室必定基于儿童立场。选择什么样的书，提供什么样的支架，都要符合孩子的年龄特点。
让阅读教室中的每一位儿童都能成长。阅读教室应该关照到每一位孩子，关照到每一位孩子的成长，形成学习共同体。
每一间阅读教室都有自己的调性。每一个生命都是不同的个体，每一间教室都应该有独特的气质。
但作为一线教师，也困惑于如何挑选符合孩子年龄特点阅读的书目？如何助力孩子阅读，培养能力？如何打造符合自己的班级特色的阅读教室？
首先，统编版教材的编写亮点之一就是“课外阅读课程化”，从一年级到九年级，都有系统的书目安排。一、二年级教材“语文园地”编排了“和大人一起读”“我爱阅读”栏目，三至六年级随课文编写了“资料袋”“阅读链接”栏目。这样的安排，有利于解决课外阅读随意化、边缘化的问题。但问题是每册的推荐仅仅局限于一个单元的几本，对于孩子来说是远远不够的，还需要大量的补充课外阅读书目。
其次，选择的书目应该是多元的，贴近儿童生活，国内与国外、文学与科学、传统与现代，各种类型书籍的整合。这样的书目其实非常多，如何筛选，花费了教师不少时间。基于以上理由，3位特级特级教师全程领衔18位国内一线阅读名师，以“快乐读书吧”为蓝本，适度拓展，涵盖六个年段每个单元，为一线教师挑选了可以信赖的书单。
这里只显示三年级和六年级的书目购买链接
其他学年书目链接请点击文末“阅读原文”
学生不仅仅是一个个体，他们与我们都有着密不可分的联系。我们是一个共同体，学生在成长，老师在成长，家长在成长，甚至学校也在成长。在学习共同体的支持下，我们教室应该体现成长性，教室可以呈现孩子的阅读成果，也可以成为阅读分享的场地，我们利用好教室的每一个角落，提供丰富的活动场，呈现出一个符合自己个性的阅读教室。
这样的教室如何成长，如何实践，是一线教师迫切需要的，如果有这样一个课程：这样的课程，无疑给了一线教师一个很好的示范。跟着名师一起做，跟着同行一起实践，跟着共同体一起思考，打造属于一个适合自己班级、有调性的阅读教室。小学语文单元配套整本书名师伴读书包，将提供整本书整体解决方案：解读、设计、学习单、微课、直播……助力阅读教师成长，打造阅读教室。
学习单
导读、直播课程
所有直播均已安排到位
扫一扫书包附赠二维码~即可预约直播
为了更好地推进整本书阅读
我们决定招募100个试验班级
10所试验学校，10名区域推广人
“小学语文单元整本书名师伴读书包”
试验学校条件与权利
试验学校条件
1. 重视儿童阅读，有一定的基础（或基础薄弱，但有强烈的推广阅读愿望）；2. 承诺全校四分之一学生使用“小学语文单元整本书名师伴读书包”，且至少坚持用两年；3. 承诺将儿童阅读课程排入课表，专人负责，切实推进该项工作；4. 教师有自觉的意愿，愿意尝试新事物，并努力用心推进儿童阅读；5. 家长积极配合，愿意为孩子的阅读投入时间成本与购书费用。1. 按教学进度，每学期获得全部8本书教学设计与同步课件；2. 协助学校整体规划与设计阅读课程，形成区域特色；3. 每学期安排关于整本书阅读讲座与案例分享（网络研修）不少于2次；4. 每学年举办一次整本书阅读方面的线上或线下研习营，试验学校种子教师2-3人免收培训费；5. 试验学校学生优先拥有参加谷里书院文学夏令营、冬令营的机会；6. 推荐试验学校骨干教师优先参与各类展示评比及教学观摩。
“小学语文单元整本书名师伴读书包”
试验班级条件与权利
试验班级条件
1.班级有一定的整本书阅读基础，学生年人均阅读不少于6册；2.教师热爱阅读，有强烈的学习愿望，并有整本书阅读实践经验；3.家长支持孩子阅读，有正确的儿童阅读观与绿色质量观；4.教师愿意带着学生尝试阅读课程化之路，并愿意不断反思改进；5.约有一半学生使用“小学语文单元整本书名师伴读书包”，至少坚持用两年。1. 参加谷里书院举办的儿童阅读公益读写群，与更多儿童一起深度阅读；2. 按教学进度，一学期获得全部8本书教学设计与同步课件与教学设计；3. 每学期免费参与整本书阅读讲座与案例分享（网络研修）不少于2次；4. 参与期间，教师在谷里书院组织的所有研修活动中享受培训费五折优惠；5. 学生创意作品优先在“祖庆说”微信矩阵发布，并有机会推荐到《快乐作文》等杂志发表；6. 优秀教师有机会吸纳为“谷里书院兼职阅读导师”，参与书系编写或新产品开发；7. 所带班级学生优先拥有参加谷里书院文学夏令营、冬令营的机会。“小学语文单元整本书名师伴读书包”
区域推广人条件与权利
2. 长期致力于儿童阅读推广，在当地有较大的知名度和影响力；3. 在儿童阅读或教育其他领域有一定的研究基础和初步成果；1. 担任伴读书包区域（省、市、县）独家代理人，深度参与区域儿童阅读推广；2. 优先获赠出版社出版的各类童书和祖庆所写的专业用书（签名版）；3. 获取国内外最新阅读资讯，推荐参与高端学术活动。担任区域推广人期间，免费参与谷里书院所有线下研习营；4. 做得特别出色的推广人，以讲课专家身份，对更多教师进行儿童阅读推广培训。
“小学语文单元配套整本书阅读书包”
试验学校申报表
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“小学语文单元配套整本书阅读书包”
试验班级申报表
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“小学语文单元配套整本书阅读书包”
区域推广人申报表
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请于2020年9月10晚12点之前填报本表格。填报时如有疑问，可联系旷雪老师（微信：kuangxue8121）
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