你问100位老师整本书阅读重要吗？
回答一定是：重要。
你问100位老师整本书阅读指导的重点是什么，回答一定是各不相同的，大体可以分为以下五种：
阅读兴趣；
阅读习惯；
阅读知识；
阅读方法；
阅读能力。
举个简单的例子，当我们面对的是一个钓鱼爱好者，我们想要他今后一直去钓鱼，最重要的是什么？送给他鱼竿，没用，送给他鱼，也没有。只有教给他钓鱼的方法，才管用。当他能够熟练运用方法钓到鱼之后，他的兴趣才会越来越浓，能力才会越来越强。我们再换个角度思考这个问题。现在是一个知识更新特别快的时代，如果我们还是教一些已经过时的知识，于学生而言益处甚微。教了二十多年语文，做阅读推广也十几年，我用了很多方法来提升儿童的阅读质量。例如读书给孩子听，对孩子们的阅读进行各种激励，让孩子们朗读，等等。方法千千万，但最管用的还是这两条：第二条，指导他们模仿着所读之书来写自己的故事、小说。
《美国学生阅读技能训练》作者珍妮弗·赛拉瓦落对阅读策略的定义如下：“阅读策略是读者为了完成某一具体任务或者某一具体技能，经过慎重思考后采取的有目的的手段。”统编版教材也有很多单元就是涉及阅读策略的，三上的“学习预测”，四上的“学习提问”，五上的“学习提高阅读速度”，六上的“学习有目的地阅读”。其实，阅读策略常用的有六种——确认重要信息、预测、建立联系、推论、自我提问、理解监控。这些常用的阅读策略，那么重要，可是怎么系统地教呢？今天某专家说，阅读策略重要，那就讲讲吧，大多数时候，我们忙得连饭都吃不上，还管这个？某天忽然觉得阅读习惯很重要，那就“小打卡”吧，以此督促学生天天阅读吧。我们一线老师常常走偏方向，其中，这种频繁改变方向也是走偏的一种。但是，这不能怪一线教师，因为一线教师实在太忙，实在没有时间去系统地思考。一线教师虽然自己没有时间系统地思考，但可以寻找合适的工具书，来帮助自己教给学生系统的阅读策略。我终于看到了《小学快乐读书阅读指导及活动设计》（2-6年级）。每个年级所涉及的阅读策略，都是来自于上面讲到的六种阅读策略。而且，这六种阅读策略随着年级升高，具体要求是有变化的。2.结合阅读策略学习，既以课文为例，又以快乐读书吧书目为例。每一本书里，都有课文教学设计、快乐读书吧相关书籍的教学设计、其它课外书的教学设计，这些，都与六种阅读策略的培养有关。3.每一本书的教学设计，有一部分是有配套的课件的。有了课件，一线教师用起来就会省心省力，阅读策略的教学效果就会越来越好。书中有大量的阅读图形，能够帮助同学们将阅读策略的运用“可视化”。这一系列“可视化”的“脚手架”，将看不见的思维变成了有形的阅读成果，于是，阅读教学的策略，变得很容易。这套书，对于教师做阅读推广、父母做亲子阅读都有莫大的益处。实用、高效、超值，如果你想训练并提升学生的阅读能力，一定不要错过这套学会即用的阅读思维教学法！👇👇👇
《小学快乐读书阅读指导及活动设计》
一套新学期就能用的阅读教学备课好方法
1.5册书：含100个教学设计、240张学生策略单1.5册书中包含：100个教学设计、240张学生策略单。
2.用户购买套餐一、二中，100个课件PPT、6节视频课存储在光盘中，随书寄送。3.退换货：如有印刷质量问题，收到书后7日内联系谷里云书店客服进行退换货；超过7天不予受理，请谅解；如果收到书觉得不适合，退还必须套膜完整，拆开后的书不接·受退货。5.发票：如需发票，请下单时候进行备注开票单位及税号。
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前不久，张祖庆老师领衔研发的名师伴读书包在谷里云书店首发，为所有家长、老师一站式解决孩子的阅读难题。名师选书 | 分级阅读 | 配套教材
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本书包对应小学语文统编版教材编排体系，以“快乐读书吧”为基础蓝本，配合教材八个单元，每册精选八本童书，构成阅读书包中的阅读书目。每本童书均配置“名师解读”“教学设计”“阅读学习单”“微课”“直播”等阅读课程的重要组成部分。特别提醒：《小学快乐读书阅读指导及活动设计》为老师带来的全新的备课思路，这套名师伴读书包为孩子、家长、老师带来了更好的阅读陪伴。在快乐中读书，从读书中获得快乐。编辑 | 小马鱼 主编 | 卓雅 终审 | 从容战刀