【成长】你自以为优秀，所以成不了卓越
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文 | 弯弯老师
教师节这天，学校举行庆典活动。
我作为新教师代表在全校师生面前发言，作为校家委成员的龟龙妈妈给了我很高评价。但是，优秀教师名单里没有我，起初不免心中低落。
学校未给我优秀教师荣誉称号，也许有其考量：因为我才刚入职半年，为学校做的贡献还不够；因为我所作出的业绩还不足以称得上“优秀”……
但另一方面，我所在的新网师写作教育课程班级，学员600多人，期间不乏校长级及各类中层级的老教师，我持续写打卡文章23天，有4篇置顶文章，4篇精华文章，在新网师公众号发表4篇长文，我是学友们口中的“学霸”；文章被祖庆老师、李竹平老师、王钢老师纷纷转载分享，不管在哪个学习共同体我都堪称佼佼者。
虽然自认为够优秀，但毕竟自己的评价终归不全面。
从加入新网师那一刻起，我一直听到这句话：优秀是卓越最大的敌人。我把这句话印记在心中，时刻警醒自己。
我当然不会只因一次评奖就对自己妄自菲薄，如今我对自己有清晰的自我认知。
这令我记起20年前的一件小事。
那年，我读初二。
班主任要挑选出最初一批加入共青团的学生，我成绩在班里排名前几，一直认为自己会稳稳当当被选入。因为在初中生心里，能够作为第一批加入共青团的学生，是极荣耀的事。
万万没想到，班主任后来公布名单，里面没有我的名字。
我那时还没有足够的自我认知能力，觉得班主任可能对我有什么看法。但我就是不服输，此后我用加倍的勤奋实干挑战自己，我要证明自己！——我当然持续优秀着，中考那年以优异成绩考进全市最好的高中。
如果当初，我屈从于班主任的评价，就不可能有后来的努力卓绝。
但是，我心中对那位班主任耿耿于怀了数年，虽然他是一位负责任的老师，且是一位有情怀的老师。
如今想来，那时第一批加入共青团的同班同学又有几个能有我现在的视野和阅历呢？
我为自己曾经的小度量汗颜不已。
——优秀是卓越最大的敌人。
走向卓越要突破两重险阻——突破他人造成的“险阻”，突破自我造成的“险阻”。
突破他人造成的“险阻”
我有几个关系较好的同行朋友，她们都取得了一流的教学成绩，但她们向我吐槽了自己数年来所遭受的不公正待遇：关于评职称、关于荣誉称号，并一直自怨自艾。我为着我们之间的友谊，颇有几分同情。有些时候，我生怕自己也成了那个被不公正对待的人。
可以想象，普天之下像我朋友那样的老师大有人在，但有多少人在不公平中沉沦了，又有多少人在抗争中走向了真正的卓越？
现在我所能做的，不是担心自己未来可能遭遇的“不公正待遇”，而是锤炼自己，夯实一身杠杠的本领——有课题、有论文成果、有自主研发的课程、有专著、有教学成绩、有高超的教学技能，那时你还担心什么呢？
做教材分析、写教育文章、思考课题、构思课程……你有这么多有价值的事要做，你哪有时间去抱怨呢？
突破自我造成的“险阻”
如果你觉得自己够优秀，并耽于此，不再前进，你的优势也将很快消失殆尽。如果你的目标是卓越而不是优秀，你就会付出匹配卓越的努力程度，并持之以恒，直至成为卓越者。
说起来容易做起来难。这其中最糟糕的不是你可能遭遇不公正的评价，可能被人漠视，可能被诋毁……
最糟糕的是，你赢得了“优秀”的称号，而你真的认为自己就足够优秀并心满意足了，此后不再前进。
优秀是卓越最大的敌人，背后的逻辑是——你是否有足够清晰的自我认知能力，认为自己还需进一步的发展。
新教育提倡师生们过一种幸福而完整的教育生活。新教育人踏踏实实将十大行动落实到实际的教育教学中去：营造书香校园、师生共读共写、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
无数籍籍无名的一线教师因这样的努力，大多获得了不小的世俗荣誉，新教育人说这是他们所得到的“额外的奖赏”。是啊，额外的奖赏！
我是新教育的一员，如果以“只问耕耘，不问收获”的心态去做教育，何愁做不好？从事你所认定的事，从事你所喜欢的事，为什么要先获得他人的认可呢？
如今，我心中自有一杆公正的秤。
在走向卓越的旅程中，充满艰难险阻，有自己造成的险阻，也有他人造成的险阻，真正勇敢的人会迎难而上，愿你我都是勇敢人中的一员。