让教室卫生干净的几个小妙招

教室是老师和学生在学校共同生活的主要场所，它的整洁与否影响到老师上课的状态，影响到学生的学习状态。因此，保持教室的干净整洁是每个班级都应该做到的，同时这也是班级文化建设的一部分。

作为班主任，自认为每次所带班级常规管理还算不错，今天分享几个我管理班级卫生的几个小方法。

班级卫生打扫安排必须细化

每个班主任都会为班级制定卫生打扫安排表，这是让每个学生参与卫生打扫，维护公共环境干净整洁应承担的责任，同时也是培养孩子的生活习惯和责任意识的一种途径。

所谓安排细化，即将教室划分为不同的区域，每个区域都设置几个专人进行打扫。

我们的教室被分为了走廊（包括窗户）、一二组、三四组、五六组、七八组、讲台、垃圾分类框、柜子、卫生工具房间9个区域。每个区域每天都安排不同的人进行打扫。

此外，班上每天还有一个人负责摆桌子，两个人负责倒垃圾，负责倒垃圾的同学还需要整理卫生工具房间。卫生表安排好之后打印出来放在教室醒目的位置。

每个区域责任到人，方便班主任对卫生进行管理。万一出现卫生打扫不及时或者不干净的情况，也能够迅速而准确地找到相关的负责人。

不同区域卫生标准和摆放须有统一范式

例如讲台卫生包括清扫讲台地面、擦黑板，整理讲桌。讲桌上面的物品摆放又有一定的要求。我们的讲桌上常见的物品有三样：黑板刷、粉笔和星星贴。

粉笔用专门的盒子装起来，星星贴也是用另一个圆形的盒子装好的。三样物品全都摆放在讲桌的右上角，从左至右依次是两个黑板刷，装粉笔的盒子和装星星贴的盒子。

这是讲桌摆放的范式，我做了明确的规定之后学生就清楚地知道自己该如何做了。讲桌的干净和整齐也就得到了保障。

清扫地面时，我要求学生将撮箕放在教室最后面，再拿着扫把从前往后扫，待两个小组的垃圾全部扫到一起后，最后再将垃圾扫进撮箕。

而不是学生一手拿撮箕一手拿扫把，走到哪里扫到哪里，这种情况的结果往往就是学生一边扫撮箕里的垃圾一边掉，地面总是扫不干净。

其实，刚上一年级时，很多学生是不会扫地的。那个时候我都是手把手地教他们如何拿扫把，如何扫地。日子久了，学生慢慢地越做越好。

各自管理好座位底下的卫生

我们班上的要求是每个学生管理好自己座位底下的卫生，即保证座位底下无纸屑，桌椅摆放整齐。如果谁的座位底下发现有垃圾，不管垃圾是不是自己的，都只批评座位所在人。

每个学生都在这样的要求中养成了爱护卫生的好习惯，看到地上有垃圾也会主动捡起来丢进垃圾桶。

“压线”让桌椅摆放更整齐

教室的桌椅摆放很容易凌乱，尤其是美术课，体育课等结束之后，教室就会一片狼藉。为了尽可能地防止这种现象发生，我们班采用的是“压线”这种方法。

所谓的“压线”即为固定的小组找到地面瓷砖上的那根线，固定小组的桌子的一边都压在那根线上，而同桌的桌子只要与其对齐，整个教室的桌椅摆放也就基本能够做到横平竖直了。

课桌里面摆放有要求

道德与法治课上，我多次教学生如何整理自己的课桌。书本放在桌肚子左边，大书在下面，小书在上面，文具盒在最上面。饭盒或者枕头放在桌肚子的右边。

不过，这仅仅只是老师提出的要求。要想让学生养成习惯，还得有反复的训练。

我采用的办法就是随时抽查学生的课桌卫生，对书本不整齐的学生进行提醒甚至是扣章批评。

卫生工具房间摆放有讲究

虽然每次开学学校都会发放足够的卫生工具，但是我每次只留足够使用的卫生工具摆放在卫生工具房间。

我们的卫生工具有四个扫把、两个拖把、四五块抹布、几个钢丝球、三个撮箕（原本只有两个的，有一天在教室走廊捡到一个）等。

这些工具如果胡乱地堆放在卫生工具房间内就会显得非常凌乱。于是，我要求班上学生尤其是负责这个区域的学生必须按照要求摆放好。

即扫把整齐地靠在角落里，三个撮箕叠放在一起紧挨着扫把，两个拖把挂在挂钩左边的两个位置，余下的挂钩用来挂抹布，钢丝球放在窗沿上。

当所有物品的摆放有了固定的范式之后，负责卫生的学生只需要依葫芦画瓢就可以了。

在卫生方面，我有一点点小小的洁癖。一看到讲桌上或者卫生工具房间摆放得乱糟糟的，我就完全接受不了。

当然，卫生工作只是班级管理中小小的一个部分，但我觉得这也是必须可少的一个部分。

试想，如果老师和学生每天都呆在脏脏的，乱乱的环境里，还怎么专心地工作和学习呢？老师还怎么来谈学生良好习惯的养成呢？

以上只是我在班级卫生管理上使用的一些小方法，如果能够给看到文字的各位朋友一点帮助，我就感到满足和开心。

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来源 | 康老师的野蛮生长  编辑 | 书生

主编 | 卓雅  终审 | 种豆南山

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常年法律顾问 | 浙江铭广律师事务所 王婷● 【旅途速写】陈家铺，藏在深山里的古典美人|张祖庆● 应对孩子磨蹭的最好方法，根本不是催催催● “蹲下来看学生”，不是一句口号！
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