暑假读了很多书，读后感不知道怎么写，怎么办？

祖庆说陪你走过第2181天

亲爱的同学们：

今天我们来聊一聊怎样写好一篇读后感。很多同学一提到“作文”就很头疼了，再说到作文里的“读后感”，更是一个头两个大。

读后感不像写人写事的记叙文那样，有具体可写的情节，能写得很生动有趣。同学们写读后感往往都是一些空洞的语言，挤牙膏一样挤几句就完结了。

一、为什么要写读后感？

为什么会出现这样的情况呢？我们首先要想一想：为什么要写读后感？

有的同学可能会说，因为是书上的习作要求写啊，因为老师让我们写，因为考试要写啊，最讨厌的是——放暑假也要写啊！

那么，如果你只把写读后感当作一次任务，可能一开始就已经不愿意去写了。既然心里有了抵触情绪，还怎么能有真正发自内心的感受呢？

其实，我们不妨这样来想一想，生活中，每一天我们都会产生无数的感想。

看见大自然的不同景物，春夏秋冬四季更迭，我们会有感想；

看到我们身边的人和事，我们会有感想；

听到一些好或不好的新闻信息，我们也会有感想；

看一部电影、看一本书，我们自然也都会产生感想。

有了感想，很多时候我们就想去和别人交流，所以，写读后感，其实也是一种交流和分享。就是把自己读到一本书或一篇文章所产生的感想，梳理清楚，用语言文字表达出来，和别人进行交流。

二、从哪些方面产生感想？

同学们，“写读后感”是现在语文统编教材五年级下册第二单元的习作要求。

我们先来看看课本上对“读后感”是怎么解释的——

这一段话告诉了我们可以从哪些方面去“产生感想”。

可以是人。

可以是事。

可以是道理。

这几个点其实都是互相有连接的，同一本书，不同的读者所感触最深的方面也会有不同。

比如读《窗边的小豆豆》，小豆豆的天真烂漫、淘气顽皮、有强烈的好奇心、善良有爱心会让有的同学感受很深，而尊重孩子、理解孩子、爱孩子、非常有耐心的小林校长也会让我们深有触动。

也就是说，如果是书中的人物让我们有感想，那就需要去从细读中分析出人物特点，让这个人物形象立体起来，仿佛在我们眼前真实可见一般，这样才可以真正对这个人物有属于自己的“感想”。

还是读《窗边的小豆豆》，我们还能从其中的故事中产生感想。如写小豆豆和同学们到学校礼堂里去搭帐篷，虽然不是真正的露营，也让孩子们兴奋不已，从心底感到真正的满足。不少同学就会联想到自己也曾经去野营等类似的经历，从而感受很深。

这时，我们通常会联想到自己的生活，或者和自己相同或相似的经验产生联结，产生一种代入感；或者是从来没有过这样的经历，对书中的描写产生向往和渴望，这也是一种感受上的连接。

读完整本《窗边的小豆豆》，我们还能从这本书中获得很多不同的感悟，有的同学可能会想到“童年应该单纯而美好”，有的同学也许会想到“最好的教育是尊重孩子的天性”等，这些也正是这本书所蕴含的教育哲理、人生哲理。

所以我们在写读后感之前，先要清楚自己“有最深的感”那个点是什么，不可面面俱到。

找准一个点，去细读、去深挖、去读出更多不一样的感受，你的读后感就真实可信，就能让读到读后感的人也产生同样的感受，这就叫“共情”。

三、先把一本书读透、读懂

那么，刚刚说的如何找产生感想的“点”，其实应该是属于“读后感”的“读”这个字。如果我们把“读后感”三个字拆分开来去理解，就能很清楚完成一篇读后感的步骤了。

首先是“读”，读完之后，再去写下“感”。

“感”包括感受、感想、感触等。

有不少同学接到写读后感的任务，首先就开始想“我有什么感受啊？”，或者在书架上一本书一本书地找，看哪一本书自己好像有感受。其实，这样做恰恰是忽略了最应该花时间去做的“读”。

因为“读后感”的“感”是因“读”而引发的。

“读”是“感”的基础。如果只是粗略的浏览、走马观花地读，可能连书中讲的什么都没有了解，哪能有“感”呢？读得浅，当然也感不深。只有读得认真读得细致，才能有深入的感受。

所以，要想写好一篇读后感，首先应该先深入地去读，读得透彻，感得才深。读一本书或一篇文章，一定要读懂作品的主要内容，理解作者要表达的情感和主题。

怎样把一本书读厚、读透、读深，有很多方法。以一本小说为例，建议同学们至少要读三遍。

第一遍完整通读一遍，先从整体去概括这本书主要写了什么内容，知道有哪些主要人物，故事的主要情节是什么。

第二遍要拿起笔，边阅读边批注，读到有想法的地方就及时在旁边写下来，还可以边读边做读书笔记，把自己感受最深的内容记录下来。

第三遍可以针对某个点去细读，如读懂人物性格，明白人物命运故事的精彩源自人物形象的塑造，才是真正好的文学。

科幻小说家《流浪地球》的作者刘慈欣在《三体》中有一个小细节的观点：不是作者在塑造人物形象，而是人物形象直接引导着作者走向故事的结局。

所以故事的精彩，来自饱满的人物形象，你了解文学作品中的这个人物了吗？

书或文章读细了，有了自己的感悟，怎样才能写出一篇好的读后感呢？还是先来看课本上习作的要求——

这段话告诉了大家写一篇读后感的步骤。我们可以把它拆分成五步，用五个字来表述——

第一步，点明自己的观点。

一篇读后感的开头要开门见山。就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。

这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。只要概括性说出感受即可。

可以是简要写出“读”的内容，或者直接引用原文中的经典语句，接着很快引出“感”的内容，亮出自己的观点。

例1：直接写出读的是什么书，以及自己的感受。

这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。

——读《80天环游地球》有感

例2：使用名言引入主题。

正如美国作家马克·吐温所写“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的；但只有在美国，贫穷是耻辱。”美国著名小说家欧·亨利笔下的芸芸众生，时时刻刻都面临着贫穷的压迫，而《最后一片叶子》就是其中的代表作。

——读《最后一片叶子》有感

这些都是写读后感常用的开头方法。不过，也有同学觉得这样的开头看得太多，有点审美疲劳，能不能换种形式来作为读后感的开头呢？

例3：用疑问开头，吊起读者胃口，引起阅读兴趣。

你有过冒险吗？是一次多长时间的冒险？一趟只有两分钟的冒险，会是怎样的历程？暑假，当我捧起《两分钟的冒险》这本书，不禁被这奇特的名字深深吸引。

——读《两分钟的冒险》有感

你看，一连串的问题，一下子就能深深吸引住读者，让人情不自禁想要往下读，想要知道这是一本什么样的书。

其实，一篇读后感如果能让从未读过这本书的读者，也产生了很想去看这本书的愿望，它就是一篇成功的读后感了。

第二步，概括作品相关内容。

可以概述整篇文章或整本书的内容，也可以呈现某个独特的有代表性的情景。这是为了让读者对你所读的文章或者书，有个初步的感知。但一定要记住，内容的介绍必须围绕主题来展开，这也是后面写感想的依据。

很多同学喜欢把作品的内容写得非常详细，用大量的笔墨介绍书或文章的情节、场景、细节，甚至把自己认为有意思的部分都摘录下来。这样的话，留给写“感受”的部分就非常少了，还有的同学认为只要字数凑够了，感受写一句两句也没关系。

这就本末倒置了。读后感，重点要写的是“感”。

在概括作品内容时，要简练，并且要重点体现出你特别有感受的那些内容，不要面面俱到。这部分内容主要是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。

还是以《两分钟的冒险》这篇读后感为例——

故事里的主人公是一个六年级的男生——小悟，他是班上的“吊车尾”，却想成为像降龙骑士那样的人。因为帮了一只黑猫的忙，而被带入了一个神奇的世界，只有找到最可靠的东西才能回去。而在这个世界，小悟意外地发现了已经不认识他的同学们，他又和其中一人——香织一同前往龙之馆，与龙战斗。在他俩的引导下，大家共同打败了龙。小悟终于明白，原来，在任何地方，最可靠的就是自己。而这一切结束，小悟重回现实世界，愕然发现才过了两分钟。

一本十几万字的小作者只用了一百字不到就概括了出来，抓住“找到最可靠的东西”这个点，在后面写“感”时，正是从这个点去引申开来，写自己的感想。

第三步，以索引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。

读了这本书的感想，是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易让读者知道你想表达什么。

对内容的分析与议论，都要围绕“有感而发的点”，前面说过，一本好书或一篇好文章可感的点很多，必须选择自己感受最深、角度较新、和实际生活联系紧密的感悟点切入，这样才不会泛泛而谈，空洞无物。

第四步，联系个人生活实际或现实生活中的现象及问题，更进一步写自己的感想。

这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。

读后感最重要的就是“议论”和“联系实际”这两部分。可以先围绕感想、观点发表议论，然后联系自己的生活实际；也可以先举实际的例子，然后再发表议论，还可以把叙述和议论结合在一起。

我们再来看《两分钟的冒险》这篇读后感是怎么写这两部分的——

看到最后，我也豁然开朗。对于每个人来说，最可靠的都是自己，因为没有看清自我，没有看到自己的价值，才觉得可靠的不会是自己。我也一样。

从幼儿园开始，体育运动一直都是我的弱项。因为不喜欢运动，所以我一直都反感体育，尤其反感跳绳。但是幼儿园要达标，上了小学跳绳要比赛，那根跳绳就像一个无形的紧箍咒一般，我怎么跳，都跳不过这个坎。后来，妈妈给我报了羽毛球班，我开始渐渐发现了运动的乐趣，但我的跳绳水平仍没有提高，对跳绳的抗拒也丝毫没变。每当看到别人跳绳时身轻如燕的样子，我都格外羡慕，也有过“我真没用”的想法。

我想逃避这一关。

直到看《两分钟的冒险》这本书，书中香织的一句话，猛然点醒了我——“你一定是因为打败龙才来到这里的，接下来你就要回去，去打败你的世界里的龙。”是呀！每个人都要面对一条龙，那是一头对自己来说“极为可怕”的龙，而只有用自己的智慧和力量去打败它，才能成为真正的降龙骑士。对我来说，跳绳，便是我遇到的“龙”。成功，只会留给那些不懈努力、从不放弃希望的降龙骑士。

我要成为一名真正的降龙骑士。当我再次握住那根跳绳，我感觉就像小悟一样，手里紧紧抓住的是那柄“降龙宝剑”。一次次绊住、再一次次将绳甩过头顶，我不再害怕，不再急躁。能连续跳十个了、二十个了、三十个了……当我第一次一口气跳了一百个都没有被绊住时，心头瞬间涌起一股狂喜。腿酸胳膊疼都算不了什么，关键是我终于打败了自己心里的“龙”，这头蛰伏了几年的“龙”。

在未来学习和生活的路上，还有无数头这样的“龙”，我想，我不会再惧怕它们！

我们可以发现，这位小作者采用的是夹叙夹议的写法，把读到书中内容的感想和自己的实际体验穿插着来写。当然，这样写更加考验作者的写作功力，也让这篇读后感更加真切生动。

第五步，总结升华。

读后感的结尾应当自然而然、顺理成章地得出结论并收束全篇，可以是首尾呼应，也可以是归纳总结，还可以是进行强调。

不管是这样的结尾，都要与前面的几个部分成为一个整体，不能显得非常突兀，并说一些不着边际的大话空话。

《两分钟的冒险》这篇读后感的结尾是这样写的——

让我们勇敢地举起手中的剑，准备好与“龙”战斗吧！在克服重重困难中，看到自己的价值，每个人，都是降龙骑士！

这个结尾不禁突出了整篇读后感的重点“找到真正的自我，发现自己的价值所在”，更是一种升华。

最后，看看怎样给自己的读后感取一个合适的题目。

课本上的建议是可以用“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”为题目，这也是最简单明了的。不过这样的题目没有什么新意，也显得过于单调。我们也可以将它作为副标题，再自拟一个主标题。

主标题可以紧紧围绕要表达的感想来拟定。

这样就可以让读者既清楚你的话题中心，又明白话题的来源之处。

怎么样，现在你知道怎么写好一篇读后感了吗？找一本好书去认真地读、反复地品、用心地写吧，你会发现写一篇读后感其实并不难！

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来源 | 一枚叶  编辑 | 书生

主编 | 卓雅  终审 | 种豆南山

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常年法律顾问 | 浙江铭广律师事务所 王婷● 我们只不过，想要过正常的普通人生活● 班主任怎么办 | 开学前，家长提出要换座位，怎么办？● 小学生暑假作业突然不见了？@家长们，快开学了，你家孩子作业咋样啦？
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