成都南开为明绿色初中名师录(三) | 宋威：严而有道，方显其“威”
严而有道 方呈其“威”
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在更迭的岁月中，
他们用最朴素的方式陪伴学生成长
在创优的工作中，
他们用最专业的能力推动学生成功
他们，是清华北大生培养的基石
他们，是学生成功路上的指路明灯
他们，能让许多不可能变成可能
他们，也能让顽石变身成金
成都市青白江区南开为明初中部成立于2004年8月，拥有一支结构合理、优质成熟的教师队伍。在初中部陶前龙校长的引领下，初中连续6年蝉联青白江区中考第一名，连续三年囊括青白江区中考前三名，优生比例遥遥领先，各年级期末统考五率均居全区前三名，高分段学生人数名列全区榜首。
2020年8月，来自绵阳东辰的总校长何刚，来自绵阳东辰国际学校的副校长王贤安，来自成都七中的副校长文国权，以及来自南充十中的执行校长冯义海和来自南充的初中部副校长何春，从绵阳、成都及南充等地追随而来的一大批名优骨干教师、省市级学科带头人云集于此。自此，“深度融合绵阳高升学模式，加速领跑成都高素质初中；把素质教育做到登峰造极，把应试教育做到炉火纯青”，成为南开为明学校初中部培养学生不懈追求的目标。
“选择了教师这个行业，就选择了繁忙，选择了奉献，选择了牺牲。能看着孩子们学有所成、变得成熟懂事，那是一种特有的人生成就！”
——宋威
在南开为明初中部，有这样一位博学深刻的数学老师。他认为，教学的最终目标是引导学生自发学习，激发学生的学习兴趣。因此，在教学的过程中，他渗透数学思维，让学生认识数学世界的多样化。
作为骨干教师之一，他强调为人与为学并重，在教育教学当中，始终致力于营造优质的学术氛围和人文氛围。
他就是南开为明初中部数学老师宋威。
初三年级主任
个人简介
宋威，中共党员，市级骨干教师，优秀班主任、先进德育工作者，青白江区初中数学中心组成员，成都为明学校首席教师，年级主任，初中数学备课组长。他长期专注于初中数学的教学，严谨的理性思维，丰富的备考经验。
从教十四年来，参加各级各类比赛，先后获得市级、区级赛课一等奖七项，二等奖十六项，三等奖若干，授课视频被收录至成都市中小学教师继续教育网。指导学生参加全国数学竞赛，获得一等奖6人，二等奖21人，三等奖若干。严谨而不失幽默，严厉而不乏温情的教育理念，深得学生的喜爱。数十名学生被成都四七九、成实外、绵中等省内知名高中录取。
部分荣誉
在学生眼中，宋威老师是一个气场强大、霸气十足的人。作为一名班导，他在班级管理中一直坚持着“以严治班”，但又绝不会迂腐、教条，让学生感到疏远抵触、无所适从。
“我对学生的要求是先抓习惯，再谈成绩。”宋老师认为，优秀的学生各有所长，但只有养成自律和良好的习惯，才能让他们行得更稳，走得更远。
初2012级7班，是宋威老师在南开为明初中部带的第一个班级。当时从入学成绩来看，学生们的基础功底不算太好，在年级排名中略显靠后。为提高学生能力、提升班级成绩，从第一天开始，他便逐一分析了每个孩子的学习行为和习惯，最后得出结论：“主要是孩子的学习习惯较差，自律性不强”。
为此，宋威老师要求每位学生必须制定学习目标和计划，并且要定期比照计划“回头”总结。在这条班级规则下，同学们若没有完成，则要在“打扫班级卫生”、“负责值日工作”或是“义务维持秩序”之中，自愿选择一项来接受“强化锻炼”。就这样经过长期坚持与强化，这个班级的学生成绩突飞猛进，当年中考成功逆袭，获得了学校师生和家长们的高度认可。
“成在坚持，贵在坚持，难在坚持。”宋老师说，好的习惯能让人终身受益，为了让学生保持良好的学习行为和习惯，从初一开始，他会根据学生每次周考、月考的成绩，为学生颁发“最佳进步奖”“学习优异奖”“综合表现奖”等奖项，以此，来勉励学生不断进步、增强自信。
台上一分钟，台下十年功。
在同事眼中，宋威老师是功力深厚、课堂高效的“前辈高手”，但不能否认，他也是一个尽心尽责、工作玩命的“拼命三郎”。他的成绩和荣誉，都是自己真刀真枪“拼”回来的。
宋威老师有一个坚持了多年的习惯，每天早上提前十分钟到达教室，陪着学生一起朝读。而且他还喜欢在课余时间坐到班上，与学生一起听课，甚至在休息时间也会免费为学生培优补差、答疑解惑。
“毫不夸张地说，他的微信步数每天绝对在2万以上！”一名共事多年的老师曾评价，宋威老师身上的精气神让人叹服，走路都仿佛带着风，每天穿梭于教室、楼道之间来回巡视，在他的办公室基本上看不见人。
“作为班导，对待学生要像对待自己的孩子一样，一碗水端平！”谈及自己的教学理念，宋老师表示，比起学习成绩，他更关注学生的多元成长和全面发展。为此，他倡导精简布置作业，严格要求作息时间，为学生减负减压。同时，他经常在班级里面组织开展各种活动，以促进学生均衡发展，让学生不打学习“疲劳战”。
宋威老师教学方式灵活生动，是被学生称为课堂效率最高的老师。一题多变、一题多解是他的教学手法；剖析思路、探讨解法是他的课堂主题；从易题引入、于难点切入是他的教学途径。课堂上，既有宋老师恰到好处的分析和补充，又有学生自觉主动的探讨与思索，既积极改变了“节奏快、容量大”教学模式，又充分调动了学生的学习兴趣。
俗话说：没有规矩，不成方圆。从初一开始，大到人生发展规划，小到坐立行走、衣食住行，宋老师对学生都有严格要求。如对考试成绩不理想，没有达到自己既定目标的学生，他会要求学生罗列“错题清单”；无论教室内外，学生都要穿好校服、拉好拉链……正是因为这种高标准、严要求，宋老师所带的班级一直班风纯正，少见违规违纪的现象。
同时，宋威老师也一直坚持“学生自主、管理民主”的带班理念，为了真正做到让学生站在教育中央，他会赋予学生许多“特权”。比如班长可以根据情况调动班上学生座位，心理委员可以组织召开民主生活座谈会，每个学生都可以对班级管理或者他本人提出一些意见……
宋威老师认为，作为一名教师不能每天都只顾埋头授业，成为一个“教书匠”，而学生也不能只知低头看书，却对窗外的景象不管不顾。
为此，作为一名班导，在每次班级大扫除时，宋老师都会和学生们一起参加，重活儿、累活儿由他亲力亲为、主动承包，如抹窗台高处的灰尘，从厕所拎水到教室，教孩子们如何拖地等。同时，他还喜欢带着学生主动参与学校组织的各项文艺活动，且每次都斩获颇丰。“加油好男儿”“校庆文艺汇演”“魅力女生”“12·9红歌赛”……这些奖项五花八门，但无疑都是他们师生一起努力取回的荣誉。
除此之外，宋威老师还善于将社会热点话题、典型案例引入课堂，通过视频播放、交流分享等方式，启迪学生思想，塑造孩子品格，使他们形成积极、健康、向上的世界观、人生观和价值观。
“家庭教育对孩子的成长至关重要，必须慎重对待，不可缺失！”在宋老师多年的教学生涯中，他一直坚持探索家校共育的新途径，搭建家校交流平台，成立家长委员会，每学期至少召开三次家长会议，除了分析学生成绩，还会分享一些趣味故事、典型案例，引导家长重视并参与到孩子的生活中，真正做到家校携手，共同助力学生健康发展。
教书育人是使命，诲人不倦是职责！
谈及自己的职业规划，宋威老师表示，他将坚持站稳讲台，继续做好学生的引路人与护道者。在教育教学中勤耕细作，在传道授业中立德增智，把身边的点滴小事做好，把学生的行为和习惯抓好，为学生成长成才保驾护航。
文丨李传建
图丨初中部
排版丨朱柯桐
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