期末了，家长会这样开才走心~~~
期末了，老师、家长们都面临一件大事，那就是——家长会。
“家长们早就深谙学校家长会的套路，听听讲台上各任课老师侃侃而谈，看看别人家孩子怎么样，比比自家孩子差距是多少……”这种“套路式”家长会你还在用吗？
家长会怎么开？怎样才能高效解决问题呢？随小编一起来看↓↓↓
会前充分准备
1.发放调查问卷，了解家长需求
为提高家长会的针对性、实用性，会前，可以给家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者棘手问题写出来，还可将想要了解孩子的哪些方面也写下来。
老师们将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的点，有针对性安排家长会内容，给家长提供学习交流的平台，用开放的形式和鲜明的主题，对家长提供实实在在的帮助。
2.正式真诚的邀请
很多老师通知家长开家长会就是通过让学生告知的方式，这样比较松散不正式，也容易造成家长的不重视。
给每一位家长发一个通知或邀请函，明确时间和地点，行车路线及停车方式。将家长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，让家长体会到老师们的努力和真诚。
开会形式要丰富
1.学生主人翁式
让学生自己组织策划的家长会，邀请父母前来分享成长点滴，不仅能深入促进家校沟通，而且打破了老师“满堂灌”的老传统，这样家长会少了些压力，多了些乐趣。
【小例子】
某学校五年级家长会上，老师、家长靠边站，看学生们唱歌、变魔术、讲笑话。家长会的重头戏放在了学生的自我介绍和才艺表演上。学生还专门设置了家长表演朗诵诗歌和亲子互动环节。
有关孩子的学业情况都被分装在信封里，放在各自的桌面上。里面有任课老师对孩子学习表现的评分，还有孩子对自己的评价、别人对孩子的评价以及孩子写给父母的话。家长会也预留了时间给班主任、任课老师、家长代表讲话，传授家教经验，只是把以往叨唠成绩的部分省略了。
2.热点主题式
“主题式”家长会，关心家长真正关心的问题。可以先通过家长群搜集家长想要了解的热点话题，以主题论坛的形式呈现在家长会上，集思广益，不仅能切实解决家长心中的惑，让家长的教育观，育儿观得到提升。
【小例子】
一次家长会，一个主题。“所有的家长围绕着主题讨论”。
如主题为“小升初”的家长会，在召开之前，家委会在家长QQ群里征集意见。”然后家委会把大多数家长关注的内容告诉班主任。若觉得话题不错，还可邀请“小升初”教育经验丰富的老师来一起探讨交流。
3.圆桌茶话会式
圆桌式对话，没有主次，尊卑之分，所有的家长和老师都在一个平等的话语平台上，拉近了彼此距离。大家围坐在圆桌的“亲密”氛围中，喝个茶吃个水果就能渐渐打开话匣。
【小例子】
把课桌排成圆桌，老师与家长并排坐着，就像老朋友聚会一样，气氛轻松还能够交到朋友。听完老师介绍完孩子的成绩，大家就讨论孩子的教育问题。
孩子都是同龄，而且还同班，家长们会有很多共同的话题。
4.分散摆摊式
家长会上，当家长想要深入了解孩子的某门“小学科”时，该怎么办？很多时候，任课老师会被班主任请到教室里做一番专门的演讲，可是这似乎没法完全实现家长深度沟通的愿望。
分散摆摊式交流，让家长与任课老师也能零距离接触！
【小例子】
家长会前，可让各学科老师集体亮相，让家长记住他们，家长会后，这些任课老师可在不同的楼层、教室摆起咨询台，专门接受家长们的咨询问答。在与任课老师的交流中，家长可以深入了解到孩子某科成绩不好的原因。
家长会的形式多种多样，具体流程是怎样的？有哪些细节需要注意？相信“参与式家长会”的模式创新会给你带来一些启发：
“参与式”家长会：通过创设自由开放的家长会环境，营造平等对话的氛围，明确主题、转变组织方式、精选组织内容、凸显对话共赢，改变教师“一言堂”现象，增强家长在家长会中的参与性。
1.家长是参与者，而非旁听者
家长会常见的基本定位有“工作布置会”和“教育科普课堂”。这两种定位使家长变成被动的接受者，而没有发表意见的机会。家长习惯了这种模式后，便会认为家长会只需要自己来园听一听，“人到即可”。
家长是孩子的第一任教师，必须树立在学校教育问题研讨中的“主人翁”意识，始终强化自身在家长会过程中的主体性与不可替代性。
2.确定家长会主题
可通过问卷、访谈等方式，详细调查在孩子某年龄段的特定时期，家长有哪些困惑、现阶段特别关注哪些问题。
教师通过梳理调查结果，选择家长普遍关注和感兴趣的话题，结合班级孩子情况、活动开展情况等，提前对家长进行调查研究，以便在家长会过程中顺利接住家长抛过来的“球”，从而获得家长信任。
3.合理选择家长会内容
一次家长会时间不宜过长，要学会对内容做取舍，厘清内容之间的关系，整合优化家长会内容。
有些家长会内容属于事务性的提醒，但对于孩子安全、健康又特别重要，可以重点讲述，也可以用温馨提示卡片的形式发给家长。还有些家长关注的问题，并非本次家长会重点内容，就可以根据话题内容涉及对象的多少，采取家长沙龙、个别咨询等方式实现。
4.形式创新让家长深度参与
活动形式上，教师可以积极创新，采用视频、话题讨论、游戏等方式，让家长在深度卷入式的体验、研讨、学习中，产生强烈的认知冲突，最终转变观念。
方式一：视频观看与研讨。在采用视频观看与研讨时，教师一定要精选有助于达成目标，同时又能够引人深思的短视频。视频越有冲击力，越容易引发家长研讨。
方式二：游戏体验与感悟。在采用游戏体验与感悟时，教师要提前设计游戏情节，选择家长能参与的项目。在组织家长体验时，要把握时间，及时控场。在讨论环节，要紧紧围绕目标展开。
方式三：话题讨论与分享。在采用话题讨论与分享时，教师要根据家长会的目标，选择有意义、有价值的话题。注意选择的话题不能太专业。在讨论时，要引导家长分组，调动每个家长的积极性。
需要注意的是，整个家长会的过程中，都应让家长身心舒畅、轻松自由。教师要有感染力与亲和力，能以平等对话的心态组织整个过程。
一场好的家长会，让家长们觉得自然亲切，并能畅所欲言，会后自然也有良好的反响。无论什么形式的家长会，要求学校要有服务意识，家长会要有全员意识。
老师们，看到这么多形式多样的家长会，您心里是不是已经有好的想法和创意了？这个学期，给自己和家长开一个直击心灵的“家长会”吧！
来源：中国教育报
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