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2分钟,5步骤,让学生迅速进入课堂状态

绵阳教体 2023-02-18

The following article is from 沈磊的班主任手记 Author 沈磊

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在教学实践中,课前准备经常容易被忽视,但是一堂课的良好开端会直接影响到这节课的教学效果。老师们如何在实际教学中开好一节课的头?如何和学生一起做好课前准备?

这篇文章给老师们提供了建议,我们一起来看~

目前,学生正式进入到一个连贯的秋季学期中。老师的授课内容和节奏都会较九月份更快。因此,基本的课堂习惯和常规要求对学习效果的影响更为显著。有没有什么办法能够让学生迅速进入课堂状态,并且做好课前准备?

针对这个问题,我想我们首先需要思考课前准备的目的是什么。
通过课前准备,我们可以集中达成两个目的:
1. 做好材料准备(包括课本、学具、资料),要准备好上课可能需要用到的东西;
2. 做好心理准备,从课间状态调整为注意力集中的学习状态。
以下五个步骤可以在1-2分钟内帮助学生做好准备并进入状态。


第1步:教师提前1-2分钟进入教室候课


老师可以利用课间和学生进行简短的交流。提前进入教室,既增进师生感情,又可以有效调控课间节奏,防止课间环境过分喧闹影响上课。
同时,老师可以利用这个时间做好PPT、板书的准备等。
老师准备的过程,就是在用行动来提醒(或者叫暗示)学生做好课前准备。


第2步:在打响预备铃之后

老师停止与学生的交谈

站在讲台 环顾学生


一般情况下,当学生看到老师这样的举动之后,会很自然地调整自己的状态,做好课前准备。
切记,在班级闹哄哄的情况下,不要拍着讲台大喊:“回到座位上!要上课了!”越是这么喊,课堂纪律越乱。


第3步:预备铃结束后,由课代表组织读书


这是我试用下来非常好的方法。
我授权课代表,只要预备铃响后,不管我是否在教室,都由他们来组织朗读。
齐读一篇课文,就能够把学生带入到课本的情境中去,引发学生的思考。老师也可以和学生一起朗读,做好开嗓的准备。效果不错!
如果是理科老师,我觉得也可以做1-2道题,这样也能很好地引导学生安静下来并进行思考。


第4步:适度点评+提醒学生检查课前准备


在朗读或者做题之后,老师要对学生的表现进行一定的点评(包括投入程度、准确性等)。点评结束之后,提醒学生检查课上所需要用到的课本、资料、讲义等是否准备到位。
这个环节用时非常短,在预备铃到正式铃之间进行,时间是完全充足的。


第5步:通过“起立-问好”课堂礼仪

启动这节课


课堂是需要仪式感的,“起立-问好”就能起到既严肃又友好的互动。


五个步骤下来,学生就已经进入一个相对较好的状态,开始参与课堂了。


怎么样,这样5个步骤是不是简单好用呢?


其实,学生行为习惯的养成会经历一个反复的过程。


一开始,老师会辛苦一点,需要每一节课来训练。如果是班主任,可能还需要配合科任老师一起来做这样的培训工作。


通常,经过连续两周的训练后,学生就基本上能养成这样的习惯了。


有时在打铃后,我还会故意徘徊在教室外,等课代表组织好朗读以后,再进入班级。


当然了,我一定会对学生做得好的方面,特别是课代表的组织效果进行大力的表扬,来强化他们的行为,从而让形式内化为学生良好的习惯。


文章来源 | 沈磊的班主任手记公众号


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