本科教育教学审核评估院系巡礼 | 经世济民、教学相长——经济学院教育教学改革实践

专 题

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关键词：本科教育教学审核评估院系巡礼 经济学院

根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》要求，教育部将于2022年对北大本科教学工作进行审核评估。各本科教学院系结合审核评估工作要求进行了充分准备，系统总结提炼院系本科教学工作目标定位、体系设计、质量保障、学生发展等相关工作。为进一步展示院系本科教学工作，教务部联合新闻网开设《本科教育教学审核评估院系巡礼》专栏，梳理院系教学改革和建设的特色，供各单位学习交流。

编

者

按

北京大学经济学科是中国大学中建立的第一个经济学专业。1985年，经济学院成立，这是北大在改革开放之后建立的第一个学院。经济学院现为国家教育部确定的“国家经济学基础人才培养基地”和“全国人才培养模式创新实验区”。在人才培养上，以“全人教育”为理念、“整合培养”为方向、“开放办学”为手段，立德树人，致力于培养情商优秀、智商超群、勇于创新、敢于担当、具有健全人格的、一流的经济学人才。经济学院持续开展培养模式、培养机制、培养体系的完善和提升，为学生提供开展学术研究，接受国际化教育的机会和条件，开设适合拔尖学生成长的各类课程，构建全面、协同创新的本科教育体系。

经济学院本科教育体系

壹

思政育人：

多策并举、有机融入

经济学院作为北京大学课程思政建设示范学院，将思政教育元素有机融入专业教育体系，形成了以社会主义核心价值观、专业伦理、创新思维、人文情怀等元素为给养，以课堂教学、课后实践、导师指导、朋辈支持为途径，以史论课程、理论课程、实践课程、科研训练为依托的专业育人体系。

经济学院强调课程思政的全覆盖，以专业必修课为核心，凝练教学思政要素，形成了典型课程引领-基础课程示范-专业课程支撑的课程思政建设格局，建设了一批具有参考价值的典型性教学范例。学院打造进阶的课程体系，贯通经济学理论与经济学实践，强化“有中国特色的经济学”教育；以人才培养为主线，建设由浅入深、循序渐进的马克思主义政治经济学教学体系，涵盖经典理论与社会主义实践；注重引导学生关注理论的局限性，并将中国故事融入教学内容，培育学生批判性思考能力、与世界对话的能力；高度重视“以史带论”“以史促论”，引导学生分析和比较不同理论体系、深刻认识到我国政治经济制度的优越性。教师们在课程内容中寻找与社会主义核心价值观、专业伦理、学习伦理、家国情怀、国际视野、创业思维、工匠精神、人文情怀等相关的德育元素，润物无声。

经济学院多次召开会议专题研讨推进课程思政

经济学院坚持国际化开放性办学，助力学生开拓全球视野。目前学院与剑桥、耶鲁等世界名校共设立交换交流项目50余个，努力推进海外交流对本科生“全覆盖”。设立启航对外交流助学金，资助经济困难学生海外交换、拓宽视野。开设“诺奖得主面对面”“外国大使眼中的中国经济”“中国驻外大使眼中的世界经济”“国际顶刊主编论坛”“名师论道”“国际组织与全球经济治理系列讲坛”等系列讲座。

经济学院注重构建开放式课堂，邀请政策制定者、行业研究者和创新践行者讲授专题课程，用鲜活的实践引导学生深入理解中国国情、推进本土研究。2021年依托“名家专题讲座”系列课程，先后邀请广东省原副省长陈云贤讲授“中观经济学”“国家金融学”，Monash大学荣休教授、澳大利亚社会科学院院士、牛津大学Global Priorities Institute咨询委员黄有光讲授“公共经济政策的福祉基础选题”，中国社会保险学会会长、第二十八次中央政治局集体学习授课人胡晓义讲授“新中国社会保障史”等，学生收获良多。

课堂合影

经济学院制定学生成长计划，将爱国主义教育与院情院史教育相结合，由学院党委书记和院长讲授“新生第一课”。做深做细青年引领工作，结合丰富的班级团建、学术午餐会、深度访谈、学业辅导、社会实践、志愿服务等活动，做到班级宿舍管理、学术学习指导、日常生活服务、朋辈支持引领全方位覆盖。

经过不断地探索，经济学院形成了一批优秀的教学成果。如“社会保险”“国际市场营销学”“经济改革与发展专题”“保险学原理”等课程获得国家级、省部级课程称号，《经济学原理（微观部分）》数字化教材、《货币搜寻理论十四讲》《经济学原理（宏观部分）》课件等获评北京高校“优质本科教材课件”“计量经济学”教学团队获评“北京高校优秀本科育人团队”；《经济学实验教学∶让学生在实践中学习》成果获全国教育改革创新先锋教师奖。

经济学院部分获奖材料

实践教学：

经世济民、寓教于行

贰

经济学院高度重视实践教育，秉承着经世济民的理念，打造思政实践金课。

打造实践育人“平台”。经济学院党委书记崔建华、院长董志勇及多位优秀教师数次全程带队授课，引领学生将经世济民的情怀书写在祖国大地上。近年来，学院派出暑期思政实践团队30余支，对接全国30个思政实践课教育基地，聚焦党史教育、脱贫攻坚、一带一路等时代命题，把论文写在祖国大地上；300余名学生足迹遍布新疆、宁夏、甘肃、湖南、福建、河北、山西、陕西、浙江等地。其中，赴河北省无极县思政实践团由林毅夫教授、董志勇教授带队，获评2020年“青年服务国家”首都大中专学生暑期社会实践优秀团队；赴新疆思政实践团在2021年“青年服务国家”首都大中专学生暑期社会实践表彰大会上代表北京大学作分享汇报。

经济学院学生暑期实践活动

找准实践育人“热源”。结合纪念五四运动百年思政教育主题，开展“经心向党，圆梦建功”系列主题教育实践活动，100余名师生足迹遍及唐山乐亭、西柏坡、井冈山、延安、嘉兴等地。2021年，学院党委紧扣建党百年时间节点，开展“初心之路”党史实践学习系列活动，师生前往上海、嘉兴、井冈山、遵义等地，学习“四史”知识，重温百年初心；举办“循百年之路，问初心始终”建党百年系列讲座，用学术讲好政治，用理论筑牢自信，用历史观照未来；组织联合党团日活动，学院党委与中国武警部队参谋部、中国银行信贷审批部、北大后勤党委等单位联合开展参访、讲座、座谈等活动。

经济学院实践团参观上海一大会址

辐射实践育人“能量”。思政实践既是在育己，也是在助人。经济学院始终坚持开展扎实的社会实践和志愿服务活动，形成了“怀源计划”“财童计划”等品牌志愿服务项目。疫情期间，21名学子参与“壹桌计划”，为湖北抗疫一线人员子女提供一对一线上辅导。学院原有的品牌志愿服务项目也及时调整形式，“怀源计划”开展线上读书营、云家访等活动26次，8名志愿者参与录制非遗教学课程，以线上授课、成长陪伴的形式帮扶陇南市宕昌县木耳乡小学学生，以实际行动助力教育发展。

叁

质保机制：

“三位一体”、教学相长

经济学院有着教学质量保障的文化传统，多年来坚持推行课程团队集体备课、召开教学经验交流会等制度。随着本科教学改革的推进，为了进一步提高课程质量，经济学院全院动员，实施教学质量提升计划。建立“三位一体”的督导体系，充分发挥学生-教师-院校的作用，保障教学质量的持续提升。通过平行班等方式，给予学生“用脚投票”的权利，激励教师提高教学质量；结合学生助管中期评估、全体学生期末评估以及毕业生调查结果，为教师提供细致的反馈和质量提升指引。

2018年，经济学院发布《北京大学经济学院教师听课制度》，实行教师互相听课，要求全院教师每人每学期至少听课2次以上，院领导至少听课6学时。目前，全院每年教师互相听课达到300多门次。这一制度有效激活了老师们的主动性。教师通过互相听课交流，既可以学习教学经验丰富、教学质量突出、广受学生欢迎的教师的先进成果，也可以借鉴年轻海归教师们对网络软件、数字化工具等现代化前沿教学手段的应用，以及促进互动的课程环节的新颖设计。同行听课的实施不仅促进教师加强教学方法、教学内容、教学改革的讨论与思考，也促进学生对师生关系、学业指导和专业内容的满意度都有显著的提升。

授课现场

配合同行听课制度，学院坚持邀请院内外教师举行教学经验交流会，开展新入职教师试讲+座谈交流、集体备课、教师沙龙等活动，全方位立体化地推进课程质量提升。同时，持续加强对教师发展的资金支持，设“系-院-校”三级教学奖励体系，“以奖促教”。

北京大学的经济学科自创设之始，就被赋予浓墨重彩的经邦济世情怀。对经济现象的缜密分析和 “经世济民”的士人传统，构成了北大经院人百余年来弦歌不绝的学术风气，中国经济学科的发展自此便与国家民族命运紧密地联系在了一起。其悠久的历史、深厚的学术底蕴、重要的学术地位、不断创新的人才培养模式，吸引着来自全国乃至世界各地的优秀学子。

来源 | 经济学院 教务部评估办公室

编辑 | 陈一芃

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