国才：教学的方向，国家的远方
映日荷花红遍西子湖畔时，锦官城外竹林正葱茏，外研社一年一度的“全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班”正式拉开序幕。自7月中旬至8月上旬，来自全国各高校的一线外语教师分聚杭州、成都，以探讨“国际人才 智慧教学 教师发展”为己任，共赴这场为期一月的高等外语教学界盛事。
中国外语测评中心作为专业性外语测评研究与服务机构，自然不会缺席。该中心推出的“国才考试”成为这个火热夏日的热门话题，在每期研修班期间举行“国际人才评价与教学”座谈会上，参会教师围绕人才培养、教师发展等问题进行了热烈而深入的讨论交流。
国之本在于才：青年强则中国强
当今世界正在发生复杂深刻变化，不论是深度参与“全球治理”，抑或推动“一带一路”合作倡议，中国都亟需大批优秀国际人才。同时，国家的发展离不开企业的壮大，企业的壮大在于人才的推动。当下中国各层次国际交往日趋频繁，众多国内企业不断走出去，更多的国外企业积极拓展中国市场，双方企业对国际人才的需求也都日益增加。如何培养符合时代要求的、不同层次的国际人才，自然成为当下高等外语教育面临的新挑战。
在如此时代呼唤下，北京外国语大学中国外语测评中心于2014年推出“国才考试”，旨在为企业、为国家选拔具有全球视野、熟练运用外语的国际人才。区别于其他以教学检查或升学选拔为目的的英语考试，“国才考试”以服务职场、聚焦沟通、重在应用为设计理念，注重考查学生在职场真实的语言运用环境中，使用英语完成各类沟通任务的能力。
“国才考试”选拔人才的理念占了先机，具有前瞻性。
国际化对现在的学生非常重要，“国才考试”对学校多层次培养人才具有建设性的作用。我非常希望把“国才考试”中所体现的国际化理念带给学生，让英语成为他们走向职场的工具。
“国才考试”面向职场，选拔出来的人才能够在职场上发挥所长，对服务国家经济发展以及“一带一路”建设都能起到作用。
国家需要国际人才，高等外语教育需要为国家培养国际人才。青年强则中国强，拥有众多优秀的国际人才是企业、国家持续发展不可或缺的保障。
座谈会
现场盛况
教之本在于师：培养学生英语沟通能力
学生最终会进入职场、走入社会，培养学生成为企业、国家需要的国际人才是高等外语教育应该扛起的重任。
无论学习什么专业，学生除了需要具备专业领域的hard skills，还必须具备包括interpersonal, communication and analytical problem-solving abilities在内的soft skills，也就是英语沟通能力。这是国际人才所应具有的核心技能，是当今社会对人才核心素养的普遍要求，也是未来人才培养的发展趋势。然而，目前的外语教育更注重对学生hard skills的培养，在soft skills的培养方面还有一定欠缺。作为高校教师，需要在实际教学中提高对soft skills的重视，培养出符合时代潮流的国际人才。
国际人才的培养可以通过教学手段实现，也能以科学的测评考试来达成。比如“国才考试”采用integrated（综合性）任务类型，考试任务多以performance-based （测量英语实际表达）为主，着重考查考生的实际英语应用能力，这种导向会对教学产生正面反拨作用，属于assessment as learning，可以推动英语教学对国际人才的培养。
“国才考试”关注“沟通”这一人才软实力会对不同学科教学起到正面反拨作用。
国内目前对于考查职场英语能力这方面的考试还很欠缺，“国才考试”的出现让学生能够真正将英语运用到以后的工作当中，让英语成为他们走向成功职场的工具，同时也为高校英语教育提供启示。
“国才考试”的考试任务设计的非常科学，为日常的英语教学提供了灵感。教学的最终目的是就业，“国才考试”就是评价学生就业能力的最好标准。
“国才考试”更新了人才培养的理念，为高校教师打开了一个新的教学方向。我希望通过“国才考试”向学生传递国际视野对未来就业的重要性，也为现代的大学生提供新的学习和发展思路。
夏风多暖暖，树木有繁荫。十年树一木，百年方树人。培养国际人才已成为高校教师的历史使命和时代担当，在新的国家需求、教育需求及人才需求下，高校教师正满怀热忱，积极优化教学理念，为培养出国家、社会更需要的国际人才而努力。
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