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报告实录 | 林南晖：华南师范大学信息化建设的认识与体会（上）
大家下午好！ 尽管华师的信息化工作跟很多先进的学校相比，特别是跟内地华东的一些学校相比，包括跟我们广东省的很多学校相比还有很大的差距，但是我真切地感受到，这几年来，华师的信息化工作还是取得了非常大的变化。为什么会有这些变化，在工作的过程中我们有一些什么样的收获和体会，想跟大家交流一下。我们谈了这么多年信息化应该怎样建设，一直没有一个可复制的、普世性的模式，只有最适合自己的模式。 所以我今天所讲的内容在我自己看来，无所谓正确不正确，希望大家来评判。
在网络设施方面，出口带宽已经达到17.5G，一校三区全部由光纤连接，校园网实现了真正的扁平化，而且有线/无线是一体化的；
然后我想谈一下的是，我们的软硬件的认证是高度统一的，我们说的统一身份认证，我不想说只是软件认证这叫统一，我们是软件的认证和硬件的认证完全统一；
另外现在借着高水平大学建设的机会，我们正在建设全校性的高密度的无线网，也许对某些厂家来说这也起到了一个示范的作用。
我刚才已经谈了我们的统一身份认证，这是我们自己开发的，是MySql+Oauth2.0+SAM的架构。然后我们有了电子支付平台，有了场景服务平台，有了表格填报服务平台。表格填报服务平台是华师和联奕在2016年年初开始合作的一项工作，解决了我们的教师重复填表的难题。
我们的数据中心其实在技术上没有比当年的数据中心存在更先进的地方，只是说现在我们可以真正的自我掌控，数据中心不再是一个技术性的概念停在那里，而是真正由我们自己的人完全来操控数据中心，其实很简单，就是用Oracle ODI来做的，不是很复杂，跟很多先进的数据中心相比还有很大的差距。
我们有了高度集成的综合服务门户，是我们自己开发的，包括跟学校的移动应用、微信企业号也做了对接。
学校自己开发的站点群也上了学校70%以上的网站，使得学校现有的网站的安全性得到极大的提升。
这几年来我们也开发了很多的应用，比如统一认证，第一个上线的“华师小木”移动应用，还有最近上线的微信企业号，还有官方微信“华师小晚”，在全国也是很有影响力的公众号。我们实现了数字迎新，毕业离校，学生综合服务平台，教工综合服务平台等一共20多个应用系统，有些是自建的，有些是跟企业合作的，在此不一一赘述。
我们这几年来一直强调要有自己的坚实的队伍，也创造出不少自主成果，申请了多项著作权。
招生考试综合服务系统，学生综合服务系统是我们学校物电学院的老师来做的；还有学校统一的媒体发布平台。
上午刚跟学校分管教学计划的领导以及学校互联网+创新人才培养行动计划专家组做汇报，就汇报了Moodle在线教学系统二次开发情况，最后使得学校马上提出要改变我们中心的职能，我们中心的职能原来是网络技术服务、电子校务服务，不分管教学信息化，但是现在学校分管教学的校长提出要把教学信息化放到我们中心来，而且要我们转变职能，而这个转变呢不是去合并原有的教育技术中心，就是在原来网络中心的基础是重新弄，这也是对我们的一个认可。
四年来我们一直强调信息化建设的生态，现在这个生态已经发生非常大的变化。
第一，我们得到了学校基础用户的普遍认可，我现在可以很自豪的说基础用户对我们的投诉几乎为零；
第二，我们与业务部门建立了良好的信任关系，举个例子，我们做信息化的调研工作，到四川电子科大等学校去调研，网络中心、宣传部加上党校办三组人合在一起去，而且是一种非常融洽的关系；
第三，关键性校领导对网络中心的态度有了极大的改变，上面我提到我们为什么拿下了教学信息化的管理，我们管教学的校长是又管钱的，他对我们的看法是非常非常重要的，其实在13年初相当长的一段时间他们对网络中心还是不太认可的，都说，给了你钱你就能够做出事吗？
第四，形成了跨部门的信息化协作组织，这是一个民间组织，并不是官方组织，我们有一个新媒体与信息化工作组的群，这个群里有各个业务部门搞信息化的年轻人，自发地在一起交流，我们现在有些流程上的事情如果不涉及到决策，这个流程可以由小组的人自己去做，而不需要去涉及到一些领导。
我一直强调要有自己的开发队伍，12年我有1.5个开发力，为什么这样讲，我有一个老师做开发，当时他没有自己的助手，我在一卡通找了一个同事交给他，说你带带他，看能不能培养出来，是这么个1.5，而到今天我们的软件开发队伍有了10人，开发场地也超过了300㎡，我们不但开发软件，还开发互联网的产品，这就是我们这几年的变化。
谈到这几年的变化，我们实现了 “5个转变”
也就是思维转变、态度转变、模式转变、环境转变、方法转变。
（未完待续）
下一期我们将介绍林南晖主任对华南师范大学4年信息化建设过程中的思考，欢迎阅读~
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