国内“双减”对标德国?真让50%学生上职校的国家,现在怎样了?
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在德国,职业教育是一种选择,而且是一种还不错的选择,并不是被挤下独木桥后迫不得已的认命。
而中国目前的情况是,所有人都希望自己的孩子可以接受高等教育,而职业教育呢,似乎是一种没办法的办法,是给落榜的孩子找点事做的一种“勉强托底”。
作者 | 黛西
来源 | 天赋一饼
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放在以前,我说什么都不敢点评中国教育。
一是这个话题太大了,牵一发动全身,仅凭个人见识和经历,根本没有本事评头论足,无论批判还是赞美,都容易暴露一个人的认知局限。
二是我生活在海外,无论说什么都会给人“何不食肉糜”,“站着说话不腰疼”的感觉。
这次“双减”出台后,我这个局外人突然觉得格外清醒。
很多人解读说,如果没猜错,中国的教改方向将是对标德国。
作为一个经历了九年义务教育和高考,后来在德国生活了13年的人,我对这两种教育体系都有一些了解。
我同意“对标德国”,但坦白地说,恐怕不是很多人想的那种“对标德国”。
今天就放开胆子聊一聊,“对标德国”意味着什么,未来究竟可能从哪方面“对标”。
01
中国教育体系
本身就源于德国
很多人一说起德国教育,第一反应就是放羊,佛系,素质教育,快乐教育。
一说起中国教育,先想到的就是竞争,排名,分数,死记硬背,应试教育。
其实,现在中国的K12教育体系就是源自德国(当时的普鲁士)。
普鲁士教育的特点是,强调分工,纪律,标准化。
当年德国人发展教育,初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂,而是大量炮制忠诚且易于管理的人。
▼ 出自教育纪录片《最有可能成功》
(Most likely to succeed)
这种标准化的教育模式,为德国的经济做出了巨大贡献。
为什么呢?
你想啊,国家要发展工业,工业需要大量工人,作为一个合格的工人,应该具备什么素质?
没错,分工,纪律,标准化。
反正肯定不是什么创新,灵感,批判性思维。
后来,苏联人学习了普鲁士教育模式,按照自家情况,量身打造了更严格的选拔制度。
再后来,中国又从苏联大哥那学来了这种教育经验,也就是我们沿用到现在的“应试教育”。
就是这个被今天的人诟病多年的“应试教育”,让中国从一个落后的农业大国,在最短时间内,以最低的试错成本,成功转型为了工业国家,为今天的经济腾飞和国际地位打下了基础。
现在问题来了。
既然是同根生,为什么德国教育和中国教育给人感觉上这么不同?
02
德国重视教育
中国重视高等教育
中国人重视的教育,特指高等教育。
赢在起跑线,十年寒窗苦读,为的是有朝一日金榜题名,考上大学。
家长可以接受孩子“注定是个普通人”,但不能接受孩子是个“没考上高中的普通人”。
众所周知,这个无法接受的事实,将会在中考后落在一半的孩子头上。
很多人说,初中毕业就分流、50%的高中录取率,这些才是家长焦虑教育内卷的源头,只要50%的淘汰率不变,不管培训班怎么禁,该卷的还是会卷。
不不不,这不是症结所在。
论分流,没有比德国更凶残的。
德国小学毕业就分流,而且,德国有16个州,其中15个州的小学只有四年级。
也就是说,四年级一读完,10岁孩子就面临人生第一次分流。
这次分流,让孩子们走上两条不同的路,简单地说,一波人奔着大学去(高等教育),一波人奔着不上大学去(职业教育)。
奔着大学去的孩子,就读于文理中学(或综合大学的文理中学部),这是接受高等教育的必经之路。
当然了,德国的中学体系非常复杂,不是一句“上不上大学”可以概括的,这里不展开说了。
德国每年上文理高中的孩子占多少?
不同州的数据不同,我翻了下联邦文化部近年公布的数据,在40-50%区间内波动。
各位,四年级就分流,40%的孩子读文理中学(上大学的前提),不知你读到这里,是不是想隔空喊话德国家长:还不给我卷起来?
分流比中国更早,录取率不比中国高,10岁就给人生定了性,按照朴素的思路,德国家长应该更焦虑,德国教育应该更卷才对。
事实并非如此,为什么?
因为,那50-60%将来不读大学的孩子,并不是被教育“筛掉”的一群人,也没有被任何人“放弃”。
相反,他们的教育会被高度重视。
03
职业教育做到这份上
不上大学又何妨?
首先声明啊,我不是德吹。
有一说一,德国的职业教育体系非常成熟完善,可以说是世界的榜样。
不管你是切钻石还是修飞机,当幼儿园老师还是油漆工,管仓库还是管账目,卖眼镜还是卖猪肉,开药店还是搞运输,做酒店大堂经理还是在工地砌砖,都可以得到全面,正规,标准的职业教育。
这个职业教育不同于职业培训,不是说你接下来要管仓库了,就让师傅带你参观下库房,安排几天时间说下情况就完事了,而是为期2年到4年的正规教育。
德国有426种职业教育方向,根据职业性质不同,学制从2年到4年不等。
职业教育不等于出来当蓝领,很多职业学校毕业的学生,从事的工作在中国需要用大学文凭敲门。
从会计到税务员,从程序猿到人事专员,从市场营销到工程绘图,接受职业教育的人,一样可以和读过大学的人坐在一张桌上喝咖啡。
德国职业教育的成功,成功在“双元制”上。
“双元制”的意思是,你可以一边在学校学文化,一边在企业接受技能培训(做学徒),理论实践两手抓。
无论是坐办公室还是进车间,你都可以在职业教育期间熟练掌握技能,熟悉公司文化,还没毕业,你的半只脚就已经踏进了公司。
▼ 德国博世(Bosch)网站上的学徒广告
在德国,政府对职业教育的支持力度,绝不亚于对高等教育的推进。
《德国联邦职业教育法》中,有一条就是,德国所有企业都可以和职业学校联办教育,只要你联办(也就是说让学生去你的公司做学徒),每培养出来一个学生,政府就补贴给你4000-6000欧元。
德国有200多万家企业,接近50万家联办职业教育(比例高达近20% ),大多是西门子、博世、宝马、保时捷等大中型企业。
接受双元制职业教育的学生,不仅积攒了经验,还能从企业那里领钱(生活补贴为主),毕业后留在企业的比例高达70%以上,真正的“用人单位抢着要”。
德国是各州自治,但这个《联邦职业教育法》是联邦立法,意思是全德国通用,联邦政府每年储备4.5亿欧元预算来搞这个事,可见国家对职业教育的重视程度之高。
在德国,职业教育是一种选择,而且是一种还不错的选择,并不是被挤下独木桥后迫不得已的认命。
而中国目前的情况是,所有人都希望自己的孩子可以接受高等教育,而职业教育呢,似乎是一种没办法的办法,是给落榜的孩子找点事做的一种“勉强托底”。
04
高等教育
并不高人一等
德国对职业选择的观念是,无论你读大学还是上职业学校,毕业后的工作都应该与专业高度对口,懂一行,干一行。
你说你从名牌大学毕业,喜欢孩子,特别想去当幼儿园老师行不行?
不行,先去接受4年的幼师职业教育。
并不是你接受过高等教育,你就可以做职业教育对口的工作。
高等教育和职业教育,不是谁高谁低的关系,而是两条平行、平等的路线。
德国政府深知职业教育对工业国家的重要性,在宣传职业平等上不遗余力。
在德国生活过的朋友,前些年应该在地铁里见过一种宣传海报,衣装体面、精神状态饱满的年轻人,身穿各种职业的工装,面带微笑看着你,上面写着一行字:我是学徒工(Ich bin Azubi)。
▼ 近年见得少了,更多的是企业招聘学徒工的广告
在日本,只有34%的日本家长认为勤奋学习很重要,而如果你去问中国家长,这个比例是90%。
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@作者:黛西,旅居德国,毕业于慕尼黑工大金融本硕,公众号「天赋一饼」创始人,本文选自公众号「天赋一饼」,专注分享育儿方法,德国教育理念,社交情商培养。给孩子带来精神食粮,为父母点亮一道光。最箴言授权发布。