如何撰写一篇高质量的文献综述？
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如何撰写一篇高质量的文献综述？
文献综述，首先需要找到文献，这也是“综”的基础，在信息化时代，越来越多的文献数据库让我们目不暇接。如何学会应用各种数据库检索文献非常重要。
在一个较大的主题下，文献的来源五花八门，质量也参差不齐，对检索到的文献照单全收不仅加重了文献阅读的任务，学术水平不高、与研究主题不够契合的文章很多时候还会影响到后期的文献分析，因此检索文献关键在于要有目的有导向地进行，检索的同时注意筛选，做到保质保量。
检索到了领域内一定数量的高质量文献后，阅读则贯穿于“综述”的全过程，“综”要求研究者通过阅读文献，对领域内相关文献的观点如数家珍，而“述”的基础则在于站在一定高度对文献阅读后的分析与评价。不会阅读文献，写出的综述就如裹脚布一般，又臭又长，只是对已有观点的简单堆砌，让文献综述成了站不稳的花架子，无法成为研究者进行学术研究的理论支撑。
阅读文献时，需要既会“分”也会“合”，“分”要求研究者能将文章拆分为若干部分，从各个部分中找到碎片信息，在此基础上提炼文章的观点并进行评价，而“合”则需要再将数篇文章的相同部分统整起来进行比对，梳理综述的逻辑主线。
这阅读文献中的门道是说起来容易做起来难，缺乏足够的范例和引导，很多初涉研究的新手往往在面对检索到的文献时不知如何下手。
阅读并分析了那么多文献，终于可以提笔写作了！写作，首先要统整之前的资料，完成笔记整理工作。在此基础上设计写作提纲，确保整篇综述的结构合理，层次分明。接着根据提纲并结合笔记来撰写初稿，最后再多次打磨以完善语言表达，力求整篇文章在观点的陈述表达上准确清晰逻辑流畅。
《化学教育文献综述方法指南》一书共有八个部分，内容布局清晰，详细阐述了包含以上三个方面在内的文献综述写作方法，开篇即为读者呈现了简单且清晰的文献综述写作过程，且每章均配有步骤模型图，逻辑性强。
书中栏目形式多样且范例丰富，针对每个步骤都给出了可行的操作指南。每个指南均有具体而严谨的操作方法，极具实用性，即便是刚接触文献综述写作的新手研究者，也能科学严谨地完成写作，为学习者和研究者提供了便利。
邓峰 主编
ISBN：978-7-03-063364-4
定价：59.00元
内容简介：本书借鉴国内外关于文献综述方法的优秀成果，结合编者近年来的研究成果，系统并有针对性地介绍如何科学地进行化学教育文献综述。全书内容涵盖主题确定、文献检索、内容精读、观点评析、主线梳理、领域延伸及综述写作七个文献综述阶段。每章均安排了本章导读、方法指南、要点回顾、核查清单等栏目，以便读者在阅读、练习、实践及反思的过程中更好地把握重点及自我检测。
读者对象：本书可作为高等学校学科教学（化学）专业研究生、化学课程与教学论研究生及化学（师范类）专业本科生的教材或教学参考用书，也可作为学科教育博士研究生、硕士研究生、本科生自学的参考用书，以及广大中学化学教育工作者、教学研究及管理人员的工具性参考用书。
主编简介
邓峰，华南师范大学化学学院副教授、硕士生导师、学科教学（化学）专业负责人，担任Science Education、《化学教育》等SSCI或核心期刊审稿专家、全国化学教师教育研究中心博士生教育分委员会副主任委员。目前在Science Education《课程·教材·教法》《化学教育》等期刊发表SSCI论文14篇、CSSCI与中文核心期刊发表学术论文近70篇，正在主持和参与的省级与校级课题项目共12项。
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