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中国科学院院士江桂斌为《环境化学（第二版）》（陈景文等）作序并指出：我国环境保护事业的发展需要大量具有环境领域专业知识背景的科研和技术人才。人才培养，重在教育。高等学校、研究机构和专业管理部门等都需要有高水平、高质量和体现时代学科发展特征的好教材。这样的教材，应该整合凝练出学科发展的新成果，体现系统性、基础性、理论性、创新性、衔接性、高阶性和挑战度方面的特点，应该有助于培养学生解决复杂环境问题的能力、满足“金课”及环境新工科建设的新需求。

随着经济的快速发展以及科学技术的持续进步，当前环境数据的产生与收集速度加快，数据呈爆炸式增长，数据模式高度复杂化。可靠又精准的分析有利于全面获知环境污染发生过程，追踪环境质量的演变态势，推动环境质量综合评价和人体健康风险评估，有效提升环境管理与规划的精细化水平和污染监管、预警与应急水平，更好地服务于重大环境决策和污染精准治理乃至环境健康、可持续发展、绿色经济及气候变化，实现量化决策、动态调整的管理目标。在环境大数据背景下，环境数据分析既是机遇也是挑战。有效分析海量、多维、多态的环境数据，并从中挖掘出更多信息；架构环境大数据分析与环境管理决策之间的桥梁，显得尤为重要。基于环境统计分析理论框架，通过环境数据分析能使原本死板的数据充满生命力，可为决策人员提供有用的隐含信息。对于环境专业的学生及相关研究人员而言，掌握环境数据分析技术已成为一项必备技能。浙江省普通本科高校“十四五”重点教材科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材《环境数据分析（第二版）》编著

能源是人类赖以生存的重要物质基础，也是推动人类社会发展的基石。虽然化石燃料的大规模利用促进了全球经济增长和社会进步，但也造成了巨大的环境问题和社会挑战。党的二十大报告明确指出，“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革”。想要实现“双碳”目标，就必须逐步有序减少传统能源的使用，实现新能源对传统能源稳步替代。可再生能源及核能的高效利用亟需规模储能技术与之配套，形成“新能源+高效储能”新模式，促进智能电网在发一输一变一配一用等各个环节的调控。储能设施发展的不足限制了新能源的利用效率，因此亟需加大储能技术与系统的研发，为新能源的规模应用提供科技支撑。当前，我国储能产业还处于发展的初级阶段，以示范应用为主，与欧美主要发达国家的产业化进程相比还存在一定差距。我国已为储能产业制定了相关发展规划与激励措施，从政府的政策倾斜和资金支持，高等学校和科研机构的基础研究和应用基础研究到企业的生产和研发，形成了良好的环境，正在推动储能行业的进一步发展。国家相关部委先后发布了《“十四五”现代能源体系规划》、《“十四五”能源领域科技创新规划》和《“十四五”新型储能发展实施方案》，指出到

编书号：9787030758903出版时间：2023年9月定价：59.00元配套资源：电子课件、部分习题解答01内容简介概率论与数理统计既是现代数学的重要分支，也是现代统计学的基础,

主编书号：9787030760951“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材内容简介：内容深度与广度符合高等院校经济类、农林类、管理类等各专业的本科数学基础课程教学基本要求.

第十五届全国大学生数学竞赛通知已发布，初赛预计于2023年11月11日（星期六）上午9：00—11:30举行，现在距离初赛还有不到2个月的时间，有意向参赛的考生应该开始着手准备了。为了大家在备考过程中，对历年真题考查知识点有个充分的了解，以便于大家可以有针对性的安排复习进程，我们以佘志坤老师主编、全国大学生数学竞赛命题组编写的《全国大学生数学竞赛参赛指南》中的十年真题为准（温馨提示：一定谨慎选书，保证真题是真题，《全国大学生数学竞赛参赛指南》是第十五届全国大学生数学竞赛通知里列出的考试内容参考书，真题有保证，所以咱们以本书的真题做知识点总结》），仔细研究了十年非数学类初赛每道真题考查的知识点，并做成表格，便于大家统计、比较各知识点的分布情况。详见下表。从上表大家可以自己统计，第一届到第十届真题中，知识点的分布情况，从而可以针对性的重点复习自己较薄弱也是常考的内容。一般，大题考查的知识点涉及较多，比较综合，所以平时也多练习综合应用类的题目。祝大家复习备考顺利！第十五届全国大学生数学竞赛通知里列出的竞赛考试内容参考书《全国大学生数学竞赛参赛指南》：购买链接更多教学服务关注微信公众号“科学EDU”近期文章：1、第15届全国大学生数学竞赛考试通知详细解读！2、关于举办第十五届全国大学生数学竞赛的通知3、【科学出版社】2023年秋精品教材“云书展”4、开启轻松备课之旅——免费教材样书与课件申请攻略

|《化学计量学》2、《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》发布3、第15届全国大学生数学竞赛考试通知详细解读！4、科学教育丨教师节献礼活动进行中，参与抽奖！

为了给高校教师提供更便捷的教学服务，科学出版社上线【科学教育】平台，累计上线包含国家级规划教材在内的6000+教材品种。高校教师可以注册登录，认证教师身份之后，免费申请相关学科的教学样书和教学课件，或者私信联系编辑。如何使用该平台，跟着小编一起来看——01.

——罗国全4、3000多位院士专家共同研究撰写，涵盖18个主要学科、19个前沿领域：中国学科及前沿领域2035发展战略丛书

2023年3月22日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组发布《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》（以下简称《分析报告》），其中包含普通本科院校大学生竞赛榜单13个、高职院校大学生竞赛榜单11个、省份大学生竞赛榜单3个（附件1）。2022年9月30日，中国高等教育学会发布《关于征集高校大学生竞赛的通知》，通过竞赛主办单位自愿申报，专家工作组形式审查、网络初审和会议复审等环节，共有26项本科独立赛事、1项系列赛子赛事和2项高职赛事，合计29项新增列入《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》竞赛目录（附件2）；33项本科赛事和1项高职赛事，合计34项列入《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》观察目录（附件3）。本次竞赛征集和研究工作聚焦“四新”建设，关注职教发展，并对榜单内赛事实行动态调节，赋能质量提升。《分析报告》遵循公平、公正、公开的原则，秉承“质量为本、谨慎推进”的工作思路，根据各高校获奖贡献、组织贡献和研究贡献三个方面相关数据进行计算。据统计，全国共有1207所本科院校进入《分析报告》。哈尔滨工业大学位列榜首，西安交通大学和华中科技大学分列第2名和第3名，第4至第10名分别是武汉理工大学、武汉大学、浙江大学、东北大学、电子科技大学、西南交通大学、重庆大学。在学校类型分布上，理工类高校表现抢眼，有70所进入前100，159所进入前300；其次是综合类高校，有23所进入前100，78所进入前300；再次是师范类高校，有5所进入前100，30所进入前300；农林类有2所进入前100，18所进入前300；人文社科类和医药类暂无高校进入前100，仅有13所进入前300。结果还显示，“双一流”建设高校在榜单中成绩显著，105所“双一流”建设高校进入前300，其中61所院校进入前100。224所地方院校进入前300，其中53所院校进入前100。从区域来看，东部地区优势明显，得分占总分的42.63%，中部地区为23.80%，西部地区为22.95%，东北地区为10.62%。在东部地区各省份中，除了海南省由于高校数量较少，占比1.40%，其他各省份的贡献占比在5.41%到16.31%之间；中部地区各省份贡献占比在9.69%到24.04%之间；西部地区各省份贡献占比差异较大，最低的只有1.26%，最高的达到19.41%，提示了西部地区的“不均衡”态势。东北地区辽宁省、吉林省、黑龙江省分别为45.13%、27.99%和26.88%。从各省高校进入前300榜单的情况来看，进入高校数量前3的为：江苏省（25所）、浙江省（22所）、山东省（21所），进入高校数量占比前3的为：重庆市（40.00%）、浙江省（37.93%）、上海市（35.90%）；从进入前100榜单的情况来看，进入高校数量前3的为：江苏省（13所）、北京市（8所）、浙江省、四川省并列（7所），进入高校数量占比前3的为：江苏省（16.88%）、上海市（15.38%）和四川省（13.46%）。《分析报告》共列入全国1145所高职院校（职业大学纳入高职榜单计算）。深圳职业技术学院位列榜首，金华职业技术学院和重庆电子工程职业学院分列第2名、第3名，第4到第10名分别是芜湖职业技术学院、兰州石化职业技术大学、广东轻工职业技术学院、武汉软件工程职业学院、南京工业职业技术大学、江西环境工程职业学院、郑州铁路职业技术学院。从高职学校类型上看，理工类有55所进入前100,163所进入前300；综合类有29所进入前100,80所进入前300；人文社科类有12所进入前100,42所进入前300；农林类有4所进入前100,12所进入前300；师范类有3所高校进入前300；医药类没有高校进入前300。从高职学校层次上看，“双高计划”建设中的高水平高职学校（A档、B档、C档）有36所进入前100，53所进入前300；高水平专业群建设高职学校（A档、B档、C档）有35所进入前100,97所进入前300。从区域来看，东部地区得分占总分的40.15%，中部地区为28.41%，西部地区为25.80%，东北地区为5.64%。在东部地区10个省份中，江苏省、山东省、广东省、浙江省贡献占比相对较高，分别为18.85%、16.86%、16.20%、12.78%，其余省份贡献占比在2.61%到9.38%之间；中部地区6个省份贡献占比在10.28%到20.12%之间；西部地区12个省份贡献占比差异较大，最高的达到18.45%，最低的仅有0.59%；东北地区3个省份贡献占比相对均衡，辽宁省、黑龙江省、吉林省分别为44.86%、32.97%和22.17%。从各省份高校进入前300的情况来看，进入高校数量前3的为：江苏省和山东省并列（27所）、浙江省（23所）、广东省（21所），进入高校数量占比前3的为：浙江省（45.10%）、西藏自治区和重庆市并列（33.33%）、山东省（31.40%）。前100榜单中，进入高校数量前3的为：浙江省（11所）、江苏省（8所）、广东省、安徽省、江西省和重庆市并列（7所），进入高校数量占比前3的为：浙江省（21.57%）、重庆市（15.56%）、广西壮族自治区（12.24%）。《分析报告》同步在中国高等教育学会官网（https://www.cahe.edu.cn）及微信公众号和全国高校学生竞赛与教师发展数据平台（http://rank.moocollege.com）发布。《分析报告》已于2023年4月8-10日在重庆举行的第58·59届中国高等教育博览会“高校教师教学发展与创新人才培养论坛”进行专题解读。附件1：全国普通高校大学生竞赛榜单一览表附件2：《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》竞赛目录附件3：《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》观察目录附件4：全国普通高校大学生竞赛榜单（本科）完整榜单下载，请点击阅读原文附件5：全国普通高校大学生竞赛榜单（高职）完整榜单下载，请点击阅读原文附件6：全国普通高校大学生竞赛榜单（省份）完整榜单下载，请点击阅读原文来源：中国高等教育学会全国大学生数学竞赛丛书命题组专家精心选材、全力打造《全国大学生数学竞赛解析教程（非数学专业类）》（上下册）佘志坤

刘奔刘奔，山东大学泰山学堂2016级数学取向，2018年获得全国大学生数学竞赛决赛低年级组一等奖，2019年获得全国大学生数学竞赛高年级组一等奖（全国第2名），毕业后前往巴黎高等师范大学数学系深造。寓学于乐，厚积薄发数学竞赛一等奖，全国第2名，毕业赴享有盛名的巴黎高师深造……

第十五届全国大学生数学竞赛火热报名中！时间截至10月中旬左右-01-竞赛时间及对象竞赛时间初赛：2023年11月11日（星期六）上午9：00—11：30决赛：2024年3月底或4月，具体时间将于2024年1月份通知竟赛对象全日制在校大学生。竞赛分为数学专业类和非数学专业类，数学类专业学生只能报考数学专业类；非数学类专业学生报考类别不限。值得注意的是，参赛对象不同，竞赛内容不同，所以同学们要仔细对照看好自己对应的竞赛内容！-02-竞赛内容非数学专业类初赛考试内容：高等数学。决赛考试内容：高等数学、线性代数（所占总分的比例分别为80%、20%左右）。初赛中，非数学类试卷分A、B类，考试内容以《全国大学生数学竞赛参赛指南》中公布的为准。A

|《地理信息系统实习教程（第四版）》正式出版4、3000多位院士专家共同研究撰写，涵盖18个主要学科、19个前沿领域：中国学科及前沿领域2035发展战略丛

罗国全大家好，我叫罗国全，目前在哈工大复合材料研究所读博，导师赫晓东教授。回想起本科到现在，我在哈工大的生活，感觉充实而美好。哈工大给了我很多我想要的东西，这其中我觉得最大的收获就是本科阶段打下的良好的数学基础，也正是这强大的数学基础，才有了我竞赛的全国第一，也才有了我在科研中的举重就轻。挑战大学生数学竞赛记得刚上大一的时候，开始学《微积分》（原《工科数学分析》）和《代数与几何》这两门重要数学课程。当时并不知道这两门课程有什么用处，只是出于对数学的兴趣，课程之外还经常找一些数学专业相关的书籍来学习。机缘巧合，我听了尹逊波老师的讲座，知道了大学里还有“大学生数学竞赛”这样一个全国性比赛，数学专业和非数学专业的大学生都能参加，对非数学专业的学生主要考微积分和线性代数的内容。尹老师说参加这个比赛不仅可以夯实自己的数学基础，还能够锻炼自己解决问题的能力，对将来学习工科专业会有很大帮助。虽然当时对此并没有特别深地理解，但确实想测试一下自己这两门课的水平，于是在大二一开学就报名参加了第五届全国大学生数学竞赛。这个比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛在各省分别进行，各省根据成绩选拔出若干名选手做为代表参加全国决赛。在这届数学竞赛中，我进入到决赛环节拿到了二等奖，但没能拿到一等奖，心中还是有些遗憾。重拾信心

2023年08月31日，全国哲学社会科学工作办公室网站公布了8月份的国家社科基金年度项目、青年项目和西部项目的结项验收情况。同日，还公布了8月份的后期资助项目结项名单。名单显示，2023年8月全国哲学社会科学工作办公室共验收290个年度项目、青年项目和西部项目结项申请。有237个项目通过了同行专家鉴定，予以结项，有47个项目暂缓结项（参照鉴定意见修改后可复审或重新申请鉴定），有6个项目被终止。同时，有42个后期资助项目获批结项。

园艺植物生物技术是园艺科学与生物技术、生物信息学交叉融合的一门新兴学科，是园艺及其相关专业大学生创新创业项目应用最多、最受学生喜爱的重要的专业基础课程。《园艺植物生物技术》第一版自2009年1月出版以来，得到国内各高等院校广大师生的高度评价，至今已多次重印以满足广大师生、科研与技术人员在教学、科研与应用技术活动中的需求，尤其在教学中发挥了重要的纽带作用，并已成为许多高校园艺、茶学、设施农业科学与工程等相关专业的骨干教材。然而，本书已出版14年，在这十余年的时间里，以分子生物学为基础的生物技术发展迅猛，对生命科学研究起到了巨大的推动作用，无论是理论知识还是技术手段都有了划时代、颠覆性的新进展，如高通量技术推动的基因组学与生物信息学的算法与技术，以及以CRISPR为代表的基因组编辑技术等，这些理论知识和技术手段的快速发展极大地推动了园艺植物领域的研究。因此，本书内容也亟须“升级换代”，使其能与最新的研究成果与应用技术接轨。为了及时总结学科发展理论与应用技术，培养大学生创新能力，以适应园艺植物生物技术教学与科研的需要，我们组织了全国11所高校13位在一线从事教学工作的教授编写了《园艺植物生物技术》（第二版）。《园艺植物生物技术》（第二版）编写过程中，在结构与内容的处理上有保留也有新增。在结构方面：一是基本保持了第一版的内容体系与章节安排；二是保留了每章的小结与思考题，以及推荐读物等内容，便于同学自学。在修订更新方面：一是适当删减了植物组织培养有关内容，增加了基因组编辑、蛋白质工程，以及最新科技成果介绍等内容，更加突出园艺专业应用学科的特点，结合课程教学内容的衔接性及生物技术的飞速发展，形成以细胞工程、染色体工程、基因工程、生物信息学与基因组学、分子标记、基因组编辑、遗传转化、蛋白质工程、生物技术产业及其生物技术安全为核心的教学内容。二是根据学科发展及新形态教材的要求，在书中添加大量二维码，扫码可查看彩图、视频、拓展资料等内容，可丰富教材内容，增加实验场景、实验方法与技术、试材处理、仪器设备使用的可视性与直观性。三是在编写过程中，更加重视多接口的自学内容和研究生进一步学习的空间。总之，《园艺植物生物技术》（第二版）全面、系统地介绍了园艺植物生物技术的概念、原理、方法与应用技术，反映了国内外最新研究成果与技术。

国家重点研发计划随着时代的进步，从“科学”到“技术”再到“市场”演进周期缩短，各研发阶段边界模糊，技术更新和成果转化更加快捷。为适应新技术革命和产业变革的要求，需要着力改变现有传统科技计划按不同研发阶段设置和部署的做法。国家重点研发计划，正是适应时代的一个新生事物，其凝练设立的项目，瞄准国民经济和社会发展各主要领域的重大、核心、关键科技问题，按照基础前沿、重大共性关键技术到应用示范进行全链条重新设计，组织产学研优势力量协同攻关。

在兽医教育学家陆承平教授的醍醐灌顶教导之下，在“兽医微生物学”课程教学团队诸位同仁的辛苦努力之下，浙江农林大学“兽医微生物学”课程先后获批浙江省一流本科课程和国家级一流本科课程，课程团队获得了浙江省教师教学比赛一等奖。为了将平时在课程上讲授的心得体会、最新进展、录制的课堂视频、线上课程等呈现在《兽医微生物学精要》（双语版）教材中，本书主编与科学出版社进行了积极有效的沟通。最终，本教材也得到了浙江省高等教育学会的支持，列为浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目。遂联系中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、浙江大学、扬州大学、华南农业大学、贵州大学、安徽农业大学、河南农业大学、河南科技大学、青岛农业大学、聊城大学、龙岩学院等13所高校兽医微生物学教研室诸位同仁，启动了《兽医微生物学精要》（双语版）新形态教材的编写工作。考虑到浙江农林大学已有外国留学生考取动物医学专业，本书的语言定为中英双语。本教材已于近期正式出版。新形态教材科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材浙江省普通高校“十三五”新形态教材国家级一流本科课程配套教材《兽医微生物学精要（双语版）》宋厚辉

工程教育认证通告〔2023〕第4号根据认证工作需要，中国工程教育专业认证协会组织修订了《工程教育认证自评报告撰写指南》，经学术委员会审核，第二届理事会第五次常务理事会（通讯）审议通过，现予印发，并附修订说明，供参考使用。附件工程教育认证自评报告撰写指南（2024版）修订说明来源：工程教育认知点击图片即可查看丛书详情更多教学服务关注微信公众号“科学EDU”近期文章：1、【科学出版社】2023年精品教材“云书展”2、面对海量文献，如何有效检索与利用？|《科技文献检索与利用（第三版）》3、理论为基础，应用为导向

《野生植物资源开发与利用（第二版）》在第一版的基础上，根据高等教育改革的相关要求对内容进行了完善。教材阐述了野生植物资源合理开发利用的基本理论与工艺技术，除绪论外，主要包括野生植物资源概况、野生油脂植物资源开发与利用、野生粮食植物资源开发与利用、

张翼北京航空航天大学数学科学学院2009级本科生。为准备第二届全国大学生数学竞赛，从2010年初就开始收集资料，提前钻研，最终于2011年获第二届全国大学生数学竞赛（数学类）决赛一等奖。此次获奖让他信心倍增，更替他打下了坚实的数学基础，于2013年参加第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，获得数理组一等奖。两次数学竞赛的获奖，让他顺利地获得芬兰于韦斯屈莱大学的offer，于2013年至2017年跟随芬兰科学院院士Pekka

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中国战略管理学会第四届青年学者论坛（2023）通知（第一轮）一、会议主题会议主题：双循环新发展格局的构建与中国企业战略选择。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。党的二十大强调，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。《中国共产党章程》增加了“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”的表述。构建双循环新发展格局，是党中央根据我国发展阶段、环境和条件变化，特别是基于我国比较优势变化，审时度势做出的重大决策。从深化改革和推动发展的关系看，构建双循环新发展格局必须全面深化改革，形成充满活力的市场主体，建立有效的激励机制，营造鼓励创新的制度环境，形成高效规范、公平竞争、充分开放的国内统一大市场。企业是市场竞争主体和创新主体，是构建双循环新发展格局的重要推动者、参与者和践行者，承担着将国家重大战略决策转换成企业战略落地实施的重要责任。在构建双循环新发展格局的进程中，中国企业面临如何准确评估外部环境特征，主动进行战略调整，实现国家重大战略决策与企业战略的内在统一，获取并维持国际国内双重竞争优势；如何融入双循环新发展格局，推动战略转型升级，实现高质量发展；如何通过战略决策，巩固提升产业链供应链的安全性与稳定性；如何通过战略选择和资源配置，实现国际竞争优势与国内竞争优势的灵活转换等系列重大问题。2023年5月26~27日，“中国战略管理学会第七届年会”在电子科技大学举行，40余位国内战略管理学者围绕“双循环新发展格局的构建与中国企业战略选择”的主题，交流探讨新发展格局背景下中国企业战略管理所面临的一系列问题、挑战和应对措施。重点围绕了双循环新发展格局背景下，建设全国统一大市场、破解对双循环新发展格局的认识误区、中国企业新型国际化战略等问题进行充分讨论，对中国企业如何从宏观与微观、外部与内部、国际与国内市场、安全与发展等多维视角综合制定融入双循环新发展格局的整体战略提出了众多议题。为此，本届青年论坛的主题，将传承第七届年会主题，进一步展开讨论和研究。二、会议概要会议时间：2023年11月3日

全国教育科学“十四五”规划2023年度课题立项名单公布经专家评审、社会公示并报全国教育科学规划领导小组批准，现将2023年度全国教育科学规划立项名单予以公布。共立项课题524项，其中国家社科基金教育学项目350项，教育部课题174项。立项课题覆盖31个省份和新疆生产建设兵团，涵盖269个单位。立项名单详见附件。

植物保护学科是在人类长期与植物有害生物进行斗争的过程中发展起来的一门综合性学科，主要研究植物有害生物的分类鉴定、生物学特性及其发生消长规律，并对其进行预测、预报和综合治理。新兴的生物技术在近几十年里迅猛发展，应用越来越广泛，与多个学科形成交叉。植物保护学科的发展促进了生物技术的进步，二者相互促进、共同发展，交叉融合形成了植物保护生物技术这一新型交叉学科。植物保护生物技术是植物保护领域的师生、科研人员，乃至相关农技人员、海关人员等群体需要掌握的一门实用性、操作性很强的专业基础学科。然而，除《植保生物技术》第一版外，国内并没有系统、全面阐述植物保护生物技术基本内容和最新进展的教材。由于该领域近十几年的快速发展，新技术、新方法和新研究不断涌现，因此，对该教材第一版进行与时俱进的重新编写和更新很有必要，也是一项非常有意义的工作。《植保生物技术》（第二版）由湖南农业大学、宁波大学和河南农业大学从事植物保护与生物技术的教学、科研人员分工协作、精心编写而成，其内容覆盖面广，介绍了植物保护与生物技术的产生、发展概况及相互推动作用，重点阐述了植物组织培养、基因工程技术、微生物发酵技术、分子检测技术、高通量测序技术在植物保护上的应用。各章节素材与案例丰富，关于各项生物技术的基本原理、操作步骤和应用情况阐述翔实，既包括了沿用至今的经典内容，又更新、增加了当下相关领域研究的新技术、新趋势。该教材可供植物保护、农学、生物工程专业本科生和研究生学习、实践与科研参考，期望该教材在我国植物保护生物技术的教学与科研过程中发挥重要的促进作用。中国工程院院士

国科金发计〔2023〕62号关于2023年国家自然科学基金集中接收申请项目评审结果的通告2023年国家自然科学基金项目申请集中接收期间，国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）共接收项目申请304333项，经初审和复审后共受理303329项。根据《国家自然科学基金条例》、国家自然科学基金相关项目管理办法和专家评审意见，经自然科学基金委委务会议审批，资助面上项目20321项、重点项目751项、重点国际（地区）合作研究项目74项、青年科学基金项目22879项、优秀青年科学基金项目630项、优秀青年科学基金项目（港澳）25项、国家杰出青年科学基金项目415项、创新研究群体项目43项、地区科学基金项目3538项和外国学者研究基金项目109项（包括外国优秀青年学者研究基金项目50项、外国资深学者研究基金项目59项）。集中接收期间接收的其他类型项目正在评审或审批过程中。依托单位科学基金管理人员和申请人可于8月24日以后登录科学基金网络信息系统（https://grants.nsfc.gov.cn）查询相关申请项目评审结果。自然科学基金委将于8月24日至25日使用report@pro.nsfc.gov.cn电子邮箱向申请人发送申请项目批准资助通知、不予资助通知以及专家评审意见。随后，将向相关依托单位寄发纸质项目资助结果通知，并附资助项目清单和不予资助项目清单。未获资助的申请人如对不予资助决定有异议，可向自然科学基金委提出不予资助项目复审申请，相关注意事项详见附件。欢迎各依托单位和科研人员对国家自然科学基金项目评审工作提出意见和建议。附件：2023年国家自然科学基金不予资助项目复审工作注意事项国家自然科学基金委员会2023年8月22日

随着人民生活水平的提高，养宠数量持续增长，宠物经济持续升温，促进了中国宠物诊疗行业的蓬勃发展。小动物临床工作理念也在发生深刻变化，动物福利日益受到重视，更加强调以动物为本，充分利用先进的医疗器械设备及新技术诊治动物疾病，拯救或延长动物的生命，恢复动物功能，减轻动物的痛苦。目前我国兽医影像技术的发展进入了快车道，宠物诊疗机构开始大量装配计算机体层成像、磁共振成像、彩超等高端影像诊疗设备，极大地提高了小动物临床诊疗水平，影像诊断技术的重要性及不可替代作用进一步得到强化和凸显。在发达国家的兽医教育中，兽医影像学已成为兽医专业学生的必修课程。在国内，部分高等院校开设了兽医影像学课程，但目前仅出版发行了面向本科生的教材。这些教材缺乏计算机体层成像、磁共振成像诊断相关内容，深度和广度均不能满足当前研究生教育和兽医临床工作的需要。为适应新时代研究生教育和小动物临床工作快速发展的形势，中国畜牧兽医学会兽医影像技术学分会组织国内19所高校28名教师组成了编写组，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，守正创新，凝心聚力，共同完成了《兽医影像诊断学》一书的编写工作。在本书编写过程中，多家单位和个人提供了图片资料，南京农业大学陈凯文副教授、郭以哲博士与李帅博士对资料进行了整理和标注，谨此向他们表示衷心的感谢！科学出版社“十三五”普通高等教育研究生规划教材创新型现代农业院校研究生系列教材《兽医影像诊断学》周振雷

168四、优化生育政策促进人口长期均衡发展的主要目标

|《数学物理方程：模型、方法与应用（第二版）》微课思政版4、3000多位院士专家共同研究撰写，涵盖18个主要学科、19个前沿领域：中国学科及前沿领域2035发展战略丛书

主编定价：99.00元书号：9787030706010本教材可与爱课程(中国大学MOOC)网上刘文军教授等主讲的“数学物理方程”课程配套使用！长按识码

未来科学大奖委员会于8月16日公布2023年获奖名单。柴继杰、周俭民因发现抗病小体并阐明其结构和在抗植物病虫害中的功能做出的开创性工作获得“生命科学奖”，赵忠贤、陈仙辉因对高温超导材料的突破性发现和对转变温度的系统性提升所做出的开创性贡献获得“物质科学奖”，何恺明、孙剑（已故）、任少卿、张祥雨因提出深度残差学习，为人工智能做出了基础性贡献，获得“数学与计算机科学奖”。2023年未来科学大奖-生命科学奖获奖者“生命科学奖”获奖者柴继杰、周俭民，奖励他们为发现抗病小体并阐明其结构和在抗植物病虫害中的功能做出的开创性工作。柴继杰周俭民植物病害的爆发对社会文明产生过重大的影响。目前，全球粮食产量的

在校学生使用计算机的门槛不断降低，操作计算机的能力在提高，这对普及GIS有利。但是，下载数据，会操作软件，就可做出专题地图的这部分学生不一定重视原理，会影响到未来的实践。(4)

为提升新时代地理科学类专业人才培养质量，中国地理学会和科学出版社联合组织策划了“高等院校地理科学类专业系列教材”，编委会首次会议于2015年6月在北京召开，本次会议聚焦于系列教材建设方案、编委会组织与编写分工、配套数字化教学资源建设等议题。编委会于2016年1月召开了第二次会议，确定了《水文学》主编和内容设计指导思想。本教材面向地理科学类专业本科生，难度适中，授课48～54学时。要求教材内容符合教学大纲，注意思想性、启发性和适用性；理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力；坚持以学生为本、为教学服务的原则；删减比较陈旧的内容，增加前沿知识及实践内容；注重水文学基本原理、方法在地理学中的应用；充分体现循序渐进的原则，由浅入深、由易到难，对于关键知识点、难点及重点，需要阐述透彻。根据教材编写的相关要求，应主编徐宗学教授的邀请，由北京师范大学、北京大学、南京大学、中山大学等相关教师组成了《水文学》教材编委会，并于2016年6月召开了第一次编委会会议，初步确定了教材的章节、任务分工及初稿汇总时间。2018年8月，编委会部分成员在北京师范大学召开了第二次会议，对初稿中存在的章节划分不合理、内容重复等问题进行了详细讨论和分析，确定了教材最终的章节结构、内容篇幅以及教学课时等。高等院校地理科学类专业系列教材《水文学》徐宗学

随着互联网的飞速发展，各国的信息资源聚集在一起，这使全世界共享信息资源变成了现实。互联网给人们带来了海量的信息和各种数据库。如何检索和利用这些数据库中的文献呢？这就需要学习“科技文献检索与利用”这门课程。为什么学习“科技文献检索与利用”现代社会已经进入知识经济时代，新知识产生的速度大大加快。知识经济时代要求每个人不断学习，也就意味着目前已进入了终身学习的时代。在这样的形势下，一个人想要适应工作和社会需要，就要不断地学习新知识。要想学习新知识，首先要搜集到新知识。搜集知识是学习的第一步。最新的知识一般都发表在最新的科技期刊上。如何从大量的期刊中搜集合适的学习材料？学过“科技文献检索与利用”之后，就会有一个答案。教育的目标就是要培养学生“六会”（会查、会读、会想、会说、会做、会写）的能力。一个真正具备“六会”能力的人，在学习和工作上就会得心应手，任何困难都不会成为其前进路上的拦路虎。而“科技文献检索与利用”恰恰就是一门可以培养学生“会查、会读、会想、会写”能力的课程。例如，发表论文的质量和数量是衡量一个人学术水平高低的指标之一，一个掌握“会写”（中/英文写作）能力的人在科学界基本可以畅行无阻。写作能力的培养离不开“会读”和“会想”。而在读之前首先要搜集到阅读的材料。新形态教材《科技文献检索与利用（第三版）》王永飞

“随着国家战略需求的明显提升，海洋牧场已发展到由数字化和体系化驱动的3.0阶段。广东海洋自然资源禀赋优越，在深远海养殖方面进行了重点布局，有望在理念、装备、技术和管理等方面实现现代化。”2023年7月28日，以“湾区蓝芯

《环境工程概论（第五版）》叁“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材高等院校地理科学类专业系列教材北京大学地理科学丛书《自然地理学原理（第三版）》蔡运龙

5月25日晚，2023中关村论坛在京开幕，开幕式上发布了北京国际科技创新中心建设十项重大科技成果。“中国学科及前沿领域2035发展战略丛书”位列其中。“中国学科及前沿领域2035发展战略丛书”由国家自然科学基金委员会和中国科学院联合组织研究编撰，为“十四五”国家重点出版物出版规划项目·重大出版工程。丛书面向世界科技前沿，面向国家重大需求，研判学科未来发展路径与方向，提出科技创新的主攻方向和突破口，对于实现全面建成社会主义现代化“两步走”的战略目标具有重要意义。丛书由38个分册组成，含总论1册、主要学科18册、前沿领域19册。主要学科涵盖国家自然科学基金委员会资助体系中的重点学科，各分册面向2035年探讨了学科的科学意义与战略价值、发展规律与研究特点、发展现状与发展态势、发展思路与发展方向、资助机制与政策建议等方面的内容；前沿领域则为尚未形成学科规模的新兴领域、前沿交叉领域及与颠覆性技术相关领域，各分册面向2035年探讨了相关领域的战略价值、关键科学问题与核心技术问题、我国在相关领域的研究基础与条件、我国在相关领域的发展思路与政策建议等方面的内容。丛书为相关领域战略与管理专家、科技工作者、企业研发人员及高校师生提供了研究指引，为科研管理部门提供了决策参考，也是社会公众了解学科及前沿领域发展现状与趋势的重要读本。目前已正式出版的21个分册（点击下方图片识别二维码，即可购买）：更多教学服务关注微信公众号“科学EDU”近期文章：1、创新“状态+功能”新模式，提升整体综合康复效能

虚拟仿真实验教学一流课程【华科大金课】尹丙姣：医学免疫学虚拟仿真实验同种异体造血干细胞移植后免疫重建的检测技术•

《中国传统康复技术》紧扣卫生职业教育改革发展及建设示范性高职教育的需要确定的编写内容和编写特点。以做好中国传统康复技术的传承与发展为目标，结合康复工作实际和职业教育特点，重点在传承基础上，突出了新时代创新中医康复特色理念“状态观”在康复理论技术教学实践中的应用、人文和课程思政元素与中医康复知识点的有机融合、数字教材资源的优化提档升级等，增强了深度，提炼了创新特色，从深度和广度上，都拓展了传统康复技术的领域。中国特色康复医学体系自1980年开始形成，随着我国社会的持续进步，展现出越来越宽广的应用领域。在国家大健康和文化自信的战略方针指导下，中医特色康复体系的建设得到了大力推动，一方面系统总结过去数千年历史经验和丰富内容，另一方面吸收现代科学发展最新前沿理论和技术，在大力挖掘整理、研究和整合传统医学基础上，深入优化，提炼出特色的理论和实践体系。本教材整理提炼中医康复传统技术核心“状态观”，提出“功能影响状态，状态引导功能”原则，创新“状态+功能”新模式，提升整体综合康复效能。本教材内容分四个部分。第一部分中医康复基础，基于系统科学思维，总结中医康复“整体观”“辨证观”及现代康复“功能观”，创新性转化和创造性发展出“状态观+功能观”中医现代康复体系。突出调动“主观意识能动性”改善心身状态，由此促进心身功能康复，提出“被动-主动-能动”创新健康综合模式，完善中医现代康复医学体系的特色理论建设。第二部分中医康复评定，一方面总结传统中医康复评定，包括四诊、八纲、病因、脏腑和经络辨证，另一方面总结了现代中医康复评定，在情绪、体质状态、现代四诊技术和形神状态等方面进行总结。第三部分中医康复技术，基于“状态”系统梳理了中医康复常用的推拿、针刺和艾灸等治疗技术，整理出与现代康复相对应的中医导引运动技术及中医艺术作业技术，丰富了中医食疗技术、现代中医康复技术（

为做好项目的立项和资助工作，化学科学部根据《国家自然科学基金重大项目管理办法》的规定，以及“鼓励探索，突出原创；聚焦前沿，独辟蹊径；需求牵引，突破瓶颈；共性导向，交叉融通”的新时期科学基金资助导向，面向科技界征集2024年度重大项目立项建议。一、重大项目定位重大项目面向科学前沿和国家经济、社会、科技发展及国家安全的重大需求中的重大科学问题，超前部署，开展多学科交叉研究和综合性研究，充分发挥支撑与引领作用，提升我国基础研究源头创新能力。二、重大项目领域建议人建议重大项目立项领域时应突出“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”，鼓励根据科学发展趋势，参考“十四五”化学科学部优先发展领域，提出前瞻性研究方向。与在研重大研究计划及重大项目相近的领域原则上不再接受建议。“十四五”化学科学部优先发展领域：（1）分子功能体系的精确构筑（2）非常规条件下的传递、反应及测量（3）物质科学的表界面基础（4）分子选态与动力学（5）超越传统体系的电化学能源（6）新范式下的分子化学工程（7）多功能耦合的化学传感与成像（8）免疫与神经化学生物学（9）绿色合成方法与过程（10）能源资源高效转化与利用的化学、化工基础（11）环境生态体系中关键化学物质的溯源与安全转化（12）大数据与人工智能在化学、化工中的应用（13）新材料的化学创制（14）软物质功能体系的设计、调控与理论（15）生命体系多层次交互通讯的分子基础三、立项建议书主要内容1．拟建议重大项目的立项依据，以及需要以重大项目形式资助的必要性；2.

在编写过程中，按照教育部发布的专业教学标准和课程标准，结合高职院校的实际教学情况和学生毕业后的职称考试内容，并注意与其他相关课程的衔接。2.参照世界作业治疗师联盟（World

DATES大会注册优惠（早鸟价）截止日期7月31日论文投稿截止日期8月31日大会注册截止日期9月15日大会报到日期10月15日大会开幕日期10月16日大会闭幕日期10月20日大会报告人PLENARY

本书第二版先后被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，先后获得北京高等教育精品教材奖（2008年）、北京大学优秀教材奖（2016年）、第一届全国资源科学优秀教材奖（2018年）、第二届全国优秀地理图书（普通高校教材）奖（2019年）。迄2019年4月，本书第一版、第二版先后重印了26次，累计总印数达74450册，采用的院校数逐年上升，影响范围不断扩展，已成为有关专业学习自然资源学的一部基本教材和重要参考书。第二版问世以来又过去了十余年，自然资源学有了长足的发展，不断出现了许多新的认识和新的资料，虽然本书的基本框架仍未落伍，但也必须与时俱进。01第三版主要修订内容☆☆☆（1）增补了若干近年出现且较为成熟的新认识，主要有：生态系统服务权衡理论；人类活动的远程耦合与全球化理论；“资源诅咒”理论；经济增长与环境“脱钩”理论；社会-生态系统可持续性分析；自然资源资产与产权理论；资源循环利用与循环经济理论；联合国可持续发展新目标体系。（2）修订一些原有的章节，主要有：更严谨地定义并突出显示所有基本概念；以新的资料重新阐述“自然资源的稀缺与冲突”；更新自然资源评价的内容；其他用资料数据论证的内容也尽量更新，对全书的数据资料都尽可能更新或补充为最新的，对文字也做了全面的重新梳理；同仁们指出了第二版的一些不足，这次也都一一改正。（3）采用新的编写体例。原版的体例兼顾教材与专著，这次修订完全按照教材体例。例如，每章都增加了思考题和作为补充读物的文献目录；所有参考文献统一编排至书末；统一了篇、章的编号，以贯通全书。02本书的内容结构一如第二版的建议：不同专业背景和不同程度的读者对本书可采取不同的学习模式。这里特按新的章节编号将具体建议再复述如下：对生态学已有相当基础的读者，可将第六章作为复习材料，而不必花更多时间细读。对于学习过经济学的读者，第十章浏览即可。学识程度较低的读者可先着重自然资源学基本知识、理论和方法的基本部分，在以后深入阶段再学习第九章、第十二章和第十三章。前五章的顺序安排是出于使学术体系逻辑连贯的考虑；但在阅读和讲授时，不妨以更有兴趣和较为熟悉的实际问题开始，循序渐进，顺序可依次为：第三章、第四章、第一章、第二章、第五章。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材高等院校地理科学类专业系列教材北京大学地理科学丛书《自然资源学原理（第三版）》蔡运龙

噪声是一种环境污染，如果一个人在过高的噪声环境中暴露时间过长，可能会造成听力损伤，甚至永久性耳聋。因此世界上很多国家、国际组织和一些行业制定了强制性法规以限制噪声水平。例如，国际海事组织（International

介绍环境问题案例、热点问题，特别是我国近几年来关于环境综合规划和治理的成功案例，提升环境保护意识和综合处置能力。3.

贯通教育背景下的大中物理教育衔接与创新教育研讨培训会

国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2022年国家级教学成果奖项目，已经公示并完成异议处理，共计1998项成果获得国家级教学成果奖。

佳：13581541875（微信同号）孙惠芹：13163012212（微信同号）李

导读日前，教育部高等教育司发布《关于开展2023年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》。《通知》中提到，普通高等学校新增本科专业、第二学士学位专业、调整专业学位授予门类或修业年限、拟撤销专业等，将在7月17日—8月31日集中进行备案或审批申请。教育部高等教育司关于开展2023年度普通高等学校本科专业设置工作的通知教高司函〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：