CLI传真 | 运用工科思维教授汉语

Miss_Wednesday

你和Tina老师上课时

做过的最酷的事情是什么？

Michelle (13岁): 看《哈利·波特》！有魔法真是太棒了！

牵老师之写在前面的话

Tina老师是我们CLI难得一见的工科出身的汉语老师，目前已经申请上了国家公派出国读博士的资格，所学专业为非线性超声无损检测。

在和Tina老师接触的过程中，牵老师发现她所具有的工科生那种条理清晰的分析方式、逻辑缜密的思考习惯，的确让她在所有老师中独树一帜。

趁着Tina老师还没远赴澳村求学，牵老师抓住机会，让我们一起来看看她是怎么进行汉语教学的吧！

Tina老师，你好！

可以先给我介绍介绍你的专业背景吗？

牵老师，你好！

我学的是工科，做的是非线性超声波土木工程结构检测类的研究。

那你是怎么跟中华文化结缘的呢？

又是怎么走上汉语教学的道路的？

硕士毕业到读博士有一个“间隔年”，所以希望可以做一些有意义并且自己喜欢的事情。

刚好了解到CLI在招汉语老师，所以尝试着申请，最后渐渐喜欢上了对外汉语教学。

不仅可以让外国学生了解我们的文化，而且可以通过外国学生这个窗口了解不同的文化。

Tina老师于2014年

参加“中国成语大会”节目的录制

并从海选一路闯进了全国32强

有一次我看到你抱着电脑去上课，你说是因为求学时老师要求你们用PPT来清晰表达自己的观点。

你可以说说你是怎么把工科思维方式运用于汉语教学当中的吗？

因为本科研究生都是工科背景，特别是研究生期间经历了很严格的学术训练，所以对“汇报”有一点执着。

因为将自己的思路、试验成果展现给课题组的其他同学还有导师时，需要借助PPT，将成果按照逻辑顺序整理。

所以在汉语的教学中，我也采用了这样的方法，将每节课要给学生上的内容按照一定顺序整理好，可以让学生了解自己课堂需要学习的内容，条理会更加清晰。

可以简要说说你跟学生们进行过的课堂活动吗？

在课堂教学中，我觉得因材施教是一切教学的出发点。

每个学生的需求不一样，我会按照学生所思所想来安排教学计划和课堂活动。

比如学生对中国文化非常感兴趣，特别是对汉字的起源感兴趣，那我会按照不同顺序和说文解字的内容进行教学，再加入练习书法的环节。

让学生感受了解每个汉字的内涵，还可以感受汉字每个笔画拆分组合的独特魅力。

对于非汉语专业出身的老师有什么建议吗？

对于非汉语出身的老师，首先要做的就是补充专业知识，这如同房子的地基。

再一个根据学生的需求添砖加瓦，这就如同房子的建筑设计和结构设计。

最后以做学生好友的心态和他们交流，不但在课堂上，还可以在课后多关心他们的生活，就像房子的电气暖通。

因地努力，果上随缘，善用其心。

希望所有从事对外汉语教学的老师都可以在自己的岗位上建起万千广厦。

Tina老师小提示：

1.  第一节课很重要，刚上课时老师可以适当关心学生的生活，拉进彼此的距离；

2. 记下学生的信息，可以在听说课时作为对话的素材；

3. 在课堂上记下学生不正确的发音或者语法并进行纠正，不要忘记在课程结束前做一个总结；

4. 教学中调整语速和用词，提供各种学习方法给学生参考，慢慢让学生选择适合自己的；

5. 按照学生水平来布置作业；

6. 每位老师都有很多值得学习的地方。

牵老师之写在后面的话

由于从小学习书法的缘故，Tina老师会在学生学习结束后送他们一幅自己的字画做纪念。

中国人总说“字如其人”，看到这些字画，我想也不用过多言语了。

只想说，和这么认真负责又对教学工作充满热情的老师上课，学习都变成一件愉悦的事情了吧！

临走前Kole小哥哥

根据自己的模样做的小饼干

有没有觉得活灵活现？

送给Michelle的礼物

她的中文名字叫咪咪

沈小牵

 

喜欢Mojito，喜欢你。