在美生活 | 文化碰撞二三事（十三）

Miss_Wednesday

春天来了，波特兰的花儿开了。

今早起床后闲来无事，摆弄了一下去年去西雅图时Krista送的那盆花草。说来也惭愧，春假前想着让它见见阳光沾沾雨露，就把它放在了室外，可惜一个星期后我回来，看到它已经开始枯萎。

可能习惯了温室以后，再出去生活就难了吧。

摆弄到一半，惊觉已经好久没有像这样让自己放松一下了。来美国之后所有的节奏就像调了快进条，精神都处于非常紧绷的状态——出去旅行时可以稍稍放松一下，但每次行程都安排得满满当当。

实不相瞒，美国并不是我最感兴趣的国家。当初选择来这儿，是想来看看这个“超级大国”的教育到底有多先进。但通过我这半年多的观察，才明白我显然是模糊了基础教育和高等教育的界线。

前几天看到同事们相继转发了在美国，穷人的孩子在减负，富人的孩子在苦读这篇文章。

“培养出大部分连3乘5都需要计算器的普通群众，再培养一小撮引领人类飞升的科学精英。”

直到看见这句话，我才终于明白，这大半年来让我觉得别扭但又说不清道不明的原因。

我来美国之前，以为至少绝大部分的美国人都是聪明干练、能够在工作中独当一面的。你说是刻板印象也好，或者因为我对美国了解不够。

而实际情况，真如上文所说，学校里总有那么几个无所事事的自闭学生，总在找理由逃避自己应做的任务，甚至家长会因为他昨晚没睡好而特意写邮件给学校。

对，我的同事转述这件事时也不理解这一点，言谈中透露的都是满满的不屑一顾。

美国总是对所谓的“弱势群体”充满特殊照顾，学生有医生开具的证明，就可以获得更多的时间用于考试，不然孩子就会因为没有完成试题而感到焦虑。

小牵发了上一篇教学总结后，很多朋友都来留言，说我给八年级组织的“我是毕昇”这个教学活动非常好。但你们知道吗？实际过程根本没有我在文章中写得那么顺利。

就像你透过朋友圈来观察别人的生活，别人的生活总是光鲜亮丽的。

我最初限时四分钟，在活动开始之前我就用英文说明最后一分钟如果写不完，就先把词语记录下来，最后我会再给时间继续写。但是实际上四分钟结束后，没写完的学生就是不肯离开，仿佛他们才是世界的主宰，对我的规矩置若罔闻。

这让我想起另一件事。

美国学生的无组织无纪律性到什么程度，甚至你用英文反复强调“抬头”“看老师”“我要说很重要的事情”，他们才会勉强听你说话。

对此我也不是没采取过对策，做练习时我会让他们自由选择，独立完成或者请求老师援助。但总有那么一些不愿意来学习互助小组、却总是问个不停的学生，和我节约时间且不用在教室里跑来跑去的初衷相违背。

那天结束后，我略带嘲讽的语气说道，“你们的老师要是会分身术就好了。”

没想到马上就有学生接嘴，“对啊对啊，应该那样。”

“也只有小学生才听不懂美国式的虚伪语气吧！”

我看不仅小学生听不懂，就连初中生也听不懂（白眼）。

或许我应该看看在美国，穷人的孩子在减负，富人的孩子在苦读中提到的那个BBC纪录片《交换学校：阶级划分》，看看私立学校和公立学校的差距到底在哪里。

小牵在之前的文章中就提到过，去年感恩节开家长会时，就有家长最关心的是“我的孩子在学校过得开不开心”，而在我看来，学习的过程永远都是艰难困苦的，安逸能换来什么成绩？

我是从五岁就开始学钢琴的，十四岁中断，现在又重新捡起来继续学习。我甚至觉得当年我的爸爸妈妈对我还不够狠，不过或许也应该看到，我本就不是天赋异禀又能吃异于常人的苦的人。

我始终对一位中国妈妈说的话印象深刻，“如果我还孩子一个童年，那我就欠他一个未来，”

我的学校是一所公立学校，就读的都是经过选拔的优异学生，最常挂在嘴边的就是You're gifted and talented  。但即使这样，在“我是毕昇”活动结束、我要求他们做听力练习时，他们依旧会以“XXX都不会，看来没有人会”为借口坐等我给他们答案（XXX是班上学得最好的学生）。

在美国学生眼中，困难永远比办法多。

听我的同事说，现在国内发达城市的中小学，教育模式和我们以前读书时已经完全不一样了，他们也会在学习《朝花夕拾》时做鲁迅生平简介海报，探索式学习进行得如火如荼。

记得赴美之前，我在国内教大学生。有一次和一位俄罗斯学生讨论时，她的说法让我不得不重新审视之前的观点。“中国更善于服从，所以总能集中力量办大事，不像西方一提出一个新方案，第一反应就是质疑。”

是的，我在给学生们播放今年春晚的武术节目《少林魂》时，就直截了当地说，“在美国，这是不可能完成的任务”。

美国孩子眼中只有自己，甚至连班上孩子申请出去吃零食，原因是零食里面有花生，散发出来的气味会让同学过敏这件事，在我看来都是不想惹上麻烦、避免引起冲突的例行公事。

不过正是因为强调关心和区别化对待每一个个体，美国人的同理心我非常赞扬。他们认为只要完成了工作就可以回去休息，每次下班也一直催我回家。

所以接触了美国的基础教育制度后，我会改变我的一些想法，多鼓励孩子以保持他们的自信心，但更多的还是会严格要求，因为社会现实得不相信眼泪。

在美国的确有很多为普通人设立的工作岗位，但是我从中看不到他们对于获取更大职业晋升空间的野心和规划，说不定他们就是当年那些每天在学校无所事事的学生。

美国的公共资源总是随时为底层人民待命，富人不怕交税、穷人不用交税，真正煎熬的，的确是所谓的“中产阶级”。

如果以后我有了孩子，我是断然不会送他来美国接受公立学校的基本教育的（私立学校我没接触过，不好妄下结论），而且升学的一路绿灯总是把亚裔排除在外。在我看来，亚裔学生虽然比较沉默寡言，但的确更加努力。

我的美国同事问过我，“参加这个项目的都是像你这么大的老师吗？”我说不一定，有些妈妈是为了孩子而来的。

“如果是你，为了让孩子尝试一种新的教育模式，你能忍受和家人的暂时别离，不远千里地来到一个地方重新开始吗？”我的美国同事继续问到。

我的答案只有真正等到那一天才能揭晓，而你的答案呢？

这是我每天去学校的必经之路，走了大半年才遇见这么美的它。

打算这个暑假让自己调快了的进度条缓冲一下，所以希望一切能够按照既定计划进行下去。

真的因为这座城市而爱上了春天。

沈小牵

喜欢Mojito，喜欢你。