在奥旅居｜2023七月德语强化班总结(一)
Miss_Wednesday
正值盛夏，牵在工作之余又开始上德语强化班了。本期德语强化班为期19天，会利用四周时间完成。
虽然我自己看完了B1的课程，但因为我不需要赶进度，去年完成了A1的课程，那今年就接着上A2吧！
所以我的计划是：七月上A2-1，八月我继续上A2-2的课程，今年完成A2这一等级。
7月11号，星期二
7月12号，星期三
因为课程最开始的第一天、第二天和我的旅行计划相冲突，所以我没办法去上课。
在出去旅行的时候我带了德语课本，因为之前写了很多A2的练习，所以在火车上我自学了第一课的内容并完成了一半左右的练习。
缺席头两天的课肯定要和老师说明情况，所以在旅行时我就时不时会想怎么用德语解释原因——这个情况在回程火车上特别明显。
课本上字迹的歪扭程度也体现了当时火车的颠簸程度，晚点四小时的火车，又冷又饿又累的我最终真的是靠意志力和德语课本撑下来的。
歪个楼，我申请了德铁的赔偿，他们表达了歉意并退还了一半的票款给我。
7月13号，星期四
终于要来上课了，既然选择来上课，就要坚决摒弃那个“社恐”的自己，好好练口语。
课前练习了好多次自我介绍和缺课理由，结果跟老师解释的时候破碎的德语交杂了不少英文，倒是老师一眼就认出我这个新同学是缺课已久的Shiqin，她率先跟我打了招呼。准备进教室问课程等级时也是一开口就错，那只能祈祷自己“碎碎/岁岁平安”了。
课程最开始是热身游戏：大家围成一圈互相问答，道具是一个球，谁拿到这个球就要回答上一位同学的问题并寻找下一个目标来进行提问。
在这个环节可以问的问题都是“你好吗？你叫什么名字？你是哪国人？”之类的非常基础的问题。不过就我这个脑子，记名字真的是一大难题。
在这个环节大家聊到在世界上普及性比较高的语言，老师提出了汉语也算，我说到可能只是说的人多，但还没有那么普及。
虽然我写了很多练习，但是我真的很少练习口语，所以刚开始时，我连基础的“你说什么语言？”“你做什么工作？”都说不出来。
不过只要开口说就迈出了第一步，比如我想表达“昨天的火车晚了四小时”，虽然我的语法乱七八糟，但老师明白了我的意思并告诉了我正确的表达方式。
正式开始上课，前半小时还觉得当回学生的感觉真好，半个小时后就累了。连蒙带猜要百分百集中注意力才能知道老师说到了哪，沉浸式还是有难度的。
老师在讲解现在完成时时，告诉我们看到现在分词就想它的原型、第三人称单数和现在分词，我突然发现老师发的练习是从我已经做完的语法书上复印上来的。
课间休息半小时，休息结束后开始讲解情态动词，我觉得德语的情态动词和英语还是蛮像的。
话虽如此，但还是要做练习，因为只有输出了才是真正掌握。碰到新词时我的习惯是查字典，但我的同学就会直接举手问老师这个词的意思。
最后想吐槽一点，老师讲课时课件不全屏，看着我真的难受。
7月14号，星期五
今天上课，老师迟到了（狗头）。
热身游戏是两两对话，我和邻座的土耳其妹子分到了一组，我用的依旧是破碎的德语，但我竟然可以帮别人纠正语法，还可以给别人提示单词，尾巴要开始翘上天了。
这个土耳其妹子比我小十岁，只在夏天学德语，所以在维也纳生活的时间和我差不多，水平也和我差不多。
在练习过程中，老师强调要说完整句子。
这节课来了一个新学生，所以大家又要自我介绍一遍，自我介绍我现在比较信手拈来了，说了我的名字、国籍、母语、爱好（弹钢琴和看音乐剧），我一直都知道我的名字“Shiqin”太难了，所以告诉大家叫我Katerina/Kat就行。
之前知道德国德语和奥地利德语的用词不一样，今天遇到的是有些词连词性都不一样，比如“Cola/可乐”这个词。有的现在分词用的助词在两个国家也不一样，比如“aufgestanden/站立，起床”这个词。
课间休息有同学推荐油管频道，我推荐了我的语法书。
还是在课间休息，有同学认为“方言削弱了官方语言的地位”，我们还聊到“语言与殖民的关系以及语言是这么体现地位的”。虽然我不赞成语言有贵贱之分，但是如果我们都不会说英语，现在甚至都无法交流。
大家还都介绍了一下自己国家的英语学习情况，我也说了我的二外印尼语一直在和现在新学的德语在争地盘。
我真的是太喜欢这样的讨论了！真的恨自己英语太垃圾，无法到自如表达自己思想的地步。
课间休息结束后就又回到课上来了。又是两两分组聊天，因为那时候我一心想的都是下午的工作，所以完全不知道老师要我们练习什么。
和搭档一开始就又是尬聊，这次这位搭档是莫扎特音乐学校的学生。艰难度过了对话练习这一部分后，老师的铃声解救了我，我提前半小时离开教室，去准备下去的工作了。
总的来说有经验的老师是具备用学生所在水平的词来进行解释的能力的，所以第一周德语沉浸式课程基本没太大问题。
第一周的德语强化课总结就到这啦，我们第二周见！
沈小牵
喜欢Mojito，喜欢你。