随笔 | 谁，在妄图摧毁中华民族的凝聚力与信仰？

土豆说：

这陈宏友，就是被所谓国际化了。

他说了，我儿子不仅在美国留学，而且找了个美国女朋友！

牛逼啊！了不起啊！光宗耀祖啊！

想必，陈宏友天天在他的朋友圈炫耀，在他的圈子里，都对这个高度认可，在他的价值观里，这是他光辉的顶点！

所以，他把他的价值观传承给学生，希望学生们和他一样达到“成功的顶点”.....

我只能说很悲哀，在部分大学里面，就吃这一套。

国际化嘛......

我又想起来20年前，我在大学读书的时候，老师只要是某个国外大学留学回来的，这个老师就能横着走，就能高人一等！

外教呢，那更被人膜拜了，我就不忍心说了！

以下正文：

 坏土豆 作品

首发于微信号 一个坏土豆

陪我的国一起逆袭

陈宏友副教授在讲台上给学生们大放厥词：读书就是为了和外国的优良基因相融合.....

姜振飞同学拍案而起走上讲台，怒斥到：

他的眼中只有钱，崇洋媚外！

读书是为了什么？为了中华民族的伟大复兴！

整个会场因为学生的发言而掌声雷动。

很多朋友让我聊聊这个事情，我想从两个方面谈自己的思考点。

第一部分：读书是为了什么？

第二部分：逆民族主义者是怎么形成的？谁在妄图摧毁中华民族的凝聚力？

第一部分：读书是为了什么？

陈宏友是一个妥妥的逆民族主义者，这种人除了讲台上讲的这些，往往在各种场合都会绞尽脑汁的去证明外国不仅月亮比中国圆，而且人种都比中国强。

这种种族基因论洗无可洗，即使是在他们的精神家园美国，也会被唾弃。

也正是因为此，很多恨国党为了表示对学生的厌恶，只能避重就轻，想了很多办法来迂回救公知。

如现在逆民主主义者的旗帜，新公知的扛把子-茅坑边的开塞露，就干脆对陈宏友的逆民族主义者话题避而不谈，而是用别的方向去扰乱试听。

核心观点是，读书，不就是为了挣钱吗？

或者其它人最近强推的言论，不读书不做官，谁会去读书？

那陈宏友有什么错？

额，在这里我先说明一下，每次我看到后台的朋友们聊茅坑边的开塞露的时候，我都会绝对感到愧疚，因为这确实是个好药啊。

茅坑边的开塞露与好药开塞露只有一个相同点，就是用的地方是一样的。

好了，我们言归正题，读书是为了什么？

读书读的好，用对地方，的确可以挣到钱。

所谓知识就是力量，力量必然会带来财富。

所谓书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，这个话没错。

但是茅坑里的开塞露是恶意对这种关系进行了扰乱，将个人奋斗与国家复兴强行进行了对立，让你只能二选一。

我在文字长文-这，才是对抗霸权的终极武器 一文中写的很清楚了，每个人的工作，学习，乃至从事经济活动，挣钱，和国家复兴都是息息相关的。

部分原文：

而在中国对抗美国霸权的史诗之路上，14亿中国人民都为之贡献了自己的汗水和执着。

你每花一分钱，你都是构建全球最大单一市场的一份子，为中国积蓄自己的力量；

你每天的工作，都在为你所在的行业贡献自己的智慧和勤劳，为中国的逆袭贡献自己的能量。

14亿人民，每个人，每一天，都在走在构建人类命运共同体、反抗霸权的路上。

玩弄逻辑，公然侮辱智商，是茅坑边的开塞露最爱干的事情，比如开塞露说：

德国注重教育，要求为了国家读书，结果你看德国一战二战都失败了，很多人受了教育就去屠杀犹太人。

这可真牛逼啊，如果学会了他的逻辑，你就可以说：

英国人因为喝红茶，所以在一战的时候打败了德国。

日本因为搞了义务教育，所以日本发动了侵华战争。

美国人不会用筷子，所以美国成为了全球霸主。

.......

17世纪时，德国还是松散的邦国联盟，动辄被波兰欺负，从1619年开始，德国就开始建立义务教育的雏形，在1717年，威廉一世颁布了义务教育规定，明文要求所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育。

德国，成为了全球第一个义务教育的国家，也正是从此开始，德国的科技与工业高速发展，在18世纪成为了可以与英国抗衡的强国。

很多人的逻辑能力，比优秀的姜振飞同学远远不如。

如果姜振飞说：陈宏友想挣钱。

你可以批评姜振飞还年轻，不懂社会世故，但姜振飞说的是：他的眼中只有钱！

正如现在很多人说：经济可以解释社会中的一切问题。

这句话是对的吗？

的确，我也写过很多经济，并用经济去结构社会与国际中的很多现象，但是，我认为：

经济或许可以解释社会中99%的问题，但剩下的1%是无法解释的，而这1%至关重要！

同样的，我们现在是市场经济，挣钱养家糊口非常重要，非常非常重要！比如我们的职业教育，基本上就是为了提升技能，简单粗暴来说就是挣钱的能力。

甚至于说，学习的99%是为了这个目的，但是这永远只能是99%。

剩下的1%永远和钱无关，却是一切的基础，没有这1%，一切都将成为虚无！

这1%，早已经植入了我们灵魂的最深处，将深切的改变我们每个人和我们的国家，我们的世界。

17年前的今天，北京申奥成功，中华大地瞬间沸腾起来，很多人彻夜狂欢。

百万计的群众当天夜里涌向天安门庆祝，人们的内心是压抑不住的狂喜。

我想问，庆祝北京申奥成功那些普通人，他们赚到钱了吗？

一毛都赚不到，但是我们为什么那么的开心？

抗日战争的时候，很多海外华人毁家纾难，宁愿自己饿肚子，打工挣到一分钱都要捐款回来，很多人回国参战为国牺牲，他们赚到钱了吗？

抗美援朝的时候，我们的英雄们饮冰卧雪，为了祖国献出自己年轻而宝贵的生命，这和钱有关系吗？

2020年武汉爆发疫情，当时的死亡率是恐怖的3.12%，可是无数人逆行奔赴疫情，他们有医疗工作者，有建筑工人，有外卖员，有志愿者.....他们全然不顾安危，在武汉挥汗如雨。

他们这么做是为什么？是为了奖金为了钱？

命都可以拼着不要，难道就为了多挣几百块钱？

无论是98年洪水、02年非典、08年地震，总会有无数人迎难而上。

驱动他们的，是内心深处的责任感与使命感。

而这种责任感与使命感从何而来？

全世界有2000多个民族，但是，只有中华民族延续了5000年以上，中华文明从未中断！

经济发展，能提升中华民族的上限，让我们成为全球工业霸主，第一贸易强国。

但至关重要的1%，却能保障中华文明的下限永不沉沦，在最黑暗的时候也必将走向光明，总能有无数人做到：

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

100年前，以青年学生为首，发起了波澜壮阔的五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神，并一步步最终改变了未来。

我们要庆幸的是，当时学生们的老师，不是陈宏友这样的人。

五胡乱华、南北朝、五代十国、鸦片战争、抗日战争......没有国家能永远强大，但中华民族的独特性在于其坚韧性超过其它任何一个民族！

这种韧性使得我们无论遭受了多么沉重的打击，却总能回到世界的巅峰。

这种韧性，使得在200年前，在最黑暗的时刻，总有人能怀抱希望，心向光明！

这种韧性的塑造者，是教育。

即使是在义务教育没有普及之前，说岳全书和杨家将这样的经典评书脍炙人口，屈原和文天祥这样的人物被万民膜拜，书武牧羊和封狼居胥这样的故事历代传承，这样的教育，已经塑造了中华文明的魂魄。

所以，在法国丹麦这些国家被纳粹德国奴役后，他们觉得没有什么，而在中国，永远都会有人奋起抗争。

有的人可能不屑的说：在今天，说的这些有什么用啊，还不是要挣钱还房贷？

有什么用呢？

对于我们这代人来说，年少的时候，不仅仅日本是神话，连新马泰都似乎遥不可及，亚洲四小龙四小虎威名赫赫。

但是30年后，我们彻底改写了历史！

不仅如此，王毅在慕安会上怒斥美国：只会豪夺，巧取都不会了！

所有人都知道，今天，我们在冲刺全球的最巅峰！

这种自信，只有中国会有。

我们的生活水平已经远高于以前，而且，我们相信，我们的未来，我们的下一代会更好。

我们每个人的确要算经济账，要过日子，但是伟大复兴的信念，早就根植于我们每个人心中。

这种信心深耕我们的心中，让我们勇往直前，让中华民族伟大复兴的目标必定达成。

我们的父辈相信，我们相信，我们的孩子也会相信！

我认为，这就是教育的价值和意义。

我们确实为了生活而终日奔波，但复兴梦是每一个华夏儿女的共同梦想，深耕我们的内心，并深刻的影响着我们。

而9年义务教育的过程中，正是不断塑造这一精神的重要过程。

为什么在小学一年就就开始设置德育课程？

为什么一直到高中都必须要学习历史与政治？

为什么谁是最可爱的人必须要重回课堂？

到了大学或者职业教育，怎么挣钱的确可以成为一个学科，但是对于基础教育，如果都是陈宏友这样的人对孩子们就开始宣扬金钱唯上的观点，把所有的人都培养成利己主义者，你认为这个民族还能有什么希望？

以后别说外族入侵，但凡碰到地震火山这样的灾难，还有谁愿意挺身而出，那是不是都会先问：

给我多少钱？

陈宏友的言论，往小了说，是妖言惑众，往大了说，就是妄图摧毁中华民族的信心与凝聚力。

第二部分：逆民族主义者是怎么养成的？

为什么陈宏友这样的人能成为所谓的教育专家，并动辄到中学校园去讲课？

我又想起那个老问题：为什么大学院校容易出公知？

或者我直接点，为啥陈宏友会成为一个逆民族主义者，宣传种族轮，认为最好能找外国人杂交？

我又想起了茅坑边的开塞露，他学的是日本历史，上的大学被成为中国最国际化的大学。

啥是所谓的国际化呢？

就是外国留学生越过越好！

外国老师越过越好，实在不行找黑外教都行！

如果实在找不到黑外教，那就找留学回来的当老师！

这就是一些学校所谓国际化的标准，越国际化，大学似乎就越好。

陈宏友，就是所谓国际化了。

他说了，我儿子不仅在美国留学，而且找了个美国女朋友！

牛逼啊！了不起啊！光宗耀祖啊！

想必，这陈宏友天天在他的朋友圈炫耀，这是他这辈子光辉的顶点！

我只能说很悲哀，在很多大学里面，就吃这一套。

我又想起来20年前，我在大学读书的时候，老师只要是某个国外大学留学回来的，这个老师就能横着走，就能高人一等！

外教呢，那更被人膜拜了，我就不忍心说了！

你认为，这些老师，从美国留学回来的，会承认美国不行吗？

这些老师，从英国留学回来的，会说中国比英国好吗？

如果某天美国崩溃了，中国复兴了，重回世界之巅，他们还会觉得自己的留学生涯值得骄傲吗？

他们会盼着美国崩溃吗？

我绝对不是说，到了美国留学，就会认为美国好。

很多人留学学习知识，是为了更清晰的看这个世界，是为了报效国家。

但是我们的价值观出现了严重的问题，就是我刚说的所谓被歪曲的国际化。

当某些留学生回来成为老师，并且发现大家尊敬他就是因为他的留学经历的时候，他的价值观就会被修改，他所重视的东西就会被篡改。

因为我们的评价标准，不是看结果，而是认为到国外受了教育的好啊。

所以，很多人明知道英国的小学教育远不如中国，都要把小孩从小送到英国去。

我再说回陈宏友，他以他儿子找了美国女朋友骄傲，如果某天美国崩溃了，沦落到和阿富汗一样的境地了，他还骄傲吗？

正是因为陈宏友的儿子找了美国女朋友，被周边的圈子的人惊艳，所以陈宏友就告诉孩子们：

你们要向我的儿子学习，找个美国女朋友，进行杂交.....

陈宏友很委屈，我在向你们传授我的人生成功经验，你们为什么要赶我下台？

我大学的时候，一部分老师崇美跪美，倒也罢了，毕竟那个时候我们国力不强。

但是这20年来，我们已经充分证明了自己的实力，可是，大学标准与时俱进了吗？

学会讲中国故事了吗？

哎，想到这里，第二部分我不想多说了。

前天晚上我和我老婆聊这个事情，小学六年级的儿子一旁听了，吃惊的说，读书不是为了报效国家吗？这个老师怎么能这么说。

我看了看儿子，心情很复杂。

是的，小学的时候，学的是为中华的崛起而读书。

到了大学，就要开始国际化了.......

其实写到这里我意兴阑珊，我讲两个故事吧。

第一个故事，我的一个高中同学，就叫他老张吧，其实他是个生意人，但在2020年武汉疫情的时候做志愿者，顶着风险去运送紧急医疗器材。

在2021年同学聚会的时候，另外一个同学笑着说，你别说的那么好听，恐怕你是在倒卖挣钱吧。

老张本来是个圆滑和善的人，平时也经常开玩笑，听了这句话拍案而起怒目而视，大吵一架后与那个同学割袍断交，再也不来往了。

可能人说，至于吗！

每个人，都有内心深处珍藏与珍惜的东西，如同很多人，心中珍藏复兴梦，大国梦，英雄梦。

我同学，认为2020年的时候，他为国家尽力，是他最荣耀的时刻，远远比他做生意赚几百万要有价值得多，每次他说起这个事情的时候，无比的自豪。

你哪怕开玩笑说他戴绿帽子他都不会火，但是要玷污他内心深处的信仰，他肯定和你急。

而陈宏友这样的人呢，他荣耀的顶点是啥？

你们看我多牛逼，我儿子找了个美国女朋友！

第二个故事，是20年前，我在读大学的时候。

教政治经济学的老师上课讲到了社会主义，讲了一会觉得特别没意思，不想讲了，把书往桌上一拍：

嗨，我今天也不想和你们讲这个了，这玩意就是骗人的，还有人信吗？

他问全班到：你们有人信吗？

大约也就是5秒钟的沉默吧，班长站了起来：我信！

经济学老师一脸惊讶的表情，突然笑了，说挺好，那我们今天搞个思辩课，聊聊社会主义，你讲讲社会主义好在哪里。

我都已经不太记得当年具体的辩论内容了，但是我还记得，老师确实博古通今巧舌如簧，各种引经据典，班长很快就词穷了，满脸通红说不赢了。

但是，接着第二个同学站起来给班长补充，第三个，第四个......

大概前后有五个同学吧，不过遗憾的是，全部都败下阵来！

一堂课很快就结束了，老师说，呵呵，没事，你们没想明白，以后你们慢慢想。

班长说：

老师，今天我没说过你，那是我能力和水平的问题，是我理解的问题，而不是我的理想出了问题。

我会努力探索的，我相信这些问题我终究会想明白。

我相信，你也终究会明白这才是真理。

班长的那段话，朴实无华，但我今天还记得。

因为他的眼眸熠熠生光，那种晶莹透亮，宛若黑夜中的璀璨星河。

虽然过去了20年，却让我感觉这一切就发生在刚才。

这种星光，始终传承，从未熄灭，延续至今。

我信。

我的孩子会信。

孩子的孩子也会信！