立德树人展英姿，智慧教育促成长 | 实外五龙2021-2022学年春季学期主题班会大赛

立德树人展英姿

智慧教育促成长

实外五龙2021-2022学年

春季学期主题班会大赛

班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长以及教育与学校的可持续发展。主题班会则是判断班主任素质和水平的重要依据，体现了班主任的教育智慧和教育艺术。为了落实我校“唤醒生命内力，培养核心素养，奠基幸福人生”的教育理念，提升班主任的育人意识和育人水平，2022年3月21日至25日，成都市实验外国语学校五龙山校区举行了2021-2022学年春季学期主题班会大赛。此次主题班会大赛由来自4个非毕业年级的班主任们进行初赛角逐，最终8位班主任进入到决赛并进行了奖项评比。

从初赛到复赛班主任们积极准备，认真研磨，为大家呈现了一堂堂主题切实、立意高远、形式多样、内容精彩的优质班会课。

1.《补齐短板，全科发展》

执教教师：高2020级6班 袁宇龙

袁宇龙老师的主题班会课以“补齐短板，全科发展”为主题，从同学们普遍存在的偏科现象为切入点来开展教学，希望通过此次主题班会课使同学们重视偏科问题，并能寻找到切实有效的解决方法。在课上，他给大家讲了一个真实的故事：“天才的逆袭之路”。袁老师以自己高中时代的同学“刘天才”从“学渣”到“学霸”的逆袭之路进行现身说法，引导同学们学会分析自身的学科现状，制定合理的学习计划，以解决偏科的问题。同学们通过给“刘天才”制定计划，并小组讨论计划的合理性，最终得出了学习计划应该从分析现状、制定目标、具体措施、实施监督四个方面来完成的结论。最后，袁老师要求同学们以期中考试为目标，制定一个属于自己的且有可操作性的短期学习计划，以鞭策自己在期中考试中有长足的进步。同学们在班会中认识到解决偏科问题迫在眉睫，而有效的学习计划是一剂良方。

2.《双减之下的班级自主管理——做时间的主人》

执教教师：少年班 黄媛

黄媛老师为大家带来了一堂名为《双减之下的班级自主管理——做时间的主人》的班会课。她希望通过这次主题班会，让学生更加珍惜时间，以清楚事情的轻重缓急和合理分配时间两个方式来引导学生科学管理时间。课上，黄老师通过视频展示引导学生分析行为背后的问题，再通过游戏互动引导学生分析出解决问题的方法。黄老师还特别引入了谷爱凌的例子，使课堂贴近生活且有说服力，并用七巧板的游戏巧妙地引出班会课的重点：注意事情的轻重缓急。整堂课时间把控到位，与学生互动热烈，对学生的评价及时，较好地达成了教学目标。绝大部分学生能够分析出科学管理时间的方式、方法，同时也能够将学到的方法运用到实际的学习和生活中。

3.《自主管理之习惯制胜——学会记笔记》

执教教师：初2020级3班 赵珂

“教育的过程就是习惯的培养过程。”赵珂老师针对我校教育策略中的“习惯制胜”设计实施了一堂“学会记笔记”的班会课，旨在引导同学们深入去思考、领悟如何在“双减”背景下抓住学习主阵地——课堂，在初二下学期这个关键时刻把握机会，培养良好的学习习惯，学会记笔记。为什么目前最需要解决的是笔记问题？她通过问题驱动引导学生理解了记笔记的重要性，随后将“笔记记什么、记在哪儿、什么时候记”这一问题链条呈现给学生，激发学生的思考：如何记笔记，怎样的笔记才是优秀笔记？这节主题班会课既呼应了“双减”的宏观教育背景，又回归了校本的教育策略，引导同学们学习了记笔记的有效策略，体现了“高起点、低落点、小切口”的设计思路，得到了师生的一致好评。

4.《觅良方、补短板、求发展》

执教教师：高2020级7班 朱艳斌

朱艳斌老师的《觅良方、补短板、求发展》一课首先播放了视频“木桶效应”，随后组织学生分享“我的短板学科”，以使学生在分享中准确把握自己的短板学科，认识到“学业成功在于均衡”的道理。同学互相分享自己短板学科形成的原因，并在班内交流，为寻找“补短”途径奠定基础。之后，她邀请各科尖子生分享学习方法，并在此基础上分小组讨论“短板学科”的提升方法。最后，通过师生结对仪式，既帮助学生找出个性化的补短方法，又强调师生结对的仪式感与责任感，以便于科任教师做好后期指导督促工作。整个班会课以同学自己主持，老师辅导结对的形式，让同学们充分参与，正视自身短板，制定后期学习计划，从而使本节课的教育效果能在学生今后的学习中持久性地发挥作用。

5.《做时间的主人——“双减”背景下的自主管理》

执教教师：初2021级4班 张耀元

“双减”背景下的学生自主管理是一个需要重点探讨的课题。张耀元老师通过“挑战60秒”的小游戏告知大家要端正态度，重视时间。在平时的学习生活中，同学们要寻找方法，合理规划时间。通过展示“艾宾浩斯遗忘曲线”，同学们知道了学习贵在坚持，要学会反复利用时间。基于以上三点，张老师强调，唯有将态度、方法、坚持结合，才能真正成为时间的主人，真正利用好时间，探索形成更为高效的学习方法，体验学习的乐趣，收获学习的成就。在课上，同学们纷纷写下自己的时间管理方法，并承诺要将以上方法运用到实践中去，做到“我的时间，我做主”。

6.《文理分科后的学习之逆风飞扬》

执教教师：高2021级4班 罗春林

怎样在文理分科后更好地学习？罗春林老师通过此次班会的讨论，使同学们认识到自信心对于人生的重要性，进而寻找到自己在逆风中飞扬的目标，并为之努力奋斗。他先以歌曲导入班会，接着通过动手游戏，培养学生相互鼓励与相互赞赏的意识，增强每个人的自信。随后通过播放谷爱凌的夺金历程的视频，让同学们感受到偶像的付出和坚持，从而把这份信心传染给自己，在相互的鼓励与赞美中，增进同学之间的沟通与交流。最后老师总结提升，回到主题“逆风飞扬”。罗老师的课在音乐《我是一只小小鸟》中开始，在《飞得更高》中结束，由困惑到飞扬，贴近“冬奥”“残奥”等时事，引导学生从体坛偶像身上汲取动力，发现每一位同学的闪光点，给予每一位同学鼓励和信心，最后帮助同学们针对自己的现状，开展自评与自我反思。

7.《“双减”背景下的自主管理——手机管理》

执教教师：初2020级4班 乐世男

“双减”之下，同学们拥有更多的自主管理时间，普遍面临着手机的诱惑，如何对手机进行自主管理？这不仅是学校的难题，也是普遍困扰家长的问题。乐世男老师的班会课通过让同学们了解“双减”政策、了解本班手机使用情况，通过交流手机的利弊进行总结，分享交流如何正确地、自主地对手机进行管理，从而达到正确认识手机利弊，更好自主管理手机，提升自控力，适应“双减”要求的目标。整堂班会课同学们积极配合，课堂氛围融洽，学生生成情况良好，课堂积极主动。最终大家掌握了管理手机的有效方法，提升了自主管理的能力，适应了“双减”背景下高效学习的需要。

8.《文理分科后学习效率的提升——思想引领》

执教教师：高2021级1班 林成臣

林成臣老师针对文理分科后学习效率的提升策略为大家带来了一堂意义深远的班会课。他首先指出，高一文理分科是学生走向成熟和理性，确定人生的发展方向和目标，培养深度思维和核心素养的阶段。他着重强调了明确学习的意义后，同学们还应在思想上做好充分准备。他以“裸跑弟”何宜德的教育故事举例，希望大家具备吃苦耐劳的精神；他又以衡水中学的学习视频为例，寄语大家惜时如金。同时，他谈到，高效学习就要在学习中培养深度思维。如此三者结合，方能铸成一种意志坚定、坚持不懈、自律自强、充满智慧的人生。他期望大家以物理学家杨振宁先生为榜样，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中国青年。最后，他展示了国家实施“强基计划”的高校，让大家以此为目标，在今后的学习中努力奋斗。同学们备受鼓舞，纷纷表示要再接再厉，不负时光，在两年后实现自己的梦想。

实外五龙立足“君子教育”，教育学生外塑其“质”，内修其“文”，而主题班会即是引导学生实现“文质彬彬”这一培养指向的重要教育平台。本次主题班会课大赛充分展示了实外五龙班主任的教学风采，他们运用丰富多彩的课堂活动和灵活多样的教学方法，以学生为主体、教师为主导，秉承“严师出高徒”的教育方法，在“严格要求，真情关爱”的校风中，从细微处着手，循序渐进、因材施教、润物无声，引导学生将道德认知转化为道德实践，知行合一。相信在全校师生的共同努力下，在坚持“立德启智”这一学校使命的征途中，实外五龙必将把更多的懵懂少年培养为智慧青年！

· 撰稿：谭 黎 ·

· 摄影：范晓雅  刘 华 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：谭文厚  兰芳芳  王少辉 ·

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