部编版九年级上历史教材解读+同步测试：第19课《法国大革命和拿破仑帝国》，新学期预习复习资料！

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微课

知识梳理

本文包括

【学习目标】+【学习重难点】+【教材解读】+【课堂小结】+【拓展延伸】+【教材问答】+【同步测试】

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九上历史  第19课  法国大革命和拿破仑帝国

学习目标

1、了解法国大革命的爆发原因、进程及意义

2、知道《人权宣言》、《拿破仑法典》所体现的原则。 

3、归纳总结爆发爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑。 

4、认识法国大革命对世界历史发展的影响。

学习重难点

学习重点：法国大革命的过程及意义

学习难点：法国大革命爆发原因；正确理解拿破仑的对外战争。

教材解读

知识点一 旧制度的危机

一、法国的旧制度

法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税权；余下的大多数法国人都属于第三等级。

二、启蒙运动

时间：18世纪

中心：法国

代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠

宣传思想：自由、平等和民主，反对专制。（理性主义）

意义：一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

知识点二 法国大革命

一、原因

根本原因：法国封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。

直接原因：法国阶级矛盾尖锐。

理论准备：启蒙思想提供了理论准备。

革命条件：财政危机严重。

二、时间：1789——1794年

三、领导人：罗伯斯比尔

四、过程：

①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；

②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；

③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六；

④高潮——雅各宾派专政：成立救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危；

⑤结束：1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，结束雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。

五、影响

法国大革命摧毁了法国的君主统治。传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。

知识点三 拿破仑帝国

1.拿破仑组成新政府的时间。

1799年11月，拿破仑·波拿马发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。

2.拿破仑的政策有哪些？

①对内：制定《拿破仑法典》；

②对外：对外战争。

3.拿破仑称帝是在哪一年？

1804年，改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。

4.法兰西第一帝国覆灭是在哪一年？

1812年，拿破仑率军远征俄国失利，元气大伤。1815年，法兰西第一帝国覆灭。

课堂小结

拓展延伸

1、如何评价拿破仑的对外战争？

初期：是为了打退欧洲反法联盟对法国的干涉，是具有正义性质的民族解放战争。

后期：掠夺了欧洲很多国家，变为军事侵略性战争。

把资产阶级民主思想带到了法军所到之处，打击了欧洲封建势力，巩固了资产阶级统治，具有积极意义，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。

2、拿破仑帝国灭亡的原因

Ø欧洲民族意识的觉醒。

Ø战争使法国国内矛盾激化。

Ø根本原因：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。

3、比较英国资产阶级革命和法国大革命的异同

相同点：

原因相同：资产阶级都想掌权，为其发展扫清道路上的障碍；

领导阶级相同：都由资产阶级领导；

革命动力相同：人民群众在两国革命中都起了推动作用；

影响相同：都促进了本国资本主义发展，都对其他国家的  革命产生了刺激和推动的作用。

不同点：

教材问答

1．材料研读

结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。

《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原则，对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。

2．课后活动

（1）制作法国大革命大事年表。

时间	事件
1789年	法国大革命爆发
1791年	制定宪法，以《（人权宣言》为序言
1793年	处死国王路易十六
1799年	拿破仑发动雾月政变
1804年	法兰西第一帝国建立

同步测试

1．18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期又称(   )

A．共和国时期  

B．帝国时期

C．旧制度时期  

D．中古时期

2．18世纪，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度，宣传自由、平等和民主，提倡用理性之光驱散愚昧黑暗的思想文化运动是(   )

A．文艺复兴  

B．新文化运动

C．宗教改革  

D．启蒙运动

3．法国大革命是早期资产阶级革命时代规模最大、最典型的一次民主力量与专制势力的斗争。引发这一革命爆发的导火线是(   )

A．波士顿倾茶事件

B．三级会议召开

C．巴黎人民攻占巴士底狱

D．尼德兰人民起义

4．“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指(   )

A．拿破仑上台

B．颁布《人权宣言》

C．巴黎人民攻占巴士底狱

D．法兰西第一共和国建立

5．下侧为法国大革命初期流行的一幅漫画。漫画中间手持金杖的是平等女神，漫画下侧黑人妇女手中的文献应该是(   )

A．《权利法案》

B．《人权宣言》

C．《大宪章》

D．《独立宣言》

6．1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。这里的“君主”是指(   )

A．路易十四  

B．查理二世

C．查理一世  

D．路易十六

7．某同学在学习过程中摘录了“1789年”“人权宣言”“罗伯斯比尔”等关键词，你认为他正在学习的是(   )

A．文艺复兴  

B．英国资产阶级革命

C．法国大革命  

D．美国的独立

8．下图是《拿破仑加冕》，它反映的是1804年巴黎圣母院隆重举行的国王加冕仪式。拿破仑建立的国家是(   )

A．法兰克王国  

B．美利坚合众国

C．法兰西第一共和国  

D．法兰西第一帝国

9．英国前首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”最能体现拿破仑“伟大”之处的是(   )

A．建立帝国，实行独裁

B．发动政变，执掌大权

C．颁布民法典，加强法制

D．发动战争，横扫欧洲

10．他是世界近代史上的风云人物，他在革命的暴风雨中崛起，为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。这里的“他”是(   )

A．华盛顿  

B．罗伯斯庇尔

C．克里孟梭  

D．拿破仑

11．下列对17、18世纪的英、美、法资产阶级革命相同点的表述，错误的是(   )

A．都是为了推翻封建专制统治

B．革命前夕资本主义发展都受到了严重阻碍

C．结果都确立了资产阶级统治

D．都有利于社会经济发展与社会进步

12．“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。这一原则出自1789年颁布的(   )

A．《权利法案》  

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》  

D．《共产党宣言》

13．(德州中考)在早期资产阶级革命时代，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》是资本主义国家的三部重要文献，下列有关它们的评述，正确的一项是(   )

A．都是为反对本国封建统治而颁布

B．分别是英、法、美三国的历史文献

C．都使本国确立了君主立宪制度

D．都体现了资产阶级的自由、平等思想

14．阅读材料，回答问题。

材料一：《人权宣言》明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。

材料二：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。

——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》

材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。

——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》

(1)根据材料一，指出《人权宣言》提出了什么思想？

(2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是什么？

(3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。

(4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的。

15．阅读下列材料，回答问题。

材料一：拿破仑在逝世前说了一段话：“……我曾在天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”

材料二：1814年一位意大利爱国者……在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”

材料三：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的革命，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

——恩格斯

(1)材料一中拿破仑先给法兰西的“火种”是什么？

(2)材料二中这位意大利人的话因何而发？为什么他说“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐”？

(3)结合材料和所学知识，请对拿破仑的对外战争作出简要的评价。

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