寻找砥柱人间的山峰

踏破白云千万重，

仰天池上水溶溶。

横空大气排山去，

砥柱人间是此峰。

许多年以后，当朱秀才凭着一张嘴、一句话、顺利解除了从甘肃反扑过来的二十万清军、救百姓于水火之中时，他想起的必是在华山之巅吟诵出这首七绝之时的澎湃心潮。

从一介布衣的朱秀才身上，我们看到了一位老师的担当，看到了“砥柱人间”的志向与胸襟，看到了2500多年前的孔子毕生致力培养的君子之德。

2500多年前，30岁的孔子通过长期不断的学习、求索、思考，建立了自己的价值观，于是他走出官场、创办私学，也就是现代意义上的“大学”，培养出中国历史上第一批独立知识分子。

后世的儒家学者在《礼记·大学》篇中总结了大学学习的目的：成为君子。培养人的价值观和价值判断力，让人学会对世界上纷纭复杂的事物做判断；培养人的高贵品性和气质，养成人的大眼光、大境界、大胸襟、大志向——不是为了就业，而是为了成人；不是为了一己谋生，而是要为天下人谋生，谋天下太平，争人类福祉！

提高德行，养成人格，改造社会，这才是孔子眼中“大学”的最根本含义。

这样的君子正是海鲸教育基金会一直在寻找的鲸鱼！

寻找鲸鱼，共同成长，服务社会，海鲸教育基金会要做的与孔子一生奋斗的着实一致！

在过去的三年里，海鲸教育基金会一直在不断尝试、改进，从2016年海鲸探索奖学金项目，到2018年开始的海鲸公益夏令营项目，再到2019年成立的海鲸成长服务中心项目，我们找到了如何寻找具有成为鲸鱼志向的年轻人、如何陪伴他们成长、如何与他们一起更好地服务社会的方法：找到一位好老师。

怀抱教书育人理念并付诸实践、以身为范来陪伴学生成长的老师比我们更加了解学生，与这样的老师合作成立海鲸成长服务中心，一是可以支持老师自身的成长，二是可以帮助老师更好地开展教学工作，引导更多的年轻人成长。

我们很幸运在重庆遇到了周鸣鸣老师，70岁的她依然孜孜不倦地致力于带领年轻大学生进行卢作孚精神、兼善文化的宣传普及，这便有了海鲸北碚成长服务中心兼善文化课堂公益项目；我们很幸运在湖北省荆门市龙泉中学遇到了曹承老师，年富力强的他致力于培养学生的价值判断力与博大胸襟，在高考教育体制下进行着一条不寻常的教育实践之路，这便有了海鲸荆门成长服务中心项目。

图：海鲸荆门成长服务中心

这样的老师还有许许多多，他们便是那砥柱人间的山峰，我们希望能够借助朋友们的连接来找到他们！欢迎大家从以下两种方式中任选一种，跟我们分享你那位“砥柱人间”的老师的故事。我们将从中选出100位老师，向每位老师赠送由国士酒业（深圳）有限公司友情赞助的国士1992至尊礼盒一份：

方式一：

直接在文章下方留言，分享老师的故事（字数限600字内）。

方式二：

将老师的故事通过邮件方式发送至邮箱：

[e-mail]

2019年8月23日，“寻找砥柱人间的山峰”活动开始以来，我们收获了很多意料之外的惊喜；每天推送一篇老师的故事后，我们又收到了更多的反馈。在征得活动赞助方的同意后，我们决定将这个活动常规化，每月6号公布一次入选老师名单，每月7号为新入选的老师们每人寄送国士1992礼盒装一份，每周持续更新老师们的故事，直到完成100位老师的目标为止。

学贵得师，亦贵得友，请朋友们不吝分享~

*本次活动最终解释权归深圳市海鲸教育基金会。

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