前几天，一条“山西校长逼迫13岁初中女生写‘性行为’检讨书”的新闻引发了热议。在相关的事件报道中，该女生的哥哥告知记者，因为质疑妹妹早恋，校长任某飞殴打了妹妹，并要求她写“性行为”检讨书。“妹妹告诉我，校长打她，之后他说一句让我妹妹写一句。”而这份被逼迫写成的检讨书，其中有多处对性行为过分细节化的直观描述，很难说它是一份“检讨”，更像是会在色情小说里看到的叙述。事件在网上引起关注后，该校长还被曝出曾经是杀妻嫌疑犯。而截至目前，对校长的处罚为：停职、行拘15日、罚款1000元。事件本身就已让人伤心、愤懑，而山西临县在18日发布的一则官方情况说明，更是让人怒不可遏：“主动开门”“不说实话”“情急之下”“打了臀部”“赔偿20万”，不仅完全模糊了重点，甚至暗中进行了引导，让人觉得校长的行为情有可原。打人工具也被一笔带过，不了解的读者可能以为只是笔杆，事实上，地书笔长这样：而在说明中的调查过程里，没见到针对校长行为的细节调查，反而全是对“赔偿20万”的大肆渲染，仿佛一名成年男性在深夜殴打13岁女孩、口述性细节并强迫对方写下来这件事没有任何不对劲。有网友评论道，这份说明写成这样，就差指着女孩的鼻子说她就是个想要碰瓷赔偿的荡妇了。而对这一事件的讨论，也聚焦到了受害女孩身上——你看，她不说实话，还“早恋”呢。甚至还有许多网友维护校长的行为，觉得校长有道理，只是在阻止学生放纵。这些网友或许真心这样觉得：校长的行为也许过激，但至少出发点是好的。就像小娟的父母，在听到孩子被打的电话后，也没有当回事，因为“老师打几下教育也正常”。这是一种非常典型的中式尊师重道思想，将师生关系拟血缘化，就像那句“一日为师，终生为父”。事实上，师生关系是不对等的权力关系，而当施暴者一方是校长——校园中权力链条的顶端，这种不对等更是被放大了。此外，据报道，新闻中的当事校长不仅可能对女学生有暴力与猥亵行为，也同样暴力殴打过几位事件相关男生，其中与小娟“早恋”的那位也“念一句写一句”地写下性行为检讨。可以说，这位校长很可能是通过虐打和强迫行为，享受着掌控学生的权力快感，而这一切在许多人眼里被简化成了一片“好心”。这种权力关系下的陷阱从前存在，现在、以后也依然存在着，解决它的办法不该是轻飘飘的处罚和避重就轻的报道，也不该是猎奇的投向女孩的目光，而是要质问、要正视，要看到隐藏在权力不对等下的每一滴眼泪。整件事情从开始发酵到登上热搜，重点就没有在“校长”上停留过多长时间，舆论围绕着的几乎都是“所以女生让男生进门了吗”“发生性关系了吗”“早恋”“13岁”“小黄文检讨”……
不夸张地说，整个舆论场几乎就是一场在不同社会新闻中被复刻的对受害女孩的“围猎”。恋爱本来没有早晚之分，感情是自然而然产生的，是正常又值得好好对待的，在中国，这却成了需要被压抑禁闭的洪水猛兽。于是“早恋”这个污名化青少年恋爱的词诞生了，“早恋”可以被通报，也可以成为正当化殴打学生、逼迫写检讨的原因。即使今年十月性教育已经被纳入未成年人保护法，学校也显然离教给学生正确的性教育知识太远。污名化早恋、羞辱青少年产生的自然感情，绝对不会是性教育该有的内容。此外，在这起事件中，避重就轻的部分媒体、投来窥探目光的大众则构成了更为密不透风、刀刀见血的围猎。除了饱受诟病的官方情况说明，我们还看见，不少媒体报道也并没有展现出相应的专业素养。他们事无巨细地报道着受害女孩的一切，而对校长的部分、甚至男生方面的报道都少有。不少网友则接过了这些媒体递上来的放大镜，一遍又一遍地审视着女孩的言行——主动放男生进来，不管你受到了校长什么样的对待，一切就是你的不对。
在一群人猎奇的窥私目光下，一个十三岁的小女孩成了十恶不赦的淫魔，如此让人瞠目结舌的厌女氛围，就是这样无孔不入地存在于我们的生活中。不是“处女膜”，不是“主动开门”，不是“讹钱”——要求赔偿20万不代表任何反转，女孩受到的精神状态多少个二十万也补偿不回来。为什么晚上十一点把女学生叫去办公室？为什么打人？为什么打臀部？是否有实质接触性的猥亵？口述性细节为实是否构成性猥亵？对相关男生的殴打和检讨是否为实？这些没有多少媒体关注和书写，因为大多数人只关心“处女膜”。前段时间为女性发声而被熟知的、正好与小娟同一名字的那首歌这样唱：你可以选择成为将这件事当成“茶余饭后 谈资消遣 很快抛在一边”的观众，也可以选择成为停止加入这场围猎的那一个。这次的小娟十三岁，下次、下下次，不论小娟几岁，请停止围猎她们。P.S. 本文观点仅代表特约作者个人观点，部分图片来源网络。
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